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卢俊 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):14-14
暗示教学法是与直接教学法不同的教学方法，侧重点在于老师在教学过程中，遵循心理暗示原理，通过创建环境、语言诱导、树立榜样等多种多样的方式间接引导学生的学习心理和个人行为，建立学生积极的心理倾向。在小学语文教学中，成功的暗示教学能够“利用各种因素，创设平等、和谐的师生关系”，达到良好的教学目的。 相似文献
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孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”新课程更认为：语文教学过程“应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。”因此，教师在教学过程中不妨运用“暗示教学法”．给学生提供一个心理活动的暗示环境，引发学生记忆潜力，激发学生的情感．使学生在轻松的氛围中展开无须强记的思维活动，变“苦学”为“乐学”。 相似文献
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在体育课教学过程中,不管论课还是实践课,绝大多数课容对学生来说都是尚未经历学习内容。所以体育教学,每开始都面临着一个如何导入教学情境的问题。因此,我很运用情境教学法来上好体育情境教学法,即是通过创造情情境,使学生在生动形象、情景的教学氛围中进行学习的教法。我们要努力创设一种生动的教学情境,促使学生为之所为之所感,产生共鸣,从而激励进入新的教学情境。情境教学,其基本要点是“情”境”。通过境来表现和感染”,通过“情”来深化“境”。使用教学法最本质的要求是根据”来创造“境”。常言说:良好的是成功的一半。”体育教学… 相似文献
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胡文霞 《语数外学习(初中版)》2014,(9):9-9
正暗示教学法是通过心理暗示或者教师的行为等来传递教学信息,使学生能够从中受到启发,对其学习有积极的促进作用,是教学中较为常见的一种教学方法。在初中数学教学中,应用"暗示"教学法可以引导学生的思维,使其养成良好的思维习惯,并且使学生树立起学习的信心,对初中数学教学目标的实现有积极的作用。一、"暗示"教学法简析所谓"暗示"教学法就是教师在教学的过程中,通过一定的暗示来改变学生对于学习对象等的态度来激发学生学习的潜 相似文献
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路术霞 《中小学教育与管理》2006,(7):33-33
“成就激励教学法”其核心遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，教学中利用学生的兴趣、情感、意志、性格、环境等非智力因素，精心设计，使不同层次、不同智能状态的学生都有获得某种成功的机会，体验成功的愉悦并对教与学产生积极的影响，使学生在不断取得成就的体验中自主获取知识。因此笔者根据专业特点，从职校学生实际出发设计知识点，使学生在完成其每一个知识点中产生成就感，在带来的快乐中发挥其潜能，激发学习兴趣与产生学习动力，促进学生创造力的发挥，并促使其向更大成功迈进，从而达到教学目的。 相似文献
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王桂云 《临沂师范学院学报》1993,(3)
在本世纪六十年代,保加利亚心理学家格奥尔吉·洛扎诺夫创立了暗示教学法。这种教学法也被称为洛扎诺夫法、超级学习法、超级记忆法、暗示速学法。有人也称其为气功教学法。洛扎诺夫给这种教学法下的定义是:“创造高度的动机,建立激发个人潜力的心理倾向,从学生是一个完整的个体这个角度出发,在学习的交流过程中,力争把各种无意识暗示组织起来。简言之,暗示教学是运用各种暗示手段,激发个人的心理潜力,提高教学效率的方法。”洛扎诺夫认为:“当暗示组织得合适的时候,其最积极的表现形式就是展现人的潜藏能力。” 保加利亚对这种神奇的教学法进行过各种试验,将它应用到数学教学、物理教学、化学教学、生物教学和语言教学上。小型实验班只用了几周时间,学生们就掌握了数学、物理、化学和生物学。数百名参试者用二十天的时间,就学完了用传统教学 相似文献
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暗示教学作为一种教育模式,能在英语教学中发挥重要的作用。
一、何为暗示教学法
暗示教学法由保加利亚心理学博士洛扎诺夫所创,因而亦称“洛扎诺夫教学法”。暗示教学法就是通过对大脑左右施加的暗示,建立无意识的心理倾向,激发个人心理潜力,创造强烈的学习动机,从而提高记忆力、想象力和创造性解决问题的能力,以充分发展自我的教学理论和方法。实验证明,此教学法在发掘人的学习潜力方面有着异常功效。 相似文献
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自2000年9月起,我们在学校管理中尝试实施“体验成功”教育,极大地推动了学校的教育教学工作,使我校由一个名不见经传的小学,迅速成长为“聊城市小学教育的一面旗帜”,先后荣获20余项省级以上荣誉称号。最近,学校又被授予“山东省义务教育首批教学示范学校”“山东省首批依法治校示范校”。实施“体验成功”教育使我校每一个学生、每一名教职员工都走向了成功,从而赢得了学校的成功。一、让每一个学生都“体验成功”———“我是最优秀的学生”首先,改革学生的考试办法,使每一个孩子建立自信心。“给学生一次机会,给学生一种权利,给学生一种… 相似文献
