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(一) 王杰同志的日记和事迹发表后,一位少先队员对我说:“辅导员,王杰没有雷锋棒!”我问为什么?他说:“毛主席给雷锋题了字,可就没给王杰题字!”一周以后,我校全面开展了讲王杰、学王杰的活动,王杰的英雄事迹到处传颂。我又找到了这个队员,他向我说:“王 相似文献
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自王杰同志的英雄事迹发表以后,我省许多学校正在掀起向王杰同志学习的热潮。成都市泡桐树小学的教师,在学校党支部的领导下,于十一月十二日晚上举行了向王杰同志学习的一次讨论会。会上,大家结合了自己的思想实际和工作实际,畅谈了初学的体会。到会教师感受最深的一点是:王杰同志听党的话,听毛主席的话,党叫干啥就干啥, 相似文献
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《历史教学(高校版)》1965,(12)
教育部和中国共产党高等教育部政治部在十六日和十二日分别发出通知,号召全国各地教育行政部门和学校师生员工向毛主席的好战士王杰同志学习.教育部的通知中说:王杰同志革命的一生,为我们树立了一个具有伟大共产主义思想的光辉形象,王杰同志是毛主席的好战士,我们伟大时代的又一个雷锋,是我们教育工作者和青少年学生学习的好榜样.通知说,现在,王杰同志为人民为革命一不怕苦、二不怕死的高贵品质和英雄事迹正深入人心,各个战线正在掀起学习王杰同志的热潮.这是当前我国人民政治生活中的一件大事.各级教育行政部门应该充分认识这一学习活动的深远意义,及时组织广大师生向王杰同志学习.通知指出,在学习中,要引导师生着重学习王杰同志坚持活学活用毛主席著作.要象王杰同志那样,怀着深厚的阶级感情读毛主席的书,老老实实地听毛主席的话,按毛主席的指示办事.学一点用一点,切实 相似文献
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为了要通过革命英雄的事迹向队员们进行集体主义教育,我有系统地给队员们讲解了吴运铎的传记故事“把一切献给党”,又把我自己学习了这本书的体会讲给孩子们听。吴运铎同志为祖国、为集体艰苦奋斗的英雄形象,使孩子们深受感动。中队提出了“向吴运铎叔叔学习”的口号,教室里挂起了吴运绎同志的画象,当大家在学习上、工作上碰到困难的时候,想起了吴运铎挖雷汞、造枪榴弹等等,就会增强克服困难的信心.英雄的名字和高贵的共产主义道德品质开始在孩子们的心里萌芽生长. 相似文献
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儿童最喜欢听故事。我们常常看到一些孩子偎在老祖母的身旁,听着那些奇异的童话;也常常看到一群红领巾打着队旗去请老爷爷讲亲身经历的故事。他们听得是那样的入神,小眼睛紧紧地盯住讲故事人的嘴,生怕有一个字听不清。他们听着,听着,时而惊讶,时而愤怒,时而高兴,时而惋惜……听到悲伤之处,往往会在眼角挂上晶莹的泪珠。为什么会这样呢?这说明儿童从故事中受到了教育,受到了感染。我做低年级班主任,就抓住了儿童这个特点,经常采用讲故事的方式教育儿童。每学期开始,我总是根据班主在培养儿童共产主义道德品质的计划,搜集各种故事。等到进行哪一项教育,我就讲哪一类型的故事。每向学生提一个新的要求,我总要先讲故事,然后再提。例如,我发现有的小朋友来校时会在路上逗留, 相似文献
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王杰烈士的日记摘抄《一心为革命》发表以后,我省小学师生迅速掀起了学习王杰同志的热潮。这一期,我们刊登了省教育厅"关于组织各级学校师生员工认真学习王杰同志的通知",并在这个专栏里组织了向王杰同志学习的专页。欢迎更多的全日制小学教师和耕读小学教师把学习王杰同志一心干革命和用王杰精神教育下一代的心得体会写给我们。 相似文献
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我怀着激动的心情,如饥似渴地读完了王杰同志的日记。从王杰同志的事迹和日记里,使我受到了很大的启发和教育,更清楚地认识到了存在于思想和工作中的问题,更加明确了一个历史教师在培养革命接班人中肩负的责住。 相似文献
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王杰烈士的日记摘抄《一心为革命》发表以后,我省小学师生迅速掀起了学习王杰同志的热潮。这一期,我们刊登了省教育厅“关于组织各级学校师生员工认真学习王杰同志的通知”,并在这个专栏里组织了向王杰同志学习的专页。欢迎更多的全日制小学教师和耕读小学教师把学习王杰同志一心干革命和用王杰精神教育下一代的心得体会写给我们。 相似文献