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1.
刘彦平 《牡丹江教育学院学报》2013,(5):59-60
校园流行语作为一种特殊的校园文化现象,反映学生的思想、情绪和心理.通过对校园流行语的了解和探索研究,不仅可以了解学生们的思想意识,又可以让我们知道产生这种思想意识的深层根源.校园是一个小社会,校园流行语中折射出的问题在为思想政治教育工作找到新的突破口的同时,也为我国精神文明建设提供了方向和思路. 相似文献
2.
“校园流行语”发展的社会文化心态初探 总被引：1，自引：0，他引：1
校园流行语是指由青少年学生创造、或者由其他人创造，但都是在校园中广泛流行的词语。校园流行语以其语意表面化、简单化、直接化和形象化的特点。表达该话者各种情感．给人以新鲜、印象深刻的感觉。我们可以从潜在或间接的角度，透视出当代青少年学生对社会文化、心态的反映。 相似文献
3.
韩吉洲 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
在乡镇校园这个独特的环境中,自然会出现不少具有校园特色、反映青少年学生精神文化生活的流行语.这些校园流行语极富时代气息,客观而深刻地反映了当代青少年学生的精神状态. 相似文献
4.
张欣 《北京城市学院学报》2013,(4)
流行语是一定时期内社会政治、经济、文化、环境及人们心理活动等因素的综合产物,独立学院的校园流行语揭示了独立学院学生独特的社会文化心理特征,如积极进取心态与消极心态并存,彰显个性同时又盲目从众的心态,急于求成、盲目浮躁的心态,造成学生这些心态的原因既有就业的压力也有独立学院学生成长过程中形成的个性特征的影响,同时也有社会大环境的影响.研究学生特有的社会文化心理特征,对于教师教学以及学校制定相关的政策具有积极的指导作用. 相似文献
5.
<正>"神马,给力,人艰不拆,不明觉历……"这些在网络时代诞生的新词汇,已作为大众流行语,在各类媒体中频繁出现。流行语新鲜、奇特,甚至有些怪异;跟踪流行语,我们可以追寻到社会的发展轨迹和前进方向。学校,作为社会这个大系统中不可或缺的一分子,成为多种文化的汇集地,再加上校园本身所固有的文化生活氛围,也存在着它独特的流行现象,也有其特定的表征形式——校园流行语。探究校园流行语,可以从中发现大学生的思想状况,从而更深刻地反映校园文化的整体走势。 相似文献
6.
王美兰 《黑龙江教育学院学报》2012,31(3):133-134
随着社会经济的不断发展,流行语日渐成为一种话语时尚。"纠结"这一校园流行语的广泛应用反映出当代大学生的生活心态和社会价值观。只有正确对待校园流行语,才能使其朝更加健康、规范化的方向发展。 相似文献
7.
伴随改革开放进入二十一世纪以来,在高校这个独特的社会缩影中出现不少具有校园特色、反映青年大学生精神文化生活的新词汇和流行语,极富时代气息,客观而深刻地反映着大学学生的精神风貌;对高校这一校园文化现象进行调查研究和文化心理分析,有着广阔的发展应用空间和研究价值.它便于我们了解和掌握当代大学生的思想动态,以利于我们更好地教育和培养学生,同时也便于我们引导学生创建健康文明的高校校园文化,更好的为社会主义教育事业服务. 相似文献
8.
本文对当前大学校因里出现的流行语进行调查研究.研究形式是问卷和个案相结合,通过对语料的分析发现校园流行语有其独特的意象、普遍的知识性、诙谐的趣味性和特有的青春气息,给校园注入了一股清新之气.然而,它又具有较强的群体性、封闭性、隐秘性等特点,给学生带来了一定的负面影响.文章还剖析了其产生、发展的社会、心理因素. 相似文献
9.
校园流行语反映了学生这一群体独有的社会文化心态,它具有追新求异、幽默风趣、简洁快捷和偏激粗俗等特点。本文力求通过分析这些特点,进一步认识、了解校园流行语。 相似文献
10.
