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1.
陈静华 《中小学实验与装备》1996,(1)
搞好自然实验教学必须注意的问题安陆市实验小学陈静华（４３２６００）实验教学是自然教学中的一个不可缺少并且极为重要的内容，它是激发学生学科学、用科学的兴趣，培养其技能和能力的重要途径。要确保自然实验的成功及教学效果，使学生通过实验教学，获得知识、技能和... 相似文献
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如何培养学生的创新意识 ?笔者认为，要自自然然，潜移默化地培养，尤其是以大自然物体为研究对象的自然实验教学更要自自然然地培养，不能刻意雕琢，流于形式。企望一节课或一个较短的阶段能有效地培养学生的创新意识是不现实的。 一、实验器材要使学生容易找到 为了不给学生造成实验必须是在实验室做的误解，避免抑制学生课余实验研究的兴趣，我根据小学自然课进行的不是科学家的精确实验，量化标准不高这一特点，尽量使用“土实验”，让学生回家也能做，有自行探究的条件，从中培养学生的创新精神。如在教学《声音》一课，书中用… 相似文献
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第一，更新自然实验教学观念。传统的自然实验课，往往是教师先演示实验或教师口头讲实验，然后由学生照着教师的方法去做实验。在确立实验教学目标，选择实验教学方法和评价实验教学效果时，都以学生是否通过实验，“知道（理解）”某一知识，“学会（初步学会）”某一技能为核心，忽视实验态度（科学态度）和能力（学科学、用科学的能力），特别是创新精神和创新能力的培养。观念是行为的先导，为了真正使自然实验教学有利于学生创新精神和创新能力的培养，我们首先摒弃了以“知识、技能为核心”的教学观念，即在实验教学中重视学生获得基… 相似文献
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小学自然实验课在发展学生个性、训练学生能力、培养学生兴趣等方面具有独特的作用，搞好自然实验教学可以为培养高素质的人才奠定坚实的基础。那么，如何在自然实验教学中进行素质教育呢？1 教学目标要体现素质教育的全面性教学目标是教学系统的基本要素，是教学活动的主线，它体现了教学的指向、对学生的要求和应达到的指标，是教师进行教学设计的前提。因此，在制订教学目标时，要注意使学生在德、智、体等各方面得到全面发展。自然实验课在内容上有其独到的趣味性和实践性，课文思路多以指导学生自己探究各种自然秘密为主，实验也多是… 相似文献
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随着“应试教育”向“素质教育”的转轨,小学自然学科的地位和作用日益突出。当前,抓好毕业班自然实验的复习,在自然教学中具有不可忽视的作用。笔者就如何搞好自然实验的复习谈点认识。１巧设实验,激发兴趣激发毕业班学生复习的兴趣,是搞好自然复习的关键。进入总复... 相似文献
6.
小学自然教学大纲中指出：“自然教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识自然事物和应用所获得的知识,教师应尽可能地启发学生自行探求和应用知识。”在自然实验教学中如何培养学生的自我探索精神,我有以下几点体会。１精心设计实验,激发探索兴趣兴趣是最好的老... 相似文献
7.
王文杰 《中小学实验与装备》2000,(5)
小学自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要学科 ,自然实验是自然教学的重要组成部分 ,它既是自然教学的基础 ,又是自然教学的内容、方法和手段 ,通过实验 ,能够激发学生的学习兴趣 ,使学生有效地掌握知识 ,运用知识 ,培养学生的观察、思维、想象、动手操作等诸多能力 ,全面提高学生的综合素质 ,那么怎样才能真正达到实验教学的目的呢 ?我认为教师在教学中应充分发挥学生的主体作用 ,调动学生的主观能动性 ,只有做到了这些 ,才能真正发挥实验教学的效益。主要可从以下几方面入手 :1 让学生参与实验材料的准备 不管做什么实验 ,都需… 相似文献
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李秀珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z1):76-76
<正>科学课程是一门以实验为基础的学科,要搞好科学课实验教学,教师在实验教学中要注意以下五方面的工作。一、切勿定点做在科学实验教学中,有些教师错误地理解为每次实验都必须在实验室中进 相似文献
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实验是传授自然知识的重要教学手段,也是自然教学的核心。村级小学由于实验设备不充足,开展小学自然实验的主要形式还是教师演示实验。通过教师的演示,使学生了解自然现象。但是,要达到理想的实验目的,使学生清楚地了解自然知识,必须努力提高实验的可见度。今就这一... 相似文献
11.
