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1.
乌兰那日苏 《广播电视大学学报》2006,2(4):85-87
政教分离,宗教信仰绝对自由和宗教行动受限制三大原则构成宗教信仰自由制度的支柱。我国《宪法》应明确政教分离原则,完善打击宗教恐怖组织和邪教组织的相关法律,完善宗教信仰自由的宪法保护。 相似文献
2.
中国政府和达赖集团在西藏问题上的分歧是多方面的,其中之一是关于西藏宗教信仰自由问题的分歧。中国政府认为：西藏通过民主改革,废除了政教合一制度,实现了政教完全分离和寺庙管理的民主化,为实现宗教信仰自由提供了制度保障。而达赖集团则认为中国政府限制藏人的宗教信仰自由,西藏寺庙受到约束乃至压制。 相似文献
3.
克利夫兰市教育券诉讼案历经法院的层层审理,最终在2002年6月27日由美国联邦最高法院做出终审判决。美国联邦最高法院判决克利夫兰市教育券计划没有违背美国宪法第一修正案政教分离条款,是符合美国宪法的。 相似文献
4.
美国基础教育中的宗教影响 总被引：1，自引：0，他引：1
美国是一个高度宗教化的国家,宗教在教育领域的影响力不容忽视.基础教育领域一向是宗教势力和世俗力量交锋的重要战地,然而美国宪法中的"政教分离"永远是决定这场斗争的标尺. 相似文献
5.
颜廷 《黄河科技大学学报》2012,40(4):123-126
根据美国宪法第一修正案,政府不得随意限制言论和出版自由。然而,由于英国普通法反煽动传统的影响,从美国建国以来,人们一直相信言论不可事先限制,若其带有恶意诽谤性质,则不能免于事后惩罚。这样一来,英国普通法反煽动原则便被引入到对美国宪法言论出版自由条款的解释之中了,从而为政府压制政治异议提供了宪法依据。可见,从英国普通法视角探讨美国宪法反煽动原则的起源,对于研究美国宪政民主化进程中政治异议和言论出版自由保护有着重要的学术价值和意义。 相似文献
6.
宗教信仰自由政策,是我们党根据马克思列宁主义理论,结合我国宗教问题的实际,所制定的真正符合人民利益的唯一正确的宗教政策。宗教信仰自由有三个方面的基本内容：信教的和不信教的以及信仰不同宗教的,各有其选择的自由;宗教活动要在宪法和法律、政策的范围内进行;各种宗教实行独立自主自办教会的方针,一切宗教团体和宗教事务不受外国势力支配。在我国,少数民族享有充分的宗教信仰自由。 相似文献
7.
文章主要研究了美国私立教育财政资助诉讼，诉讼的焦点是政教分离问题，诉讼的宪法依据是美国宪法第一修正案的立教条款，法院审查的标准由莱蒙托准则演变为政府中立性标准，并最终导致了教育券项目的合法化。 相似文献
8.
美国克利夫兰市教育券诉讼案的审理和裁决过程十分复杂,历经法院的层层审理,最终由美国联邦最高法院做出判决,判决认为该教育券计划没有违背美国宪法第一修正案政教分离条款。该诉讼案由此也成为美国教育券实施过程中的一个里程碑,为之后教育券的实施奠定了法律基础。 相似文献
9.
美国宪法并没有明确规定教师的教学自由。美国的教学自由是由法院透过一系列的判例所确立的。在多数案件中,法院会援引宪法第一条修正案来保护教师的教学自由。不过,在判决中法院并非总是站在教师这一边,而是会同时兼顾政府和学校的管理权力。从实务上看,教师"教什么"和"怎么教"的自由,虽然均被法院宽泛地纳入到宪法的保障范围之内,但也存在着较多的限制。 相似文献
10.
美国州立大学自治的两种类型及其边界 总被引：1，自引：0，他引：1
美国州立大学沿用了原殖民地学院“法人——董事会制度”，作为处理内外部关系的基本治理结构，一方面通过贯彻政教分离原则，解除了与教派的紧密联系，另一方面通过贯彻法治原则，确立了州立大学在州普通法上的自治或者在州宪法上的自治的公法人地位，规定了与州政府的复杂关系，从而奠定了美国州立大学的自治地位及不同边界。 相似文献
11.
许江 《唐山师范学院学报》2009,31(4):111-113,134
洛克的《论宗教宽容》批判了当时英国国内出现的政教不分以及教派之间互相迫害的状况,主张政教分离和信仰自由．从政教分离与信仰自由两个方面对《论宗教宽容》进行解读,从而剖析作者的宗教宽容思想． 相似文献
12.
