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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
微课是以短视频为核心的教学形式。利用微课可以打造翻转课堂,即学生在课前学习基础知识,课上时间用以展示和释疑。在初中物理教学中应用微课可以改变学生被动学习的不利状态,促进学生参与教学。因为将微课引入初中物理教学的时间较短,成功经验较少。因此,需要进一步探讨在初中物理教学中运用微课的策略。鉴于此,本文结合初中物理教学中的一些实例,分析了微课运用于初中物理教学的策略,包括基础与兴趣并重、创新与体验并重、素养与互动并重、完备与突破并重。希望通过笔者的归纳和总结能为初中物理教师开展初中物理教学提供可行性思路。  相似文献   

2.
《考试周刊》2020,(43):83-84
随着信息技术的不断发展,衍生出了微课教学这种新型的教学模式。而老师想要有效的提升初中学生的数学知识复习水平,就要重视将微课复习方式融入实际的数学知识复习中。微课教学可以有效地提升学生复习的质量,而且老师使用微课带着学生复习有助于学生在复习中得到新的知识,所以各数学老师要重视使用微课进行教学。而老师使用微课教学应用在初中数学复习课堂中,可以更好地打造高效的课堂教学模式。老师利用微课教学可以让学生更好地掌握数学复习的重点,让学生更高效地掌握数学知识。基于此,本文将对微课在初中数学复习课教学中的应用研究进行深入的解析。  相似文献   

3.
一直以来,微课凭借其互动性强、内容精、时间短等诸多优势,在教学中得到了广泛的应用。在初中物理教学中,微课的运用不仅可以实现教学方法的丰富,还能够提高教学效率。所以,在初中物理课堂教学中应用微课,对于构建高效物理课堂有着重要的意义。文章探讨通过应用微课实现初中物理教学效率的全面提升。  相似文献   

4.
信息技术的发展,为微课教学手段运用于初中物理的教学提供了技术支持。和传统的教学模式相比,微课教学方式,对于丰富课堂教学的内容和形式具有积极的意义。就要求教师在课堂教学中,积极地运用微课视频进行课堂导入、开展趣味实验、强化知识点的讲解,全面提升学生的物理学习效果。  相似文献   

5.
随着信息技术的不断发展,它在教育教学中的应用也开始越来越广泛,其中微课教学便是当下最炙手可热的教学方式之一。微课教学,它可以是整个课堂教学的缩小体现。微课教学,它也可以是整个课堂教学的精华体现。微课教学,它还可以是整个课堂教学的重点体现。在初中物理课程教学中运用微课来展开教学,能够让学生对整个课堂教学有更加深刻的知识结构了解,从而帮助学生更好地进行物理学习。因此,本文将立足于初中物理课堂教学现状的基础上,对微课在初中物理教学中的应用进行研究。  相似文献   

6.
在信息技术的快速发展下微课成为当前初中物理课堂教学的重要教学形式,将微课应用到初中物理课堂教学中不仅能够激发学生物理学习兴趣,而且还能够有效提升初中物理课堂教学成效。为此,结合新人教版初中物理教学实例,从兴趣培养、实验教学、简化教学等方面具体分析微课在初中物理课堂教学中的应用,旨在能够更好地促进学生物理学习。  相似文献   

7.
由于多媒体技术在当代教育领域得到了极大的应用,这使得课堂教学质量得到很大的提升。由此,更多的教师在初中物理课堂中引进微课教育,便于教学目标得到实现。通过分析微课教育在初中物理教学应用中存在的问题,以此得出微课在初中物理课堂教学中应用的具体措施。  相似文献   

8.
《考试周刊》2021,(49):135-136
随着微课在教育工作中的广泛普及,它有效解决了初中物理课堂中的问题。传统的教学过程中,无论模式还是方法都较为单一,导致课堂气氛相对枯燥,学生无法在课堂中进行有效研讨,严重影响了教学效率与质量。不过在微课的全面应用后,对以往的教学模式进行了改善,可以有效激活初中物理课堂教学,也能引发学生的学习兴趣,有效构建出新的教学形式,提高整体的教学质量。文章针对初中物理教学中如何利用微课激活课堂进行分析,提出有效的策略作为参考。  相似文献   

9.
《考试周刊》2019,(98):138-139
本文基于微课在物理实验课堂教学中的应用,首先分析出微课的特点,以及微课在物理实验课堂教学中的优势。其次分析出微课教学与传统教学的区别,和微课在物理实验课堂中运用的有效策略。最后分析出微课在高中物理实验课堂教学中的运用,希望能够帮助学生进一步去理解和感知物理现象,促进学生物理自主学习水平和综合能力的提升。  相似文献   

10.
目前微课在初中物理教学中的应用越来越广泛,很多老师也把微课运用在常规的实验教学中,收到了一定的效果。但部分老师对于如何在实验教学中运用还存在不足。本文分析了微课在当前初中物理实验教学中应用的不足之处,并尝试提出改善的策略,希望能对微课在物理实验教学中的应用起到好的作用。  相似文献   

