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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(3):25-29
比喻和反讽作为文学修辞常用的手段,进入符号修辞的视域后,其功能也突破了语言局限,上升为表意层面的概念比喻和大规模反讽。在《周易》中,阴阳对立、八卦成列以及卦画符号本身的爻位图式从符号表意的角度看都是概念比喻的呈现。《周易》的卦序排列以及爻位时序变化则反映出一个"始、壮、究"的历程,既是事物发展的普遍规律,也是符号表意中的大规模反讽。《周易》符号的理据性变化在表意实践中通过比喻、反讽以及象征等修辞手段来辅助生成,并最终在这些符号的修辞运用中得以体现。 相似文献
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比喻是英语中极为常见的修辞手段。我们在说明现象、解释问题、辩论是非的过程中,常常会用到比喻。人们在写文章或讲话时,往往会自觉或不自觉地运用比喻。比喻是语言艺术的升华,是最富有诗意的语言形式之一,是语言的信息功能和美学功能的有机结合。本文主要对比比喻类修辞在英汉两种语言中的定义,结合具体实例,探讨基本特征和构成,提高学生的修辞阅读赏析能力。 相似文献
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王李和 《广东教育学院学报》1995,(3)
汉语词的比喻义和修辞中的比喻都有一个比喻过程，但有区别。比喻义属词汇学的范畴，由于比喻的长期使用，喻体的词义已成为本体的词义，其性质是长期固定的。修辞中的比喻只存在于特定的语言环境中，性质是临时的。在公文中，如按公文语体要求，运用比喻修辞和词的比喻义，可达到用具体说明抽象、浅显说明的深奥、生动代替平淡、熟悉说明陌生的语言效果。 相似文献
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夏书勤 《河南广播电视大学学报》1997,(1)
形象化用语译法刍议夏书勤一、形象化用语的修辞作用。形象化用语在修辞上是转义、比喻、借代的表达手段。有时为了获得更大的修辞效果，作家们经常喜用这类用语来表达某一中心思想。因此，在文学或政治作品中形象化用语具有积极的修辞意义；处理得当与否对于译文质量至关... 相似文献
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阮礼军 《兰州教育学院学报》2006,(3):23-26
本文从文体和修辞两方面探索<易传>中的文学因素.在文体方面,<易传>有较强的故事性,有浓厚的诗歌色彩;在修辞方面,<易传>中多用铺陈、比喻、起兴、象征等手法.因此,周易具有浓厚的文学色彩. 相似文献
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修辞教学是培养学生语言文字运用能力的重要组成部分。高中比喻修辞教学的内容包括掌握比喻修辞的基本类型、加强学生对比喻修辞在语境中的理解能力、培养学生在实践中运用比喻修辞的能力。高中比喻修辞的教学难点主要有与其他相近的修辞混淆、对比喻修辞教学内容的扩展、学与用的联系不够紧密等方面。针对这些难点,我们应采取在比较学习中感受比喻修辞的文辞之美、在随文教学中培养学生的修辞运用能力、结合写作和口语交际讲究兴趣教学等教学对策。 相似文献
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从认知心理角度来看,比喻既是一种修辞方法,也是一种思维模式,是修辞过程中的一种思维模式。比喻的传统解释往往强调其表达功能——使话语形象、生动,以及能塑造话语风格,但比喻同时还是一种体验事实的方式,是一种思考和生活的方式,是对于真理的一种想象性的体现。从这个角度来讲,把比喻看作一种认知方式和思维模式,较之与纯粹的修辞法,更切近于比喻的本质特征。 相似文献
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朱自清是我国现代作家中比较注重古代修辞理论的学者,因此,他的散文以独特的美文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰丽的色彩.朱自清在《文学与语言》一文中说:“比喻在口语中我们常常用到它,但在文学中,比喻尤其重要.”他在《文学与语言》中还说:“山头、山脚都是比喻,用惯了便不觉得.”“比喻是文学的重要一部分,它的来源有二:改变旧的,或创造新的.诗人与文人必须常常制造比喻、改造比喻.”因此,在朱自清的散文中,大量运用了比喻. 相似文献
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比喻虽是一种文学修辞方法,但在数学教学中若能恰当运用数学比喻,它同样具有改善课堂学习氛围,激发学生灵感,化解教学难点,提高教学效果之功效. 相似文献
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辞格是对长期的语言实践中所形成的具有固定格式和表达效果的修辞方式的总称,也叫修辞格。熟练掌握各种辞格的格式特点和修辞效果,灵活运用,巧拟标题,能收到准确鲜明、简洁新颖、形象生动的艺术效果。汉语的修辞手段极其丰富,本文只就新闻中常用的修辞作简要的梳理和剖析。 １．比喻。用具体的、浅显的、熟知的事的说明和描写抽象的、深奥的、生疏的事物,这就是比喻的方法。在格式上,比喻由本体、喻体和喻词三部分构成。本体是被比喻的人和事物。喻体是用来打比方的事物。喻词是连接本体和喻体的词语。比喻有明喻、暗喻、借喻三种类… 相似文献
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修辞是对语言的修饰和调整，修辞的选用应与作家的个人风格相一致。在其作品中，汪曾祺常用日常口语，多用短句、散句。对语言修辞效果的这种追求，形成了他独树一帜的简洁平淡的语言特色。其小说中的比喻及通感这两种修辞手法，也与其特色相一致。 相似文献
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在佛教的传播过程中,文学不断受其影响。在佛教与文学融合的众多文学现象中,僧人作词颇值得关注。佛理禅意词是僧人对词体功能拓展的一个重要尝试。 相似文献
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胡莉蓉 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):135-136
习语和比喻密不可分。只有把握好英汉习语中比喻用法的异同,才能正确理解习语的思想内容,保持其修辞效果。基于此,对英汉习语中比喻用法进行比较,并主要从喻体和喻意的角度探讨了英汉习语中的比喻用法对比,旨在帮助语言学习者更好地掌握和运用习语。 相似文献
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比喻修辞是写作和生活中最常用的修辞,本文对比喻修辞格进行归类和阐述,结合莫言小说《丰乳肥臀》,浅要分析比喻修辞,帮助大家了解比喻修辞在语言上的独特魅力。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(6)
正运用修辞主要就是增强语言的表达效果。从内容上,修辞可让所写的事物变得更形象生动,富有表现力;从形式上,修辞可使句子形式整齐对称,达到意境美和韵律美,突出强调语势。现从两个方面对一些修辞的特征及其运用作简要分析。一、各种修辞的特征(一)比喻比喻就是"打比方"。即抓住俩种不同性质的事物的相似点,用一事物来比喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。 相似文献
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“喻深以浅”、“喻难以易”,这是比喻的魅力所在.赵树理小说中的比喻运用别出炉锤,把比喻使用到了极致,为文学的大众化开辟了全新的道路.文章以赵树理的《赵树理文集》1、2、3卷为研究范围,对其小说中的比喻进行研究探讨,以加深对比喻修辞艺术的理解,提高使用比喻的能力. 相似文献