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孙俊华 《唐山师范学院学报》2007,29(6):67-70
卡特的撤军计划是美国在全球进行战略收缩态势的延续。卡特的撤军计划使美韩关系陷入低谷,也在某种程度上切断了日本的生命线,日韩携手反对美国的撤军计划,并炮制了"新韩国条款"。 相似文献
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卡特的撤军计划是美国在全球进行战略收缩态势的延续。卡特的撤军计划使美韩关系陷入低谷，也在某种程度上切断了日本的生命线，日韩携手反对美国的撤军计划，并炮制了“新韩国条款”。 相似文献
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安成日 《历史教学(高校版)》2008,(11)
1957年2月日本岸信介上台后,根据此前石桥湛山内阁与韩国方面达成的谅解,为恢复中断近五年的日韩会谈展开了积极的交涉。双方交涉的结果是,在韩国的强烈要求下,日本最终收回了第三次日韩会谈日方首席代表久保田所做的否认日本对朝鲜殖民统治的错误的 相似文献
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据日本倍乐生教育信息网2016年1月10日报道,日本全球化人才培养的呼声日益高涨,日本文部科学省在进一步提高英语教育水平的同时,对大学生和高中生出国留学提供了相应的援助计划。另一方面,在日本的外国儿童人数较多,这将会给日本全球化进程带来质的飞越。日本文部科学省近日就“在校外籍儿童的教育援助”进行了讨论。据文部科学省的调查, 相似文献
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张斌平 《中学历史教学参考》2013,(10):11-13
2013年8月6日8月8日,中日韩三国的历史教育同行代表在日本东京举行“第八次平和教材实践交流集会”。该交流会每年一次,由中华全国总工会、日本教职员联合会、韩国教员总联合会轮流主办,地点在中日韩首都。由于当前中日关系因钓鱼岛争端持续紧张,日韩关系也因岛屿争端和历史问题认识存在分歧,尤其日本右翼政府企图修改和平宪法,历史认识问题已经上升为三国的外交重要话题。 相似文献
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王绮 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
动画是一种综合艺术,它是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。动画音乐是动画艺术中的一个重要组成部分,更是一部成功动画片中必不可少的元素。动画音乐给予人更加丰富的情感表现,能更直接更有力地把观众带入动画人物的情感世界当中。日韩两国都有着悠久的历史,日本动画音乐在不断的发展当中形成了极具民族特色的艺术特征。韩国音乐大量融合了欧洲、日本和美国的音乐风格,呈现出多元化的特点。由于其特殊的历史原因,韩国的动画音乐受到日本的影响较深,但也具有本国独有的艺术特色,走出了一条属于自己的动画音乐之路。本文通过对日韩两国动画音乐《千与千寻》和《五岁庵》为例,对日韩两国动画音乐风格的深入研究并作出异同之处,汲取各自的优点来推动动画音乐的发展。 相似文献
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日本是一个由三千多个岛屿构成的国家,国土面积不足38万平方公里,人口约一亿两千万。韩国国土面积为99446平方公里,占朝鲜半岛总面积的45％,人口约4千多万。日韩两国都是在战争废墟上进行重建。然而,自本世纪70年代以来,两国经济的发展却成为世界奇迹。1993年人均国民生产总值日本已居世界前列,达34107美元,韩国在1994年也已达到8389美元。根据现代研究所表明的“经济发展相关的理论”,教育的迅速普及与经济的高速发展是互为因果、密切相关的,这已是世界各国所公认的事实。笔者在对日韩教育的研究中,发现其从70年代以来的教育改革有许多共同之处,其中有关的终身教育体系的建设,对建立我国终身教育体系有所启发。本文就从两国终身教育体制确立的过程、法律法规的制定以及法规实施等作一比较,希望对我国的终身教育体系的建设有所裨益。 相似文献
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朝鲜半岛分裂以后,南北双方曾提出过许多统一方案。朝鲜在20世纪60年代就提出了“联邦制”统一方案,并在此基础上形成了较为系统的“高丽民主联邦共和国”统一方案,而韩国到80年代才提出了“民族共同体”统一方案。相比之下,这两种统一方案均以民族自主和平统一为目的,但是由于体制不同、统一的主体相斥,南北短时间内很难实现和平统一。 相似文献
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刘福江 《衡阳师范学院学报》2005,26(1):36-39
朝鲜半岛问题形成有三大外部原因：日本对朝鲜实行殖民统治及其在二战结束末期对驻朝日军的重大调整，种下了朝鲜半岛南北分裂的祸根；第二次世界大战后，美、苏两个超级大国在朝鲜半岛上各自划分势力范围，并以北纬38度线为界进行全面对抗，从而使朝鲜半岛南北双方的分裂最终成为事实；朝鲜战争的爆发及停战协定的签订，则进一步加剧了半岛的分裂状态。 相似文献
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While young South Koreans’ (SKs’) views on North Korean (NK) refugees, North Korea and Korean reunification have become increasingly negative or callous, less is understood about viable interventions to address their aggravating attitudes. Through the lens of Allport’s intergroup contact theory, the current study explored how SK college students’ friendships with NK refugees influence their perspectives on (a) attitudes towards NK refugees; (b) interest in North Korea; and (c) views about Korean reunification. We used a concurrent triangulation mixed-methods design that integrates quantitative data via a survey and qualitative data via in-depth interviews. Survey data drawn from 276 SK college students revealed that those with NK refugee friends showed more favourable attitudes towards the NK refugee population, greater interest in North Korea-related issues and NK society, and more positive perspectives on Korean reunification. A cross-analysis of in-depth interviews with 11 SK college students who developed friendships with NK refugees yielded five primary domains: (a) initial occasion on which they met the NK refugee friend(s); (b) feelings and thoughts about friendships with NK refugee(s); (c) friendship-induced changes in perceptions of the NK refugee population; (d) friendship-induced changes in perceptions of North Korea; and (e) friendship-induced changes in perceptions of Korean reunification. Based on the intergroup friendship’s promising effects that our findings suggest, we discussed the benefits of employing educational practices that could promote intergroup contacts and understandings of North Korea and the refugee population. 相似文献