王峥 《合肥教育学院学报》2012,(2):106-109
我国正处在民主化和法治化的起步阶段,因为历史的尿因,对宗教的认识还不是很透彻。虽然在《宪法》中设立了有关宗教的条款,但是对宗教自由的保护力度还不够,并且缺乏对政教关系明确的规定。随着社会的进一步发展,我国将与世界潮流接轨,从保护基本人权出发,以更加宽容的姿态迎纳宗教,逐步明确宗教信仰自由和实践自由的范围,加大对宗教自由的法律保护,并认真研究宗教行为与政治行为的界限划分,对宗教团体的行为进行合理的规范和有力的保障。 相似文献
13.
Leni Franken 《British Journal of Religious Education》2016,38(3):308-324
In spite of recent tendencies of secularisation and religious pluralism, most Belgian schools are Catholic schools, where Roman Catholic religious education is a compulsory subject. As we will argue, this can lead to a de facto undermining of the freedom of religion and education and a shift in the system is therefore required. In the long term, the number of Catholic schools should be in proportion with the number of students/parents choosing these schools. In the short term, however, this strategy is not recommended and for pragmatic reasons, we propose a system in which religious education in substantially subsidised faith-based schools is no longer compulsory. We will argue that such a system does not lead to an infringement of the (internal) freedom of religion of faith-based institutions and that it will guarantee more educational and religious freedom than the current system does. 相似文献
14.
郭红军 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):29-30
宗教信仰问题与民族团结和社会稳定息息相关.要处理好宗教问题,就必须在科学认识宗教的起源和实质的基础上,全面领会并正确贯彻党的宗教信仰自由政策. 相似文献
15.
Eugenia Relaño 《British Journal of Religious Education》2010,32(1):19-29
This paper addresses the sensitive issue of the teaching of religions and beliefs in schools by analysing two recent decisions of the European Court of Human Rights. In these cases, the Court asserts that students should be exempted from compulsory courses on religion or from courses that are not conveyed in an objective, critical and pluralist manner in order to protect the rights of parents to raise their children in accordance with their beliefs and to protect the child’s religious freedom. What emerges from both decisions are sound principles about how to implement and teach these kind of courses without violating the freedom of religion and belief or undermining the state competences on education. 相似文献
16.
抗日战争时期,叶剑英为了揭露日本帝国主义利用宗教掩盖侵略本质、麻痹中国军民的阴谋,消除宗教人士在抗日救国与宗教限制之间的矛盾和困惑,对宗教和谐进行了有益探索。提出了必须尊重宗教信仰自由,信教者与不信教者有共同的政治基础,革命精神与佛的精神有相通之处。从而促进了宗教与社会之间、信教者与不信教者之间、宗教之间的和谐,为扩大抗日民族统一战线做出了重大贡献。研究叶剑英的宗教和谐思想,对构建社会主义和谐社会,全面建成小康社会有重大的现实意义。 相似文献
17.
卢玉华 《安徽广播电视大学学报》2002,(1):76-79
孙中山在处理基督教与本土信仰、宗教与科学、宗教与政治这三对矛盾关系的过程中,逐渐摆脱了原来在宗教问题上的一些错误认识,找到了走出矛盾心理的出路,从而形成了以宗教信仰自由、政教分立等为主要内容的成熟的宗教观. 相似文献
18.
论我国的教育与宗教相分离 总被引：2，自引：0，他引：2
教育与宗教相分离是我国的一项基本政策。切实排除国民教育领域内的宗教影响 ,对于全面贯彻教育方针、实现社会主义的培养目标具有重要的意义。教育与宗教相分离有其基本含义和实施依据 ,学校教育在贯彻教育与宗教相分离这一原则时 ,也有基本要求 相似文献
19.
布什竞选连任的宗教因素及对美国外交决策的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
自布什获得连任后很少有人怀疑美国是一个基督教国家了。美国社会的宗教种类繁多,可谓世界三大宗教兼而有之,而且即使处于主流地位的基督教也派别林立。总体而言,这些宗教派别一般能够相安无事,并基本遵守政教分离的宪法原则,一方面不干预国家政务,另一方面却在自觉不自觉地承担协助政府安定社会秩序的功能。本文试图从宗教对布什竞选连任成功的作用出发,分析美国宗教势力尤其是占人口43％的福音教派的崛起对美国内政特别是外交的影响。 相似文献
20.
法国启蒙思想家孟德斯鸠在吸收英国自由主义的基础上,把个人自由、政治自由、法律自由引入国家治理体系,提出了举世闻名的三权分立学说,创立了以法为本的自由主义理论体系。《新民丛报》学人不仅详细介绍了孟德斯鸠的自由学说,特别是他的三权分立学说,而且深入地考虑它在中国实施的情况。然而,当革命派也将三权分立学说引入中国时,他们反而认为三权分立学说不适合于当时的中国。 相似文献