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许珂 《聊城师范学院学报》2008,(2):360-362
形式美就是指任何审美对象（包括艺术作品）的形式的总体的美。能充分表现艺术内容的、有感染力的艺术形式,是真正的富于艺术性的美的艺术形式。人们平常所说的形式关,一般是指审关对象（包括艺术作品）形式的诸构成因素——形、光、色、点、线及其组合的美。在中国画中的形式具有时代性、民族性,它是由一定的符号因素构成的,并且遵循一定的形式美法则,才能称之为形式美。 相似文献
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陈敦源 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(4)
形式美是一种常见而重要的美的形态,同作为与美的内容构成辩证统一关系的美的形式是两个既有联系又有区别的概念。形式美是指色彩、线条、形体、声音等各种可感的形式因素有规律的组合构成的形式本身所具有的美。美的形式则是指审美对象中呈现或表达美的内容从而具有审美价值的形式。 形式美与美的形式的联系,主要在于美的形式中包含着一部分形式美,或者换句话说,一部分形式美来自美的形式。 作为审美对象,一般是由一定的审美内容和审美形式的辩证统一构成的,是内容和形式的统一体。其中,形式的因素可以区分为内在形式和外在形式。所谓内在形式是指内容诸要素之间的组织联系和结构安排。所谓外在形式是指审美对象 相似文献
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杨庆平 《黄河科技大学学报》2013,15(3):97-98,124
雕塑艺术家们选择适合自己的物质材料,通过雕、刻、塑等造型手法,创作出美轮美奂的空间艺术作品,立体感和形式美成为雕塑艺术的核心所在。雕塑艺术有别于其他造型艺术,表现了不同的艺术特点和艺术语言,从雕塑艺术的基本审美特征中可以更深刻地认识空间造型艺术。 相似文献
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形式美育在文学教学中的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
审美是人的基本生存方式之一。美育即审美教育，形式美是美的对象在形式方面呈现出来的某些具有共同性的美的要素和规律，形式美育是通过对形式美的感受以及形式美特征和规律的理性把握，培养美的感受和创造能力。优秀的艺术作品是进行形式美育的最佳示范。我们在教学中有时从形式入手，能够更为方便地把握作品，得到更佳的教学效果。 相似文献
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课堂教学是一门艺术,它同所有的艺术门类一样渗透着形式美的因素。如果说内容是构成事物诸要素的总和,形式就是诸要素的结构和显现方式,形式美也就是艺术中可以相对独立的外部形式诸因素的美,是美的内容的感性显现。这种形式美的直观可感性,就是人与艺术的情感纽带。... 相似文献
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童峰 《合肥联合大学学报》2004,14(2):101-103
篆刻艺术的形式美是利用有限的小小外在空间表现内在的无穷美，具体体现在通过空间组织和构成、篆字、线条等独特而又强烈的刀味美来体现的。 相似文献
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论艺术的形式美及形式美的创造 总被引：2，自引：0，他引：2
内容与形式作为一对哲学范畴,它普遍存在于一切事物之中。艺术作品应该是内容美与形式美的有机统一,形式美既受内容的制约和影响,同时又具有相对的独立性和能动作用,有其自身的规律。“黄金律”、“有意味的形式”等,都是形式美规律的体现。形式美的创造则应遵循变化统一与化繁为简的基本法则。 相似文献
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《安徽科技学院学报》1991,(1)
人们谈及形式美,往往乐于围绕艺术作品的内容的决定作用去理解。对于书法艺术——这种通过用线条构造,以文字形体结构为外在形式的情感符号来说,自然是“形”与“神”的统一。然而,在这里,我试图从书法形式本身的内涵谈谈,以便使我们在分析、欣赏和创作书法艺术作品时,不仅能重视书法艺术的“形”与“神”的辩证关系,而且也不忽视其形式的独立作用。 本文所要涉及的书法形式美,主要是指在书法作品中形式的构成诸因素如形体、墨韵、线条、布白及其组合的作用等。 相似文献
