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祥安 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7)
写文章要有感情,把感情注入文章中,才会产生感人的艺术效果。本文从题材来看,很平淡,老题材;从文字来看,算不上上乘的文章,但却能感染人,原因何在?答案是有真情。文章有真情,就能打动人,就有了可取之处。作者写的是奶奶和自己的故事,这种题材可谓老生常谈,但文章却能打动人的心灵,那是因为作者写的都是真实的事情,是自己亲身经历的故事,是自己的真感情。作者写奶奶对自己的爱,主要说了三件事:一是自己出生时,因为家庭生活艰苦,被母亲遗弃,奶奶急忙找回父亲,把自己捡了回来;二是自己读书交不起学费,奶奶把她积蓄的一百元送到自己手里,并嘱咐… 相似文献
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蒲添樾 《少年作文辅导(中学版)》2006,(5)
我们经常需要向别人简要地作一番自我介绍,你会从哪些方面来讲呢?本篇文章虽然算不上独特,但介绍自己较为全面,实在。你能不能介绍得更为有特色一些呢?给你两分钟的时间考虑一下,把你的自我介绍写一写,说不定比这个同学写得好。 相似文献
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〔考点说明〕这一考点与归纳内容要点概括中心思想有一定的联系 ,但各自的侧重点不一样。这一考点重在检测考生对文章中作者自己需要表达的观点和态度是什么 ,因为从写作的角度来讲 ,并不是所有文章的作者都能在文章中用非常直接而又明了的语言把自己的观点和态度鲜明地表达出来 ,许多情况下会通过暗示、象征、双关等多种方法来表达 ,也包括正话反说或就是不说出自己的态度 ,而是让读者透过语言文字去揣摩。所以我们要做的工作是能条分缕析出作者的观点态度是什么 ,还要能精要地概括出来 ,含蓄的能加以阐发 ,具体的能加以抽象 ,深奥的能加以… 相似文献
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在茂密葱郁的当代诗歌森林,侯马的创作算不上耀眼夺目,但在诗歌森林的土壤培育和诗人自己的辛勤耕种下,侯马近期诗歌因其“简练口语化表达、日常生活叙事和解构特性”而独树一帜. 相似文献
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学生：老师，您常说我的作文写得很真实，但就是太平淡了，不能打动人。您能讲讲其中的原因吗？老师：你提的这个问题也是同学中普遍存在的问题。说你的文章写得“真实”，是因为你能把所见所闻如实地表现出来。但文章要能打动人，光靠“真实”还不够，还要在写“实”的基础上写“虚”。写“虚”，就是在客观地表现所见所闻时，注入自己的感情，发表自己的看法，也就是做到适当地抒情和议论。学生：许多时候我都会产生强烈的感情，可是一提起笔又不知道怎么表达了，您能说说如何抒情吗？老师：其实，最简单的方法就是在文章中直接表达自己的… 相似文献
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亲情．是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感,每个人心中都有一首关于亲情的颂歌,相信有许多人很想把自己的感受写出来,但为什么我们写父爱、母爱等的话题作文,并不感动人呢？其实,我们只要用心去感受亲情,就能写出内容充实、感人至深的文章。要表达充实的亲情,就要有丰富的生活和情感。我们如果写的是自己的生活经历,表达的是自己的真切感受,还用担心文章内容不充实吗？ 相似文献
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《语文课程标准》强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”也就是强调作文要表达出自己独特的情感体验，“说真话，抒真情”。自居易曾说过，感人心者，莫乎于情。一篇优秀的文章，是能把读者的感情激发出来并引起共鸣的。所以我们在写作文时应该用心去发现，用心去体验，用心去创作，用真情去表达，力求使自己的文章先感动自己，再打动他人。 相似文献
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《小学语文新课程标准》指出：写作与语言一样是一种交流的方式,但写作是一种文字交流与表达的方式,是通过文字的认识对世界的认识,提高自己的知识水平,把事物进行有创造性的表述过程,文字功底表达了语文素养的好与坏,小学低年级的文字表达通常叫做写话。小学低年级的文字表达教学目标定为：能对写话有一定的兴趣,能把自己想说的话用文字表达出来,能写出一些对事物的认识或者想法,能把平时学习或者看到词语用到写话中去。而对于低年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,我觉得可以在以下几方面注意加强训练,才能提高学生的语言才能。 相似文献