11.
物理学科在初中阶段占有一定的地位,是初中阶段学生学习的难题,当今我国初中物理课堂教学存在不少的问题.由于学科的特殊性,物理学科是初中阶段学生学习的所有学科中难度较大的学科,部分教师在课堂上仍采用传统教学模式,进行自我陶醉式的讲解,学生在课上学习兴趣不大,课堂氛围不佳,导致初中物理老师教学效果较差.在素质教育的背景下,如何提高初中物理课堂的教学效率成为初中物理老师不得不面对的问题.本文就关于初中物理课堂教学存在的问题及解决对策展开论述.  相似文献   

12.
随着信息技术的发展,微课教学在数学课堂中被广泛使用,更深受老师们的认可和喜爱。微课教学的方式不仅能够提高老师数学课堂教学的效率,还有助于提高学生们的数学成绩。本文从微课概念入手,对微课在初中数学中的具体作用和应用进行了阐述。  相似文献   

13.
伴随着新课程改革的深入实施,初中数学在教学 目标及教学方法上做出了相应的优化和调整,致力于打造高效 互动的初中数学课堂。将微课应用于初中数学课堂教学之中,不仅适应信息化教育发展的需求,还符合当代学生的学习特点 及规律,有利于充分地调动学生的课堂积极性和参与性,增添 课堂活力和魅力,是实现初中数学课堂教学质量和效率提高的 重要方法及路径。要探讨如何利用微课视频提高初中数学课 堂教学效率,就要结合教学实践,保证每个环节都有微课的参 与,切实发挥微课的重要作用。  相似文献   

14.
为了打造高效初中物理课堂,老师可准确把握初中物理课堂教学的三个阶段,坚持以学生为主导,充分发挥老师的引导作用。本文通过具体分析初中物理课堂教学中的三个阶段,全面提升初中物理课堂教学水平。  相似文献   

15.
随着科技水平的不断进步和信息技术的不断发展,微课作为传统教学方式的重要补充走上了时代舞台。微课是一种利用新媒体平台,以视频形式进行授课的新兴教学方式,目前已被广泛地接受和应用于各学龄各学科的课堂教学当中,初中物理也不例外。在初中物理教学中,合理地利用微课不仅有助于学生准确把握知识点,提高学习效率,而且可以激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神,促进学生全面发展。从初中物理微课教学的特点、初中物理微课教学的意义和初中物理微课教学的策略三个角度阐释对微课与初中物理教学的看法。  相似文献   

16.
初中物理知识概念性强,较抽象,有的实验在课堂上较难实现,而且费时较多,因此大多数老师都是直接讲述,缺少实验验证,学生理解起来较难,微课指以短小的教学视频为主要载体对某一知识点进行讲解,因此把物理知识结合实验通过微课的形式向学生传达,可以弥补课堂上老师缺乏实验验证的不足,加深学生对物理知识的理解.本研究以声音的产生为例设计一门微课程,体会微课在初中物理学科中的应用."微课"作为教育领域新的宠儿,突破了传统教育模式的时空限制,具有  相似文献   

17.
信息化时代的到来在推动我国教育事业发展上发挥重要的作用。如微课在初中物理教学中的有效应用,极大地突破了传统教学存在的弊端,不仅有效提高了课堂教学质量,还进一步推动了学生发展。基于此,本文主要对微课在初中物理教学中的应用进行探讨,以期提高学生课堂学习效果,满足新课程需要。  相似文献   

18.
微课作为信息化时代的产物,在教学中发挥着重要作用。初中物理教师可以利用微课短小精炼、重难点突出、资源容量小的特点,为学生呈现不一样的教学资源。利用微课开展教学还能够突破地域教育资源不均衡以及教学条件的限制,应用在农村初中物理教学中可以实现优质教学资源的共享。适当使用微课,让微课发挥对重要知识点、初中物理实验、专题习题讲解的优势,能够大大提高初中物理教学效率,对于吸引学生的课堂注意力、激发其学习兴趣都有着良好的促进作用。本文在简述微课及其在初中物理教学中优势的基础上,提出微课在农村初中物理教学中应用的具体办法,以使农村初中物理教学的效果得到改善。  相似文献   

19.
要上好课,必须要备好课。备课是老师对课堂教学的准备和设计。备好了课,老师就能成功地组织、引导课堂教学,课堂教学就会有序进行。在课堂上,学生能成为主体,思维活跃。学生学得愉快,老师引导得轻松,师生关系和谐地融为一体。在初中物理教学中怎样才能备好课呢？笔者认为重点应做好以下几点。  相似文献   

20.
在新课标背景下,初中信息科技人工智能教学面临一系列的问题。而微课的出现,为初中信息科技人工智能教学带来了诸多机遇,弥补了传统人工智能教学的不足。应用微课教学可有助于学生在课堂学习前预习新课知识,课堂教学时提高教学效率,课后复习巩固课堂上所学知识。教师运用微课可以提高教学效率和质量。鉴于此,本文针对微课在初中信息科技人工智能教学中的应用展开分析,以供参考。  相似文献   

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