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Drawing on data collected in South Korea, Jordan and the USA, this paper examines the degree to which security concerns impact the schooling of North Korean refugees in South Korea and Iraqi refugees in Jordan. Operating from a framework examining the intersection of migration and securitisation, the authors find that accounts of negative images of and identity concealment among North Korean students present the most compelling linkages to a larger phenomenon of societal securitisation. At the same time, South Korean perceptions of North Koreans’ level of preparedness for working in a capitalist society present the most compelling linkages to economic securitisation. With respect to Christian Iraqi refugees in Jordan, plausible connections can be drawn between societal security and an Iraqi identity generally. With respect to economic concerns in Jordan, measures taken to restrict Iraqi integration into the labour force can be seen as security actions. 相似文献
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近几年中国对一衣带水的邻邦韩国越来越关注,特别是文化领域中“韩流”现象越演越热,经济领域中则纷纷去韩国学习先进的技术及管理经验。国土面积狭小．资源贫乏的韩国为什么比我们这个拥有九千六百万平方公里的资源丰富的大国更先进更发达呢?有关韩国经济发展原因的研究很多,但大多数是从经济及政治的角度来研究的,本文从教育的角度出发,先对韩国人的教育意识进行考察,然后按照韩国产业化阶段即以轻工业为中心的劳动集约型产业化阶段、着重培养重化工业的资本集约型的产业化阶段以及以电子产业为中心的技术集约型的产业化阶段的顺序对韩国教育在经济发展中的作用进行了论述。 相似文献
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20世纪90年代中期以来,为扭转人才流失、缩小教育领域贸易赤字并提高高等教育核心竞争力,韩国政府开始积极推进高等教育国际化建设。各高校为提升大学排名、获得政府财政资助并增加学费收入,积极配合政府实施各项高等教育国际化策略。韩国政府出台《留学韩国计划》吸引外国留学生以提高生源国际化水平,设立"21世纪智慧韩国"工程提高科研水平以加快科研国际化步伐,通过"世界一流大学项目"引进优秀外籍教授以加强师资队伍国际化建设,提高英语授课课程比例以深化课程国际化改革,建立区域教育枢纽以打造高等教育国际化高地,同时整合有效资源以丰富国际化形式。当前韩国高等教育国际化虽保持良好的发展势头,但仍存在很多亟待解决的问题。 相似文献
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韩国襄阳郡及其周边地区七百年前出现的许多地名、节庆、风俗、文化都与中国湖北省襄阳市及其周边地区相同,这或许是在南宋灭亡前后,元朝将南宋、主要是南宋荆湖制置使辖区降元的新附军派驻高丽,由一些落藉于高丽的新附军带去的。 相似文献
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中韩饮食文化对比 总被引：5，自引：0，他引：5
贾莉娜 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(4):96-97
我国具有数千年的历史和文化,幅员辽阔,资源丰富。气候、风土、生活习惯等有不少差异。饮食习惯也就多种多样。韩国虽然地域相比中国较小,但也是一个有着丰富历史和美味饮食的国家。从中国和韩国的饮食生活文化进行比较可以总结中韩两国的一些文化特征。 相似文献
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自19世纪初基督教传入朝鲜半岛,在短短两百年的时间里,韩国由对基督教一无所知,发展为令世人瞩目的世界主要传教国家。而今年初发生在阿富汗的韩国人质事件引起了全世界对韩国基督教迅猛发展与韩国基督教会多年来步履匆忙的宣教行动的关注。究其原因,这与基督教对韩国社会各个领域的发展的影响是密不可分的。 相似文献
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During the past several decades, the Korean higher education sector has experienced tremendous expansion, while the quality
of teaching and research has not improved very much. Despite the fact that higher education had to rely on the private sector
for most of its finance and provision, market competition among higher education institutions has, until recently, been heavily
restricted by the government. We argue that the government should try to incorporate more market-based policies in order to
upgrade the quality of teaching and research at higher education institutions.
An earlier version of this paper has been presented at the workshop, ‘Upgrading Korean Education in the Age of Knowledge Economy:
Context and Issues’ sponsored by Korea Development Institute and the World Bank, October 14–15, 2002, Seoul, Korea. We are
grateful to the workshop participants and anonymous referees to this journal for their comments and suggestions. 相似文献