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感情是文章的生命。对情感的表达可直接写,也可侧面烘托,但都要真实自然。特别要把自己内心深处的不想诉说的情感体验写出来,比如自己性格上的弱点等,不要怕别人嘲笑。有些文章往往采用多种表达方式,或记叙,或议论,或抒情,把自己的主观情感融入到所写事件中去,从而引起读者感情的共鸣。这是文章成功的一个重要因素。如朱自清的散文《背影》写得感人至深,其中很重要的一点,就是作者真实地 相似文献
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到现在我也不清楚，mm怎么会喜欢上我，mm虽算不上是国色天香，但绝对是能叫你眼前一亮的那种，但据我所知，在我之前至少有一个班的男生追过她(还不加暗恋的)，但皆铩羽而归。而我摆上柜台就是滞销的那种，偶尔只能用实力派来安慰安慰自己，她又怎么会看上我呢? 相似文献
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“会思考问题”包含两层意思:一是指能够针对当下情景提炼出自己的观点。所有文章都是有观点的,没有观点的文章算不上好文章,即使晦涩如朦胧诗也不例外。观点应当明确,赞成就是赞成,反对就是反对,是要旗帜鲜明、爱憎分明的。但世界上绝没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,所有爱恨都是有所针对的,是当下情景刺激的结果,而且大多与作者的生活经历和固有思想观念有关。如果把作者的大脑比作一台电脑,那么作者的固有思想观念(世界观、人生观、价值观等)就是内存;作者生活中不断遇到的新事情、新问题(即当下地情景)便是不断输入的新信息,而.6… 相似文献
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马兰霞 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(1):43-44
一个"差生"辍学也许算不上什么新鲜的故事,但是,他那句绝望的呐喊--"你就把我当道错题叉叉了吧!"--多么让人揪心和惊惧!一个在"教育"面前丧失了自我价值感的孩子,他在今后的人生道路上还能找回自己的价值么? 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1982,(11)
一、关于《爱莲说》刘璞把咏物和寄志,把物、情、理熔为一炉是《爱莲说》艺术上的一大特色。本篇所咏之物是莲,当然离不开莲的习性特点,但若是仅仅停留在咏物上,即停留在对莲的外貌的描绘上而没有感情的寄托,那无论写得怎样曲尽其妙,也算不上好作品。《爱莲说》之所以能高于一般咏物之作恐怕就在于把咏物与寄志,即把物、情、理熔铸一体,并且做到了妙手天成,天衣无缝。在文中作者除了准确地描绘了莲的外貌和品格外,还运用暗喻手法以喻人,表达了人的品格和操守。这个暗喻运用得实在好。显得那么贴切自然,一点没有牵强生 相似文献
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陈明海 《中国教育技术装备》2008,(2):40-41
学生在平时或考场作文中往往苦于自己的文章缺乏文采,却又不知道怎样才能增强自己作文的文采。大多数学生喜欢用直抒胸意法表现自己的文采,就是把所要表达的意愿用清楚明白的文字直接表达出来。直接对某事某物发表议论,表达自己的观点态度,抒发自己的感想,用语比较直白,能直接强化作品的感染力。要运用好直抒胸意法,必须注意情要真意切,朴实自然; 相似文献
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读了贵刊1991年第十期发表的《儿童习作学表达不应强调“有所为”》,觉得有些问题仍然值得探讨和研究。小学生作文的确不能和作家的文学创作和科学家的学术论著相提并论,但这两者也并不是“一刀两断”的。归根到底,它们都是用语言文字来表达自己的所见所闻所思所感。只是认识水平和表达能力相差很大而已。我认为,“有所为而作”内涵是丰富的。文章作者所提到的只是一种高层次的理解。比较低的层次是把所见所闻写出来,表达自己的意思,在文章中有个中心思 相似文献
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作文最基本的要求就是用规范的现代汉语书面语把自己的所思所想表达清楚,这一点,丁厅小朋友做到了。更可贵的是,他还把自己与一本杂志共同成长的经历写出来,情感真挚、语言流畅、取村广泛。这说明他做了生活的有心人,这样写出来的文章就更生动有趣,能打动人了。点评:蒙显生(南京大学大众传播研究所所长,中国写作学会会长) 相似文献