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马丽君 《南昌教育学院学报》2013,(10):130-131
高等几何是数学学科中的一门基础课程,其中有现代数学的思想和学习方法,它是初等几何的拓展,拓展了初等几何的解题方式,使初等几何的方法更加丰富,加深了初等几何的研究内容,延伸了初等几何的学习范围。高等几何有助于培养学生的几何基础,提高学生解决几何问题的能力,因此,学生应该加大对高等几何的重视程度,并认真研究高等几何在初等几何应用中的指导作用。文章主要是探讨高等几何和初等几何的关系。 相似文献
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非欧几何的产生在数学史上具有划时代的意义。从欧氏几何到非欧几何,几何模型的改变可以看出人们对几何认识的不同。论文以第五公设问题的解决为出发点,通过分析欧氏几何和非欧几何两者几何模型的区别,进而分析非欧几何的产生是欧氏几何的在认识论上的转变。 相似文献
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高等几何在初等几何中的一些应用 总被引：1，自引：0，他引：1
廖小勇 《黔南民族师范学院学报》2006,26(6):24-26
从仿射几何和射影几何的理论与方法出发,探讨了它们在初等几何中的一些应用,有利于高等几何对初等几何教学的指导作用。 相似文献
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杨建军 《数学学习与研究(教研版)》2010,(4):101-101
数学概念是数学基础知识的基石,几何概念是学习几何的基础,在几何学习过程中,教师要高度重视几何概念的教学．讲清几何概念．使学生正确理解和灵活运用几何概念,这无疑是提高教学质量和培养学生能力的前提条件． 相似文献
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苑建广 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(10):34-40
学生形成和使用几何直观是有水平和层次差异的:第一层次是建立和形成敏捷而准确的几何直觉,感觉与图形相随;第二层次是实施深入而灵活的几何探索,视觉与思维共行;第三层次是成为分析和解决问题的有效工具,抽象与形象互辅。几何教学中,应借助实物或图形直观引入几何概念,深化对几何命题的理解,帮助学生树立运用几何直观的意识,养成借助图形推理的习惯,发展几何直观能力。 相似文献
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苑建广 《中国数学教育(高中版)》2014,(9):35-41
学生形成和使用几何直观是有水平和层次差异的,最初是建立和形成敏捷、准确的几何直觉,感觉与图形相随;之后是实施和进行深入灵活的几何探索,视觉与思维共行;最终使几何直观成为分析、解决问题的有效工具,抽象与形象互辅.发展几何直观能力,教学时应借助实物或图形直观引入几何概念,并深化对几何命题的理解,帮助学生树立运用几何直观的意识,养成借助图形推理的习惯.评价时要改进评价方法,实施多元评价. 相似文献
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从2001年全国大规模开设小学英语以来,小学英语课程改革走了近十年。通过对小学英语课程改革中问题与困惑的考察,透视课程改革的成效与障碍,是当前教育理论与实践工作者的重要任务。本文运用质化和量化的研究方法,通过对重庆市小学英语教师的问卷调查、教师座谈和校长访谈等,从学生、教师、校长和社会等层面提出小学英语课程改革中的突出问题：学生达标有差距、兴趣难维持、两极分化问题突出;教师数量不足、素质参差不齐、专业化发展途径有限;学校小学英语地位不高、统一测评有困难、衔接问题难解决;社会语言环境欠佳、城乡发展不均衡、政府对资源配置关注少等。 相似文献
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全国计算机等级考试(NCRE)对高校非计算机专业的复合型人才培养,起到了积极推动作用,鼓励高校学生参加NCRE考试是适宜的,在计算机基础教学中可以适当参考NCRE考试大纲。不断探索NCRE试题库建设,完善考试科目和等级设置等,是NCRE进一步适应社会对复合型人才需求的重要举措。 相似文献
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金生鈜 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(5):1-010
人在存在论上是“努力的”,这是因为生命具有努力存在的意志。努力是存在者对生活的尽心尽力、全心全意。努力使得生命是其所是,是其所应是。努力包涵着对生命的伦理承诺,寻求的是自我主体精神的变革。努力不是获得外在目标的工具,而是为了实现生命本身应当实现的品质,实现生命的善与美。努力对抗懒惰、颓废,使生命处于昂扬、刚劲、健康之中。教育为了生命而激发努力,努力所具有的生命意义是教育的诗性表现。 相似文献
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This article considers the role of constructions of creativity in the classroom and their consequences for learning and, in particular, for the assessment of creativity. Definitions of creativity are examined to identify key implications for supporting the development of children’s creativity within the classroom. The implications of assessing creativity in order to aid its development within and across subjects are explored through the consideration of existing frameworks for assessing and supporting creativity. Enablers for creative teaching and learning are considered in order to propose a model of assessment and development for creativity. 相似文献
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庞工 《河南广播电视大学学报》2003,16(3):9-10
