共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
任何曲线总是作为符合某种条件的点的轨迹或作为另一曲线在某种变换下的像而存在着的，本文对曲线 相似文献
3.
4.
正引子:高中学生在复数学习过程中,经常会遇到这样一个习题:试证(a2+b2)(c2+d2)可表示成x2+y2的形式.事实上,令z1=a+bi,z2=c+di,两数相乘,得(a+bi)(c+di)=(ac-bd)+(ad+bc)i.两边平方可得,|(a+bi)(c+di)|2=|a+bi|2|c+di|2=|(ac-bd)+(ad+bc)i|2,即(a2+b2)(c2+d2)=(ac-bd)2+(ad+bc)2,令x=acbd,y=ad+bc,即得结论. 相似文献
6.
《化学教学》1996年8期刊登的《温度对反应速度影响的反常现象》一文，现根据文中提出的观点（也涉及另两位作者的观点）谈点看法，一．基无反应活化能与非基元反应活化能1889年阿累尼乌斯根据实验提出了一个反应速率常数与温度间的关系式，式中k为速率常数，R为普适气体常数，T为开尔文温度，Ea称为阿累尼乌斯活化能，简称活化能，B为常数，阿累尼乌斯认为，为了能发生化学反应，普通分子必须吸收足够的能量先变成活化分子．并且，他将普通分子变成活化分子需要吸收的最少能量，叫做活化能．即阿累尼乌斯活化能．后来托尔曼较严格地证明… 相似文献
7.
国内、外数学竞铸试{‘互中,书常出现三角形边角关系的等式和不等式、本文应用△ABC中!你巨等式 (2)△是此 方..己十“tg万十ctg萝二 且』力,CC工g下丁c 19不了clg.石~ ‘山‘ “be 百干刁=亡 五“卫 召一厂· [例题工」已知。、乙、。是三角形阴三边一长,三角形的面积,求主刁- 。2 乙2一卜口乡4丫丁△。且一2 g 书L C和△ABC的边长公式 方Cc tg万 ctg万 C,Ctg万 ctg(I)(I) /_且c=不又‘Lg丁 证明不失一股性设:~”_班意注方C》3了了,△=且BC‘ aZ一卜l,之 eZ=(B C、“一卜、C 二哎)2 十厂江 B), =过2 BZ十CZ十〔月之 刀2月一CZ… 相似文献
8.
《阅读与作文(高中版)》2010,(46)
QT2(二次紧缩)是在美联储二次量化宽松(QE2)后出现的新名词,是其他经济体为避免美国QE2可能对本国资产泡沫冲击而采取的对策。上周我们提到,美元贬值成为中期趋势后,其他经济体资产价格的泡沫到什么程度取决于各国的应对措施——是为了对抗本币升值也采取宽松政策,如上世纪80年代广场协议后的日本一样;还是采取紧缩政策? 相似文献
10.
ZHOU Yuqing * 《天津大学学报(英文版)》1996,(1)
简要介绍了二型表达式的概念，严格证明了上下文无关语言类恰是二型表达式所表达的语言类．然后，使用二型表达式对关于上下文无关语言的泵作用引理给出了一个新的证明 相似文献
11.
乐茂华 《海南师范学院学报》2006,19(3):193-194
设D1，D2是无平方因子正整数，证明了：当D2≠1，2，5（mod8）时，方程组x^2-D1y^2=s^2和x^2-D2y^2=-t^2无本原整数解（z，y，s，t）． 相似文献
12.
<正>H_2O_2、O_2F_2都是含过氧链的分子.根据孤电子对之间的排斥大于孤电子与成链的电子对之间的排斥,大于成键电子对之间的排斥的价电子对互斥理论,要使过氧链上两个氧原子的四对孤电子之间的排斥最小,必须使四个原子处于同一平面上,两个氢原子或F原子处于反式,即反式共平面.但实际上,它们都是非平面反式结.构.见图(一)和表(一)其原因何在?这主要是由于它们分子内部其它成键作用所致. 相似文献
14.
黎明华 《中学数学教学参考》2001,(7)
在本期的“课例大家评”中 ,我们刊登了同一课题下的 6篇课例供大家点评 .2 0 0 1年第 4期 ,我刊登出了“直线方程的一般形式 (第一课时 )”课例的征稿启事 .截止 4月 3 0日 ,我们收到课例来稿百余篇 .这 6篇课例就是从这些应征稿件中遴选出来的 .为了便于大家点评 ,我们将 6篇课例按学生学习状况的优、中、差分为三组 ,每组有 2篇课例 .在撰写点评稿时 ,您可以对 6篇课例进行总评 ,也可以就学生学习状况相当的两篇课例进行评析 ,还可以对某一课例做单独的评议 .总之 ,点评的内容应相对集中 ,以便于编者对稿件进行选择和组构 .文稿字数以 1 0 0 0字左右为宜 ,截稿日期为 9月 1 0日 .投稿时请在信封左下方注明“课例大家评”字样 .欢迎广大数学教师和教研工作者积极参与本次“课例大家评”活动 ,我们将以较大篇幅集中发表观点新颖、论述深刻、对教学具有较强启发性的优秀来稿 .在此 ,我们还特别对提供“直线方程的一般形式”课例的所有老师表示衷心的感谢 . 相似文献
15.
《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9)
老师:汤姆,2加2是多少?汤姆:……老师:这样吧,如果我给你两块钱,然后你爸爸又给你两块钱,你一共会有多少钱?汤姆:5块钱。老师:为什么?汤姆:因为今天早上我妈妈已经给了我一块钱。 2加2等于5 相似文献
16.
17.
18.
定理:设P为xa22 yb22=1上任意点,P点的两条焦半径为r1及r2;P点到原点距离为d.则:r1·r2 d2=b2 a2证明:设∠POF2=α,则∠POF1=π-α,在△POF2及△POF1中,由余弦定理有:r22=d2 c2-2ac·cosα①,r12=d2 c2 2dc·cosα②二式相加有:r21 r22=2d2 2c2(r1 r2)2-2r1r2=2d2 2c2※∵r1 r2 相似文献
19.
在高一化学教材第二章第二节钠的化合物中,关于Na2O_2与 CO_2的反应。教师通常采用的实验是:用棉花包住少量的 Na2O_2,然后放入装满 CO_2气体的集气瓶中。我认为,此实验有如下缺陷:反应瞬间完成,具有一定的危险性;不能很好地观察到白色产物 Na_2CO_3;不能形象地说明反应有氧气生成。为了克服以上缺陷,特设计 Na_2O_2与 CO_2反应的实验装置如下图所示: 相似文献
20.
Ｎａ_２Ｏ_２可吸收ＮＯ_２或ＮＯ武汉市新洲县第一中学（４３１４００）张红焱《化学教学》九六年第二期《实证、推论浅尝＂研究＂乐趣》一文主要是谈＂ＣＯ２和ＮＯ混合气通过足量Ｎａ２Ｏ２固体，其气体体积的变化＂问题的．笔者认为由于该文没有注意到Ｎａ２Ｏ２能吸... 相似文献