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连文华 《南昌教育学院学报》2008,23(2):74-77
随着现代多元化文化对艺术的渗透,书籍装帧艺术设计发生了极大的变化。它在继承和发扬了传统书帧艺术外在形态的形式美的同时,从书籍的整体形态上展示了一种具有时代精神,立体、多侧面、多层次、动态的艺术审美空间。本文从以下三方面探究现代书籍装帧艺术设计的审美特征:"静中有动"以强化审美注意的效应;化单纯形态的形式美为整体形态的形式美;寻找与现代人审美心理沟通的互动焦点。 相似文献
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艺术语言是遵循情感逻辑变异化的语言,是作者和读者去感受和体验的意识活动及审美过程,以其变异性和"有意味性"组成了艺术语言审美化的言语形式,具有外在的形式美和内在的诗意美。 相似文献
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焦晨霞 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(2):74-76
纤维艺术是一门古老而又年轻的编织工艺,在继承传统的基础上,现代纤维艺术已走向多元表达和抽象表达。现代纤维艺术的魅力,是通过多种表现形式来体现的。本文着重通过对纤维材料、肌理、视觉形态三方面艺术魅力的分析,旨在阐述现代纤维工艺这三个艺术要素在空间上的灵活运用和巧妙结合,构成了现代纤维艺术极强的装饰魅力。视觉美感既是艺术形式的核心,又是艺术作品的灵魂。纤维艺术创作也要围绕视觉美感,不断创新,与时俱进,才能达到至善至美的境界。 相似文献
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欧阳瑰丽 《湖南科技学院学报》2007,28(8):199-200
现代建筑形式有一定的雷同化趋势，单一面孔的空间形式比比皆是，人们在抱怨这种现象的同时又在不断地制造这样的建筑。因此，对现代建筑空间进行个性化设计成为一个普遍关注的课题。该文从研究色彩是人的视觉在感知形象时的第一要素入手，论述了色彩是现代纤维艺术形式美的重要因素，认为纤维艺术色彩是营造空间视觉形态美的重要手段，色彩是室内空间设计的灵魂。 相似文献
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钢琴即兴伴奏中的艺术形式审美教育 总被引：1，自引：0，他引：1
谢哲邦 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(1):72-75
通过艺术形式美的教育来分析钢琴即兴伴奏课的教学教育观念,其中通过伴奏的形式表现与形式关系分别说明形式美的特征和规律,并且突出了艺术形式审美教育的价值.认为音乐中的形式美教育观是客观认识的思维方法,是自然美的审美原则,只有把科学的思维教育与艺术形式审美教育结合起来,才能更好地培养具有科学思维发展观的音乐人才,才能更好地发挥钢琴伴奏艺术的作用. 相似文献
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审美—逻辑教学模式是一种将德育与美育有机结合的全新教学思想理论和操作模式,其最突出的特点是不仅强调教学要素的外在形式美,更追求教学要素之间的内在逻辑美,是形式美和逻辑美的和谐统一。在高校思想政治理论课教学过程中,灵活运用审美—逻辑教学模式,通过精心设计、审美转化和应用实施等环节,可大大提高学生的学习兴趣,实现提高教学实效之目的。 相似文献
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唐骅 《重庆第二师范学院学报》2011,24(1):100-103,110
任何艺术作品都要通过语言符号形式呈现出来,艺术语言本身内涵极为丰富,有着自己内在的结构模式。艺术语言由诸多要素构成,既有外显的层面,又有内质的层面,由表及里地可分为材料与形式、技艺与规则、情感与意蕴三个层面。正是这三位一体的诸多因素构成了艺术语言的有机整体。 相似文献
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本文基于西方＂美在于形式＂的思想及其历史性变化,探讨了形式美所涉及的重要关系,揭示了形式与艺术本性的关联,一方面形式作为艺术本性的规定具有重要意义,另一方面也存在着难以解决的问题。进而表明,在审美与艺术活动中,形式是流变的与多元的,这种关联本身是非常复杂的。无视这些,将无助于增进对形式美与艺术本性的认识和理解。 相似文献