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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 832 毫秒
1.
在学习《西门豹》一课时我组织学生讨论:西门豹是个什么样的人?有的同学说:“西门豹是个善于调查研究的人,先摸清楚底细,再处理事情。”有的同学说:“西门豹是个智勇双全的人,不露声色就把坏人处死,有勇有谋。”还有同学说:“西门豹是个青天大老爷.为民除害哦!”这时有个同学犹豫着说:“我觉得西门豹这叫做草菅人命!”  相似文献   

2.
与现实生活联系紧密的口语交际情境,能给学生亲近感,使学生顺利进入角色,自由进行交流;与学生生活息息相关的口语交际话题,能给学生真实感,使学生乐于倾吐心声,自由表述心境。(一)五年级的第二学期,班上有一个学生在拖地的时候不小心把脚扭伤了,在家休息。针对这件事,我进行了一次“看望同学”的口语交际训练。我说:“王莉同学在打扫卫生时把脚给扭伤了,我想请几位同学代表全班同学去看望她。我们应该做哪些准备工作呢?”同学们出了许多点子,有的说:准备一些鲜花、水果;有的说:把最近学校里学到的知识告诉她;有的说:告诉她关于一些扭伤的治…  相似文献   

3.
一、活动主题的提出本学期,我们班经常有学生上午上课注意力不集中,出现肚子疼、胃疼等现象。经过了解,我发现好多学生不吃早餐。随后,我在班里进行了调查,发现有的学生经常不吃早餐,有的学生在小摊上随便吃点东西。有的学生把父母给的早餐钱买了零食,还有的学生用来买了自己喜欢的玩具……针对以上情况,为了让学生了解早餐对身体健康的重要性,我在“综合实践课”提了这样一个问题:“在咱们同学当中,谁有不吃早餐的习惯?”有不少同学举起了手。接着我又问“:你们了解到不吃早餐的危害性吗?”大部分同学摇摇头。于是我进一步问“:你们想知道…  相似文献   

4.
目前,农村初一学生的英语成绩优劣悬殊太大了。在课堂上,我经常会发现有的同学兴趣盎然,对答如流;而有的同学却神情沮丧,呆若木鸡。那么,英语基础教育究竟该如何提高全体学生的英语素质呢?我在班级人数多、工作负担重的情况下,不停地实践着、探索着,终于寻找到了答案:英语教学得“优着招儿”。“优着招儿”即教师要有好的点子,用点石成金来培养学生对英语学科的兴趣。中国古代大教育家孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”为了使自己的学生不输在初一英语的起跑线上,我在以下几个方面做了初浅的尝试,收到了很好的效果。  相似文献   

5.
周忠旭 《班主任》2009,(3):39-39
“上课!”“起立!”“老师好!”我没有回应他们,因为有几名学生仍然低头在做课前准备,我等了几秒钟。他们似乎并未察觉,于是我以平和的口吻问:“有的同学在低头做准备,难道你们是这样表示对老师的尊敬吗?”  相似文献   

6.
缺"一"不可   总被引:1,自引:0,他引:1  
时光流逝,许多教学片断都已渐渐淡忘,然而,那节课中的一个小小的疏忽却依然让我记忆犹新。它时刻提醒着我在今后的教学中要关爱每一个学生。那是一节艺术公开课,内容是《我们的动物朋友》。当大部分学生做完了头饰即将到“大森林”里去参加联欢会时,由于估计到可能有个别学生做得比较慢,我便拿出课前准备好的七八个小动物头饰说:“同学们,森林联欢会马上要开始了,没有做完头饰的同学等一会儿再做,老师先借一个给你戴上……”我借出了三个头饰,又问了一遍,觉得没有学生要借了,就收起多余的头饰,带领“小动物”们和着音乐表演起来。学生有的在…  相似文献   

7.
最近,班级里同学问取绰号的现象非常普遍,时不时就有学生向我投诉:“老师,XX叫我‘马屁精’。”“老师,XX叫我‘黑妹’。”“老师,XX叫我‘果冻’。”我又气又好笑,你别说,有的绰号还挺有想象力和创意的呢,可有的就太损人了,会伤害同学之间的感情。是严厉禁止,还是有效引导?我认真思考着。  相似文献   

8.
教学生立志     
今天的学生似乎受不了批评,师长一批评,有的就丧失前进的勇气,就磨损了自尊;学习、生活上一遇到困难与挫折,就对自己丧失了信心,有的连活下去的勇气都没有。作为从事育人工作的我,真为这些学生担心:漫长的人生路,有多少坎坷需他们去迈过。他们又将怎样度过呢?同时,我更在思索:怎样才能让这些孩子永远满怀信心地前进?为此,笔者做了一些调查研究。在一次四年级的班会课上,我问学生,你们学习是为什么?除部分同学说是为了父母,大部分同学都沉默无语。当我再问:“你长大想干什么?”除一部分同学说“没想过”。大部分同学的答…  相似文献   

9.
第一堂课一九五九年五月十六日,是我被调到黄口镇小学担任五(4)班班主任工作的第一天。上课铃响了,我满怀信心地去给同学们上第一堂课。走进教室,一切都令人失望:学生仅到了二分之一,他们有的正传递着扑克牌,有的在转脸说话,有的正敲着桌子低声唱歌。我走到讲桌前,他们才暂时安静下来,以好奇的眼光看着我这个新任班主住。几分钟后,班内又乱起来了:有个学生转脸向身后的同学使了个鬼脸,指了指我,划了个“6”字。我正想指出他的错误,要他注意听讲,忽然一个同学站起来说:“老师,李保华在后面踢我的腿。”接着,门外又是迟到的同学“报告”声,有一个同学连教室门也不走,就从后边的窗台上翻进来了。我的话不时被他们打断,一堂课就这样过去了。  相似文献   