曾凤琴 《中小学实验与装备》2001,(5):27-28
1 培养科学的品质 科学品质主要包括科学态度、科学道德、科学的探索精神和爱国主义思想。做自然实验 ,不仅仅是验证科学理论 ,再现科学事实 ,更重要的是培养能力 ,养成想问题 ,勤探索的习惯 ,所以实验者必须有良好的心态来做实验。在实验中要严肃、认真、谨慎。同时又要敢想、敢问。要教育学生并不是简单地懂得别人的劳动 ,而是象科学家一样是在进行一种创造性的劳动。要求学生尊重科学 ,严格按照科学的程序进行实验 ,实事求是 ,不弄虚作假 ,不自欺欺人 ,培养他们的科学态度。同时 ,还要培养学生勤动脑、勤观察 ,敢于探索的科学精神 ,… 相似文献
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创新是人类社会不断进步的源泉。在全面推进素质教育的今天，创新教育作为素质教育的灵魂，日益为人们所关注。小学自然学科是学生接触自然科学的开始，因而在自然教学过程中从小对学生进行的创新教育，是培养新世纪创新型人才的客观需要。自然实验是小学自然教学中的重要一环，它的直观性、可操作性、启发性更使之成为自然教学中培养学生创能力的关键。而在自然实验中如何培养小学生创新能力呢？一、注重激发学生的实验情感。实验情感主要指学生进行自然实验的兴趣、动机、意志力和自信心，强烈的实验情感是学生未来进入科学创造大门的最好… 相似文献
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创新是人类社会不断进步的源泉，在全面推进素质教育的今天，创新教育作为素质教育的灵魂，日益为人们所关注。小学自然学科是学生接触自然科学的伊始，因而在自然教学过程中从小对学生进行创新教育，是培养新世纪创新型人才的客观需要。一、注重激发学生的实验情感。实验情感主要指学生进行自然实验的兴趣，动机、意志力和自信心，强烈的实验情感是学生未来进入科学创造大门的最好向导。现代自然实验教学应更多的关注学生对自然实验的积极态度和良好情感。激发学生的实验情感，增强他们对实验的兴趣，能为学生创造力的萌发，探求知识毅力的… 相似文献
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实验是自然科学最基本的研究方法。在自然教学中,必须重视实验教学,培养学生的实验能力。自然课实验教学的方式,有如下几种: 一、教师演示实验。自然课堂教学时,经常要做演示实验。演示实验做得好,学生的情绪高,兴趣浓;反之,会挫伤学生的学习积极性,在学生头脑中留下一个不相信实验的印象。为了做好演示实验,教师必须注意: 第一,充分做好实验前的淮备工作,如实验材料的准备,实验时间的安排,实验中关键环节的掌握等,以保证实验不会失败。 第二,在课堂上演示时,要边操作边讲解,操作的速度不宜过快,要随时提醒学生注意观察实验过程中出现的现象,有时学生看不清数据或刻度,教师要大声读出,以帮助学生观察、记录、思考,进而得出科学结论。 相似文献
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在小学自然实验教学中开展和实施创新教育,既是当前素质教育的要求,也是教材赋予每个自然教师的职责。1 小学自然实验教学中实施创新教育的目标 小学自然实验是小学自然教学中的一个部分,因此,在小学自然实验教学中实施创新教育的目标也应具有两个方面:11 德育目标围绕创新教育的实施,在小学自然实验教学中应把培养学生的科学态度,使他们受到科学自然观教育作为首要的德育目标。根据这一目标要求,教师应着重对学生进行三个方面的思想品德教育。一是爱科学,树立创新意识。“爱科学”是“兴趣”的升华,“创新”是“爱科学”的结果。在小… 相似文献
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曾凤琴 《中小学实验与装备》2001,11(5):27-28
1 培养科学的品质 科学品质主要包括科学态度、科学道德、科学的探索精神和爱国主义思想.做自然实验,不仅仅是验证科学理论,再现科学事实,更重要的是培养能力,养成想问题,勤探索的习惯,所以实验者必须有良好的心态来做实验.在实验中要严肃、认真、谨慎.同时又要敢想、敢问.要教育学生并不是简单地懂得别人的劳动,而是象科学家一样是在进行一种创造性的劳动.要求学生尊重科学,严格按照科学的程序进行实验,实事求是,不弄虚作假,不自欺欺人,培养他们的科学态度. 相似文献
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麻香芝 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):77-78
作为一名初中物理教师，要提高实验教学的质量就必须进行实验研究．因为在教学中有些演示实验做不成功，有些学生实验误差太大，需要教师对这些实验进行研究．另外在教学中我们还发现有些概念学生很难理解或容易混淆，需要教师在教学中补充设计适当的实验来帮助学生对概念理解．因此，一名物理教师的实验研究能力对搞好实验教学，乃至搞好物理教学都起到十分重要的作用． 相似文献
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王文杰 《中小学实验与装备》2000,10(5):17-18
小学自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要学科,自然实验是自然教学的重要组成部分,它既是自然教学的基础,又是自然教学的内容、方法和手段,通过实验,能够激发学生的学习兴趣,使学生有效地掌握知识,运用知识,培养学生的观察、思维、想象、动手操作等诸多能力,全面提高学生的综合素质,那么怎样才能真正达到实验教学的目的呢?我认为教师在教学中应充分发挥学生的主体作用,调动学生的主观能动性,只有做到了这些,才能真正发挥实验教学的效益.主要可从以下几方面入手: 相似文献