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学习是为了增加智慧,那么学习的智慧是什么呢?在笔者看来,"好学"不如"乐学","乐学"不如"善学","善学"应该是学习的最高智慧。因为只有善 相似文献
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学生以学为主是不容置疑的道理.高校学生以学为主行为的实现,有赖于"尚学""躬学""善学"品质的养成.但这种品质在当前的校园大学生中却明显欠缺.这一问题的解决既有赖于高校的重视,又有赖于学生个体主观认识的转变和行为习惯的养成.因此,高校学生"尚学""躬学""善学"品质养成问题应作为高校教学管理工作的重要内容,并采取积极有效的对策.为此,文章从"尚学""躬学""善学"是高校学生习得知识必备的品行素质;高校学生中存在的有悖于"尚学""躬学""善学"品质的问题;高校学生"尚学""躬学""善学"品质养成的途径三个方面对这一论题展开论述,以期对提高高校教学管理工作水平,提高大学生的知识水平和自身素质有所裨益. 相似文献
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郇庆荣 《学生之友(小学版)》2011,(2)
本文就自主学习例谈从三个方面进行分述,即精心设计导语,激发兴趣是自主学习的诱因.其次,开辟自主空间,引探导学是自主学习的关键.再次,点燃创造火花,启思质疑是自主学习的动力.三者应有机巧妙的结合,使学生好学、乐学、善学. 相似文献
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李建芳 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
定向自学是以促进学生的全面发展为宗旨,让学生在自主学习、和谐互助和探究合作中,不断增进知识、提升能力、陶冶情操,促使学生好学、乐学、善学的一种教学模式. 相似文献
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文章在论述新课程改革发展的基础上,探讨了"三主五步"教学法在激发学生学习兴趣,培养学生自主学习、合作学习能力,促进学生好学、乐学、善学的重要作用,并以桑植县澧源镇中学为例,着重介绍了三主五步教学法在中学教学中的应用步骤与方法,以期对新时期中学课堂教学改革提供理论借鉴与教学实践参考. 相似文献
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李宗禄 《中国科教创新导刊》2012,(24):71-71
培养学生学习兴趣,是提高学生科学素养,优化初中物理教学的关键.物理学科具有得天独厚的兴趣诱因.提倡教学方式多样化、充分挖掘物理学科知识中的兴趣点、合理安排教学内容、注重评价改革导向,是激发学生学习兴趣的有效途径,要真正使学生乐学、善学、好学! 相似文献
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梅汝莉 《北京教育(高教版)》2002,(10):4-4
"学而不厌,诲人不倦",这是孔夫子经常进行自我反省的格言.他身体力行,要求自己刻苦学习,勤勉教育学生,因此获得了万世师表的称誉.流传至后世,"学而不厌,诲人不倦",便成为教师重要的修养准则.人民教育家陶行知,常用它来自励励人.他认为教育活动的本质特征就是师生间"相互感化"的活动,其中"好学"也是互相感化的:"好学是传染的,一人好学,可以染起许多人好学."由于教师在教育中居于指导地位,因此,"好学的教师最为重要;想有好学的学生,须有好学的先生."他还强调说,"惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生",是为至理.足见,好学,应当是教师的基本品质. 相似文献
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在现代化教学过程中,多媒体的应用为传统的课堂教学注入了新的活力,给学生提供了一个更生动、更形象的学习环境,让孩子们乐学、好学、善学,大大地提高了课堂教学效果. 相似文献