10.
一、活动主题的提出 本学期,我们班经常有学生上午上课注意力不集中,出现肚子疼、胃疼等现象。经过了解,我发现好多学生不吃早餐。随后,我在班里进行了调查,发现有的学生经常不吃早餐,有的学生在小摊上随便吃点东西。有的学生把父母给的早餐钱买了零食,还有的学生用来买了自己喜欢的玩具……针对以上情况,为了让学生了解早餐对身体健康的重要性,我在“综合实践课”提了这样一个问题:“在咱们同学当中,谁有不吃早餐的习惯?”有不少同学举起了手。接着我又问:“你们了解到不吃早餐的危害性吗?”大部分同学摇摇头。于是我进一步问:“你们想知道吗?”同学们纷纷说:“想”。就这样我们的研究课题产生了。  相似文献   

11.
上完《日月潭》这一课 ,学习委员问我 :“老师 ,这篇课文少写了一段。”“怎么会 ?”我吃了一惊。“你看 ,课文中只写了日月潭清晨和中午的景色 ,却没有写傍晚的景色。”学习委员指着课本对我说。“就是少写了一段。”同学们也附和着。我仔细看了一遍课文 ,作者在描写日月潭晴天的景色时有明显的时间顺序 ,为什么没有写傍晚呢 ?这个问题还是由学生自己解决吧 !第二天清晨 ,我带着学生早早地登上一座大沙丘 ,让学生观察大漠深处清晨的景色。有的同学观察到启明星一闪一闪地眨着眼。有的同学观察到小壁虎早早醒了 ,在草丛里来回跑着。接着 ,东…  相似文献   

12.
教学《彩虹的秘密》 (人教版 )一课时,同学们根据两个实验,知道了彩虹是下雨时 (或雨后 ),空中悬浮着很多小雨滴,它们像三棱镜一样,将阳光分散成七种色彩所形成的。而光又是白昼的特征,所以彩虹通常在白天出现。下课前,旨在培养学生主动学习的习惯,我提出问题:“夜间是否也会看到彩虹 ?”   “一石溅起千层浪。”同学们听后议论纷纷,各抒己见。有的同学说:“夜间不会看到彩虹。”有的同学说:“夜间也会看到彩虹。”有的同学反驳:“难道夜间你已看到了彩虹吗 ?”有的同学答道:“我听爷爷说的。”   在争论不休的情况下,我…  相似文献   

13.
由于人们生活水平的日益提高,业余文化生活也更加丰富多彩,成年人的生活方式和消费观念也越来越多的影响着儿童的日常行为。学生给老师送礼,同学之间摆阔攀比的现象更有越演越烈的趋势。有的同学为了参加其他同学的生日,送上一份“像样”的礼物,显示自己的“实力”,竟然撒谎找  相似文献   

14.
一、让学生争当“小老师”,做个好学生 学习《燕子》时,学生说:假如我是作者,我要写燕子的外形和飞行。学习这一课,我觉得应该把书读熟背会,要喜欢上燕子。在学习生字词时,学生说:让我来告诉你吧.“偶尔”的意思是……我来考考王艺同学:“生趣”的意思是什么?我想请教朱真宇同学:“小圆晕”是什么?朗读第三自然段,学生说:我还想读这一自然段。有的说:  相似文献   

15.
弯腰的力量     
巫建忠 《陕西教育》2010,(11):62-62
根据学校安排.近期必须加强学生卫生习惯的养成教育。今天下午进教室时.我发现地面上有两个小粉笔头.便问责学生:“是谁扔的?”大部分学生露出为难的表情,我的目光搜寻着。希望能找到“线索”。这时黄天宇同学站起来吞吞吐吐地说:“巫老师,我看见是张老师上节课掉到地上的……”有的同学哈哈大笑.  相似文献   

16.
平常在与学生的接触中,我发现很多学生特别喜欢“熬夜”:他们有的白天和同学玩的过头了,作业只有等到晚上加班熬夜来完成;也有的同学认为晚上夜深人静,这时大脑清晰,记忆力强,学习会事半功倍;也有的同学利用晚上没有家长老师看管着,这时可以尽情的上网玩手机——  相似文献   

17.
无痕的教育     
上课铃响了,一年级的学生们开始做眼保健操,老师在一旁观察着全班学生,发现有的同学睁着眼睛做操;有的同学做完一节后睁眼,接着又闭眼做第二节。不按规则做的学生竟达到14人,占全班的40%。  相似文献   

18.
现在的孩子多数娇生惯养。她们习惯了别人对她的关爱,却很少能想到为别人做点什么。有一次,我正在上语课,学生王亚妮忽然呕吐了一桌子。有的同学捂起了嘴,有的同学闭上眼睛,有的夸张地做着也要呕吐的动作,还有的赶紧站起来往后撤。王亚妮则局促不安地坐在那儿,她为给大家带来了不便而歉意地看看这个、瞅瞅那个。面对此情此景,  相似文献   

19.
小王和老王     
由于出差,几天没见到学生了。上课前,我早早地来到了课堂,甚感亲热。学生也在背后轻轻地喊着“小王”、“老王”,我也只当没听见。有的学生却告诉我,某某同学在叫我小王,某某同学在叫我老王,我一笑了之。我悄悄地问了一下旁边的学生,有没有这样  相似文献   

20.
发考卷     
考试结束了,我怀着忐忑不安的心情,等待着老师发考卷。终于,老师抱着一叠考卷走进了教室,看着老师严肃的脸,我就有一种不祥的预感。过了好一会儿,老师说话了:“这次总的来说还不错,可是有的同学退步了,但有的同学进步了。”  相似文献   

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