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1.
在现代远程开放教育中，由于教学模式、学习模式、管理模式发生了新的变化，带来了教师地位和作用的变化。本从“三个转换”，即从讲授主体向导学主体转换，从权威主体向平等主体转换，从传授主体向服务主体转换，探讨了开放教育中教师的地位。从导学、助学、劝学、督学四个方面，阐述了开放教育中教师的作用。 相似文献
2.
曹胜高 《咸阳师范学院学报》2004,19(5):29-31
清代考据学家注重收集、整理考古资料，用以考证古书，校订文字，经历了一个从收集到运用、从自发到自觉、从局部到整体、从旁证到例证的过程，促进了文献学与考古学的逐渐结合。 相似文献
3.
十五年角色教育的研究和实践，为广大教师搭建起展示才能的平台，通过实践活动有效地提升了教师的整体素质。
一、角色教育提高了教师的职业道德素质
1、增强了事业心和责任感
在角色教育实践活动中，教师是活动开展的设计者、组织者、管理者，发挥着积极的主导作用。从活动的设计到实施操作，从课内到课外，从校内到社会，从学校到家庭，从理论的认识到活动的实践，无不渗透教师的辛勤劳动。 相似文献
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本文根据从人、从卩、从大、从女等主近形旁字相互通用这一规律，着重揭示，甲骨文中由这些义的偏旁组成的字，多是国族名、地名和人名，即字人、从卩为国族名、地名，也就是这一国族之“人”的通称；而从大或从女，为人名，则分别是该国族男子或女子的专称。本文依据上述规律对一些甲骨文字作了新的考释，其中有些为后世字书所无的字由于有了形、音、义的认定，也成为可识的文字。 相似文献
6.
中国民办高等教育已经形成了相当规模，集聚了一定实力，正从无序走向有序。具体地说，它正从非理性扩张到渐进式发展，从盲目适应到有所选择、有所适应，从一元走向多元。 相似文献
7.
王雪慧 《临沂师范学院学报》2023,(1):10-19
中国共产党海洋经济思想的产生和发展，经历了从向海图存到向海图富，再到向海图强的逻辑理路；也经历了从护国屏障到富国兴邦，再到强国之要的认知转变；还经历了从无到有、由小到大，从争端到合作，从黄水到蓝水，从浅蓝到深蓝，从理念到实践，从参与者到制定者的发展脉络。可以说，中国共产党海洋经济思想的百年发展历程也是中国由海洋大国向海洋强国、由陆权国家向陆权海权兼备国家迈进的关键机遇期，既是对马克思主义经典作家海洋经济思想的继承与发展，同时又体现出以时代促创新、用实践验真理的思想意蕴，更清晰地彰显了中国共产党在经略海洋和发展海洋经济方面的系统性、整体性、实践性、内外联动性等战略思维。 相似文献
8.
西夏科技史研读札记 总被引：1，自引：0，他引：1
王勇 《湖北大学成人教育学院学报》2002,20(6):15-17
西夏科技发展水平，学者们多认为较高。本文从西夏生物学、数学、物理学、医学等方面对已有成说提出了商榷，认为西夏科技从纵向的角度考察，自身发展速度较快；而从横向的角度来看，西夏科技水平同宋辽金相比，又是相对较低的。同时，从学术规范方面，对西夏科技史研究现状进行了评述。 相似文献
9.
吉彦波 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1996,(2)
（一）党的十四大政治报告已对邓小平建设中国特色社会主义理论进行了逻辑的宏观概括，从社会主义发展的道路、阶段、任务、动力、政治保证、战略步骤、内外条件等方面进行了科学总结，然而，从邓小平同志的著作看，他却并没有去着意建构一个体系——没有长篇大论、没有系统专著。仔细分析，这是有其具体原因的。首先，从社会主义的发展史看。社会主义发展史明显可以分为这么几个阶段：一是空想社会主义时期。从十六世纪初到十九世纪初，空想社会主义经历了从产生到没落的过程，这也是资本主义从产生到开始没落的阶段。资本主义制度加在无产… 相似文献
10.
同学们，在小学阶段的学习科目少且内容简单，知识较为直观，学习也是在教师的指导下进行。到了中学，科目增多了，知识内容变广了。要求同学们的思维从具体到抽象，从数字、文字到符号，从直接的计算推理到规律的探索，从静态到动态，从一维空间到多维空间的变化，要求学习的方式方法也应发生变化。 相似文献