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魏义军 《兰州教育学院学报》2012,28(6):126-127
暗示教学法是在教学的每一个环节考虑到学生的各种无意识因素,以最大限度地提高学生的学习效率。本文探讨了其在中学体育教学中的应用。 相似文献
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暗示教学从本质上讲是一种启发式教学方法,但它又不同于我们习惯上理解的启发式。暗示教学侧重于启发学生的情感和潜意识,是对传统启发式教学法的发展和深化。在初一思想政治课教学中,我注意积累经验,逐步形成了教学效果良好的暗示教学法。言语暗示教学方法无论怎样变... 相似文献
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成功教育的定义是旨在使学习困难的学生获得诸多方面成功的一种教育．在新课程改革中要求教师必须尊重每一个学生,“为了每一个学生的发展”,包括：智力发育迟缓的、学业成绩不良的、有过错的等等,这就要求教师公平地对待每一位学生,学会赞美学生．所以在教学过程中,笔者以“低起点,小步子,多沟通,多活动”为教学原则,实施成功教学,并收到了良好的效果． 相似文献
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“五步教学法”近些年来被广泛地运用于各科课堂教学，收到了较理想的效果。笔者在课堂教学中运用“五步教学法”已历七八年，现结合自己的教学实践，就“五步教学法”在初中英语教学中的运用谈点看法。 复 习 温故而知新，上新课前复习学生已学过的知识是完全必要的。在这一环节中， 教师要帮助学生强化记忆。讲授新课前复习的方法主要有三种：一是连锁式复习，使学生加深记忆；二是教师快速地任意提问，培养学生在没有准备的情况下，熟练地运用语言的能力；三是用揭示或暗示法加深学生记忆，如利用特定的教具或环境对学生予以暗示。复习… 相似文献
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电教媒体与暗示教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
暗示教学法亦称“罗扎诺夫教学法”是现代教学法学派之一,也是现代教学改革的重要成果之一.暗示教学是教师精心设计教学环境,通过暗示,利用无意识心理活动,诱发学生的学习兴趣,并与有意识的心理活动相结合,充分发掘个人的心理潜力,提高教学质量和效率的理论和方法. 相似文献
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从教学艺术的角度看两种教学论流派●王升一、暗示教学与教学艺术六十年代，在保加利亚兴起了一种新的教学理论和方法，即暗示教学法。由于首先提出这种方法的人是医学和心理学博士卢扎诺夫，所以也称卢扎诺夫教学法。暗示教学通过一些特殊的做法，使学生异乎寻常地学得多... 相似文献
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在作文教学中如何才能让学生快乐作文？尊重、理解学生是“快乐作文”的前提。“快乐作文”的关键是发掘学生作文的闪光点,激发他们写作的兴趣。让学生挑重担,树信心。在作文教学中,教师尽可能发掘、捕捉每一个学生作文的成功点、闪光点,给予明确的鼓励或暗示,始终让他们觉得“我能行”“我真行”,让学生去获得成功的体验,将大大激发学生的写作兴趣,有利于养成学生良好的写作习惯,促进他们写作能力的提高。 相似文献
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“项目教学法”在工业分析教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、何谓“项目教学法”行为导向是一种新颖的职业教育教学论,它在职业教育教学中意味着:知识的传授和应用取决于行为导向的学习组合,具体指学习目标、学习内容、学习方法和教学媒体使用等方面的重新组合。而项目教学法是行为导向教学中具有代表性的一种思维形式,它犹如一个完整的单元项目,让学生通过一种比较完备的过程,学习和掌握每一环节的基本知识和了解所需的必备能力。由于项目教学法生动、形象,重视学生参与,故将项目教学法应用到职业教育的专业课教学中,进行教学方法的改革,有着重要的意义。二、项目教学法实施步骤项目教学法非常注… 相似文献
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暗示教学法作为一种学习语言的有效的方法,其在中职英语教学中的应用可以弥补教学效能的不足,帮助学生不断提高英语语言的综合应用能力。教师在中职英语教学中应用暗示教学法时,可以借助活动暗示激发学生的求知欲,借助环境暗示激发学生的想象力,借助音乐暗示激发学生的潜力。 相似文献
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“分类集中分阶段进行语言训练”这种新的语文教学法,在语文教改的讲坛上,它的创造者和实践者已经苦心模索了八年,召开全国性的专业学术讨论会已历五次,在语文教改的园地中,争得了令人瞩目的一席之地。“双分”教学法,作为一种课堂教学方法,它已经取得了成功。但是,从理论上来考察这种教学法,还应该结构一个更重要的教学环节,即在分类集中进行语言训练的每一个“阶段”上,要象苏霍姆林斯基所说的那样:“要把学生从书本和思想引向活动” 相似文献
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案例教学法是一种教师与学生直接参与共同对工商管理案例或疑难问题进行讨论的教学方法。在市场营销教学中,教师要积极地转变观念,想方设法地去根据学生的特点安排好每一个案例,组织好每一堂课,实现向“双师型”转变。 相似文献