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上海工程技术大学是一所地方性高等学校,学校在办学实践中始终坚持依托上海现代产业,主动服务地方经济的办学宗旨,以社会需求为导向,以产学研战略联盟为平台,构建了学科链、专业链对接产业链的办学模式,学校正在 相似文献
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本文归纳总结了学校在积极实施产学研合作培养应用型人才的办学模式、加强国际合作构建国际化办学模式,实施"3+1"和"按需培养"等教学模式改革等方面取得的成果,分析了制约学校科学发展的主要问题,研究提出了促进学校又好又快发展在创新人才培养模式,发挥特色优势,更好地实施"融入滨海、服务滨海"发展战略以及把拓宽学生就业渠道作为重要任务等方面的几点思考. 相似文献
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高职院校承担着服务经济社会发展的重要使命。广西经贸职业技术学院立足发展需求,通过构建差异化发展战略、合理定位引领改革实践、突出创新发展与特色发展的"三步走"发展战略,围绕农村现代流通技术技能人才培养这一核心办学指导思想,深化改革实践,把人才培养深度融入农村现代流通产业发展,呈现出"服务需求、定位引领、优化结构、强化特色、激发活力、创建一流"的办学新局面,实现了创新发展与特色发展。 相似文献
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抓住历史机遇把握发展主线实现学校快速发展——北京石油化工学院学科建设的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
科学的发展战略和合理的目标定位是学校实现快速可持续发展的前提。北京石油化工学院在学校办学主体发生重要变化的历史时期,围绕办学定位和发展战略深入思考并在学科建设中积极探索和实践,既主动适应首都经济社会发展需求,又强化和拓展了行业特色,探索出一条可持续发展之路。 相似文献
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当前,我国职业教育正处于转型升级的重大关口,以往传统的教育资源和社会服务优势正在逐步减弱,社会需求与人才培养之间产生了深层次的矛盾。在深化"产教融合"的教育发展新阶段,高职院校需要在人才发展的战略性目标上重新提炼办学理念、找寻专业特色,摆脱传统的技术应用与模仿,深入更高端的新技术应用与创新探索实践,主动对接区域经济发展,建立与企业协同育人的办学新机制,探索有步骤、有层次、有目标的"产学研创"分阶段实施路径,用更先进的技术手段提升办学水平,实现新技术推广与专业建设步调一致、新技术应用与创新创业项目衔接、新技术改造与产业更新及时、新技术创新与技术升级同步的"产教融合"纵深发展机制。 相似文献
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钦州学院服务地方实现自身办学能力提高的办学实践昭示：只有服务地方、融入地方,地方高校才能得到不断发展;以服务求发展、以“为”求“位”是地方高校立校之根本。钦州学院转型发展要面对如“认识还没有完全到位”、“产学研合作广度和深度不够”、“转型发展资金短缺”等问题和困难。其路径与策略是：改革学校治理结构,顶层设计产教融合;对接产业构建专业群,深化产教融合发展;对接产业岗位搭建实践教学平台,创新应用型人才培养模式;以提升教学与科研能力为核心,加强高素质师资队伍建设;多渠道积极争取资金,保障转型发展顺利进行。 相似文献
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杨大春 《晋城职业技术学院学报》2013,6(2):19-22
近几年来,无锡科技职业学院确立了"科技引领"发展战略,推进学院"协同创新"发展。学院与无锡新区的科技型企业实现全面对接,坚持"高职教育与高新技业产业互动发展",以"共推互聘"人才协作为纽带,积极推进政产学研合作,形成了专业对接产业的高职教育办学机制,探索出了"区校一体、科技引领、产教融合"的特色发展之路。 相似文献
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我国行业特色型大学应积极探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的创新型人才培养的新模式;培养满足行业特质的拔尖创新型人才是我国行业特色型大学"适用性"办学定位与发展战略的核心;在更高层次上强化产学研互动的人才培养机制是提高行业特色型大学工程教育培养质量的有力保障;瞄准国家战略需求,超前部署适应国家战略性新兴产业所需的专业学科布局与集群,主动参与重大战略性科学研究,是构建行业特色型大学"适用性"工程教育体系与学科体系协调发展的引擎;建设高水平、开放式、纵向一体化的"适用性"学科体系,是行业特色型大学实现内涵式、特色型、可持续发展的源泉。 相似文献
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由政府机制、市场机制和志愿机制所推动的学科-专业-产业链的联合体,对于提高办学效益具有重要作用。在此视野下,对高职院校的办学理念、人才培养目标、学科专业建设和办学模式应进行重新的定位,高职院校应立足区域产业需求,调整学科、专业设置;建设特色学科-专业链,培育复合型的高技能创新人才;深化产学研合作,构建学科-专业-产业链发展平台等新的发展战略,提升高职院校的核心能力。 相似文献
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产业化背景下的传媒院校产学研一体化发展探索 总被引：1，自引：1，他引：0
传媒院校产学研一体化发展是其实现与传媒产业的对接、服务传媒产业的重要环节和主要途径,也是其彰显自身办学特色的必由之路。文章以浙江传媒学院为例,论述了传媒学院产学研一体化发展的模式和形态,分析了传媒学院当前产学研一体化发展面临的困境和误区,并提出了相应的对策。 相似文献
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中共中国石油大学 《北京教育(高教版)》2006,(7):64-66
中国石油大学作为一所行业特色鲜明的院校,自创建一开始,就和我国石油工业的发展紧密地联系在一起.面向国家重大战略需求,以人才培养为根本,坚持产学研相结合的办学道路,成为学校的特色和优势.面向新世纪,总结50多年的办学经验,特别是通过对中央提出的科学发展观的学习讨论,加深了我们对"办什么样的大学"、"怎样办好大学"的认识.在学校刚刚召开的第九次党代会上,我们提出,要认真落实科学发展观,全面建设石油石化学科领域世界一流研究型大学. 相似文献
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关键提示：处经济最活跃的“长三角”,学校坚持“依托上海现代产业,主动服务区域经济”的办学宗旨,以培养高素质、应用型本科人才为办学目标,全面构筑现代化实践教学模式和实践教学体系。上海工程技术大学结合评估工作加大教学投入,使教育资源得到合理配置,全面促进学校教育教学特色建设。核心论点：突出专业特色,提高教学质量,上海工程技术大学适应人才需求,新开设的城市轨道交通运营工程专业是上海市教委高水平发展的重点项目。学校先后与上海汽车集团公司共建“汽车工程学院”,与上海航空公司共建“航空运输学院”,与上海地铁运营公司共建“城市轨道交通学院”,实现了学科链与产业链对接。 相似文献
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高等学校创新人才的培养应当聚焦国家战略、融入地方经济、根植企业创新环境、瞄准社会需求,用专业特色对接社会工作。 相似文献
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<正>职业学校发展综合竞争力取决于办学内涵和发展特色。伴随着上海浦东的开发开放,本地职业学校应该思考"以质量求生存,以特色求发展",前瞻性谋划"以竞争求生存,以服务求发展"的战略思路,紧紧把握学生为本、质量为本、服务为本的办学理念。振华职业学校在实践探索中,逐步找到了形成核心竞争力的三大密码:一是根据区域产业需求打造专业,大幅度提高服务区域经济的能力;二是开展国际化办学,引进先进的办学理念 相似文献