高等学校担负着培养德、智、体全面发展人才的重任，而高校加强思想道德建设尤其重要。文章从高校德育工作体制、学生思想政治工作队伍建设、师德师风建设、校园文化和大学生自我修养等五个方面，提出了加强高校思想道德建设的几点意见。 相似文献
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Faculty-student support groups have the potential to promote strategies for co-mentorship in places of learning. They can also function to facilitate alternative forms of pedagogical practice in the context of lifelong learning. The purpose of this paper is to describe ideas and practices in the innovative development of faculty-student support groups in higher education. The authors provide a context for introducing the model of a co-mentoring support group, for considering institutional dynamics in forming co-mentoring support groups, for illustrating a case study analysis of a university-based support group, for providing a collegial response to the mentoring literature, for considering the need to formalize mentoring programs and outcomes, for exploring challenges to and benefits of the support group effort, and finally for envisioning co-mentoring support groups more generally. The authors argue that more attention needs to be given to studying alternative pedagogical practices that enable mutualistic relationships to endure. This article accordingly offers an original holistic guide for viewing mentoring as interconnected cycles and phases of lifelong learning. 相似文献
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全域城市化是大连"十二五"期间城市发展的重要战略,这一战略的实施为大连高校大学生创业教育的进一步开展提供了有利的契机。在认真分析全域城市化对人才需求特点的同时,积极探索了开展大学生创业教育的有效措施:确立符合大连全域城市化建设的大学生创业教育目标;转变传统观念,树立高校创业教育新理念;构建高校大学生创业教育体系,着力加强创新创业型人才培养;加大师资培训力度,努力提高创业教育师资队伍素质;营造良好的创业教育环境,为大学生创业提供环境支持。 相似文献
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网上教研作为信息时代新型的教研模式方兴未艾。中央电大目前已突破传统的集中式面对面教研局限,开展以课程为单位的网上教研活动。以中央电大开展的网上教研活动为案例,采取问卷调查与访谈法对中央电大网上教研现状进行调研与分析,对网上教研中心的功能设计和组织管理进行探索与研究,旨在为进一步完善网上教研活动,推进网上教学课程改革发挥作用。 相似文献
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Maria Pallisera Montserrat Vilà Judit Fullana 《International Journal of Inclusive Education》2013,17(11):1115-1129
Research analysing good practices in the area of labour market inclusion for people with disabilities shows that the role of the secondary school is fundamental in improving employment opportunities. The aim of this article is to analyse to what extent secondary education in Spain prepares young people with learning difficulties for later inclusion in society and the labour market. Results from studies into good practices in secondary education have established which educational characteristics to take into account for pupils' transition to working life and the need for the school to lead this process. We contrast these results with the current situation in Spain by comprehensively analysing how current secondary education is facing up to the challenges of labour market inclusion for young people with disabilities. Following this, we propose guidelines for the improvement of educational practices in secondary education so as to foster opportunities for labour market participation, from an inclusive viewpoint, for young people with learning disabilities. 相似文献