张振华 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):17-19,156
文章以校园流行语为考察对象,着重论述和分析其特征、表现类型、找出校园流行语的来源,剖析产生的心理原因.研究校园流行语,有助于人们更好地了解校园文化,以及学生的心理状态和文化价值取向. 相似文献
11.
论校园文化建设与大学生思想政治教育 总被引：3，自引：1，他引：2
张颖 《柳州职业技术学院学报》2009,9(2):44-46
校园文化是学校精神的体现,与大学生思想政治教育有密切关系,对促进大学生思想政治教育起到重要作用;高校要建设先进的校园文化,让校园文化成为新时期加强和改进大学生思想政治教育的重要途径和载体,通过校园文化建设做好学生的思想政治教育。 相似文献
12.
欧盟和东盟两个区域组织在地理位置上分别位于东西半球,在国际社会分属南北两方,历史文化、语言、经济、政治和教育体制以及社会发展水平都不同。欧盟与东盟高等教育政策演进与实施过程中,两区域组织在高等教育政策目标、介入方式、演进及合作形式等方面具有一定相通性,但两区域组织政策制定的历史背景、过程等方面存在着巨大差异,各自保持着独特性,对比中发现两区域组织存在一个深层问题:即民族国家与区域化组织的冲突与抗争问题。 相似文献
13.
校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。结合学校特色和地域特色打造的特色校园文化,有助于延伸校园文化活动的意义,有助于引领地方文化建设,有助于提升学生的思想政治素养和人文素养,有助于拓展校园文化建设之路。遵义师范学院"青春师院"精品活动的目标与思路、方法与内容、工作成效与基本经验,为特色校园文化的打造提供了多方位、多层次的借鉴依据,开拓了特色校园文化建设的研究视野。 相似文献
14.
李宇杰 《黑龙江教育学院学报》2012,(6):30-31,59
电视选秀节目作为现今最流行的一档电视节目,其参与的主体主要是广大的青年,特别是广大的在校大学生。而校园文化是学生生活必不可少的一个部分,电视选秀节目由于其所包含的一些大众文化的弊端对校园文化产生了冲击。鉴于此,在分析电视选秀节目的一些特征及其对校园文化的负面影响的基础上,以期不断加强校园文化建设,提出一些解决的办法。 相似文献
15.
来华留学生教育服务已经作为我国发展高等教育、推广中国传统文化迈出的重要一步,也是"一带一路"倡议推行的关键一步。因此,我们必须了解来华留学生教育在此过程中所起到的重要作用。通过对来华留学生教育在文化、经济、政治和人才培养四个领域的重要作用,探讨留学生教育服务"一带一路"的必要性并提出几点有针对性的建议。 相似文献
16.
高校校园体育文化对大学生社会适应能力的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
刘建中 《南阳师范学院学报》2008,7(12)
分析了高校体育文化在培养大学生竞争意识、合作精神、正确价值观和塑造健全人格等社会适应能力方面的重要意义,提出了通过体育课程改革、强化运动竞赛和加强对外体育交流等多种途径发挥校园体育文化的教化功能,发展大学生社会适应能力的有效措施。 相似文献
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在传统的高校思想政治教育中过分专注于培养人的“社会工具性”目标，而忽视了大学生的个性发展，导致教育效果与预期之间的较大差距，因此，高校思想政治教育要想收到良好的实效性，就必须深入理解马克思关于人的全面发展的理论，遵循社会主义市场经济的实践要求，把促进当代大学生自由个性的全面发展作为其工作的出发点，从而真正实现高校思想政治教育的宏伟目标。 相似文献
20.
大学网络文化是网络进入大学的必然结果,是作为主体的大学生与大学教师基于网络的社会交往。大学网络文化具有自主性、开放性、多元性、交互性、知识性与教育性等特征,其灵魂是基于校园网络的学术文化和学习文化。大学要从物质、制度、精神三个层面来建设网络文化,同时还要重视师生的信息素质教育和大学生的网络心理健康教育。 相似文献