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《青苹果(高中版)》2009,(10):31-32
遗传学是中学生物学习的重点和难点之一,存在着教师难教、学生难学的状况。现将遗传学中有关基因型、表现型种类数的试题分类进行解题分析,以期帮助爱好遗传学的广大高中生更好地学习这部分内容。 相似文献
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高中遗传学实验设计类试题是生物学科高考的热点和难点。文章以一对基因位置判断、两对基因位置关系探究及变异个体产生原因探究等高中遗传学实验设计类试题为例,实践与研究以"假说-演绎"法指导学生掌握解题思路与策略,培养学生的科学思维能力与科学探究能力。 相似文献
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遗传学是高中生物学重要的主干内容,是高考重点考查的内容之一.纵观近几年的全国及各省市的生物高考试题,遗传方式的推断是遗传学试题的一个重要命题方向.解答这类试题的关键是基因位置和显隐性的推断.考生要答好这类试题,除了要掌握遗传学相关知识和具有较强的逻辑推理能力外,还要根据题目的具体情况灵活运用解题方法.笔者以近几年各地高考试题为例,对解遗传方式推断题的方法作一简要归类. 相似文献
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“利用数学方法处理和解释数据,根据数据作出合理的判断”一直是近几年来生物考试大纲提出的基本能力要求。遗传学知识内容纷繁复杂,辐射面广,以其为背景的试题已渐成为生物学科计算类试题中的主流。下面对其进行分类例析,以帮助考生掌握解题方法和技巧。 相似文献
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遗传学是一门理论性、实践性都很强的学科，它要求学生既要掌握基本原理，又能灵活解题．学生通过做习题和教师的辅导，可巩固、加深对遗传学基本原理的理解，提高分析问题、解决问题的能力，因此，习题课是遗传学教学中的重要组成部分．1习题课的准备1。1编印补充习题集为提高学生的分析、解题能力，笔者从有关参考书、兄弟院校的练习题、历年来的考研试题中，经过挑选汇集成一本补充习题集，其中基本理论题约占60％，提高题约占20％，考研题和综合题各约占10％．每次习题课的习题注意难易搭配．1·2学生做题要求学生必须独立做题，限期完… 相似文献
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在现代文阅读的试题中，主观试题的分量逐年加大。而在主观试题中，归纳、概括内容要点类试题又成为解题的难点之一。通过对高考试题中同类试题的分析总结，我们发现，根据试题本身的特点和解题方法，归纳概括类试题可分为两大类型：常规性试题和超常规性试题。认真研究这两类试题的答题策略，对于提高学生的阅读能力有着重要的现实意义。 相似文献
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对2009年全国中学生生物学联赛理论考试今年联赛理论试卷的遗传学部分试题进行了统计分析，发现今年遗传学部分的、试题主要集中在单选题第10～第21题、31、33和40题。多项选择题集中在95～96、104～105、107题，分数总计达25分，占实际总分的16．7％。遗传学内容所占比例较往年有所提高。下面就2009年遗传部分的试题予以解析（试题前题号为试卷中的实际题号）。 相似文献
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理化综合试题是近几年的中考热点试题，此类题知识点跨度大，学科综合性强，学生解题时颇感为难。本文结合几类常见的理化综合试题，谈谈这类题的题型特点和解题策略。 相似文献
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随着化学知识学习的不断深入，试题的难度系数也会显著提升，有些试题采用正向思维很难找到解题方法，此时便可尝试运用逆向思维解题.对此，本文就高中化学解题中逆向思维的运用进行探析，旨在通过解题逆向思维的教学帮助高中生解决化学难题，提升自身解题思维能力. 相似文献
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文章给出2022年全国高中数学联赛山东赛区预赛试题及其解析，部分试题从多个视角尝试解答，启迪学生敏锐捕捉解题灵感，多方位搭建解题思路，从而提高解题效益. 相似文献
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化学开放性试题的设计思路 总被引：1，自引：1，他引：1
开放性试题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的一类试题。开放性试题是培养学生能力的有力武器。把常规的化学试题略作改动，使其条件过剩，或者条件缺乏，或者解题指向模糊，从而形成较好的化学开放性试题。 相似文献
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不定式是历年来中考试题的一个测试热点项目，本文综合历年来的中考试题，分析了测试不定式常从哪 些方面入手，并以近年的中考试题为例进行解题分析。此外，还在后面附了一些有关的中考试题供同学们练习，以期同学们更好地掌握不定式的用法，提高解题能力。 相似文献
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聂幼犁 《历史教学(高校版)》2007,(4):49-51
在试题中引入材料，主要是因为要求考生从中汲取有效信息。这就带来一个设计试题时必须考虑的基本问题：材料中所含的信息或这些信息加上考生已学的知识应当足以解题。否则，即使这道试题本身是完整的，但相对于考生而言，试题会由于解题信息不足而无解。从教学上看，这类试题的后果是迫使考生猜测或不合逻辑地思考问题。 相似文献
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遗传学中的计算题是教学难点，解题时教师可借鉴思维导图的绘制的段，帮助学生理清思考过程，疏通解题思路，修正解题方向，从而提高解题能力。 相似文献
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从强基计划的校测试题来看，试题难度要比高考更大，考查的方向也更加多元化.不断总结强基计划试题考查的物理模型，可大大简化解题过程，提高解题效率，培养科学思维素养，体现物理逻辑，强调结论应用，给学生提供解题思路，最终达到提高解题能力的目的. 相似文献
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2006年全国中学生生物联赛理论考试于5月14日在全国各考点同时进行。笔者对2006年全国中学生生物联赛理论试题的遗传学部分进行了统计分析，发现今年遗传学部分的试题集中于62题至72题，共11题，赋分11分，占卷面分值的7．3％。2006年与2005年生物学联赛的试题数相同，但实际的题量却小于去年。现对这部分试题解析如下： 相似文献
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近几年．初中思想品德中考试题对考生的解题能力提出了很高的要求。我们在平时的课堂教学中应加强试题解题研究,对学生进行解题方法指导,以培养学生的解题能力。 相似文献
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所谓研究性试题，是相对于中学传统教材中有明确条件和明确结论，又有明确解题方法的封闭性试题而言的。研究性试题中，已知条件往往并不完备，或者结论并不明确，或者没有明确的解题方法。研究性试题的解决方法往往是开放性的。解答研究性试题，有时需要对题目的条件进行分类讨论。随着中学教育改革的不断深化，“研究性学习”正在深入开展，每年的高考试题也出现了许多研究性试题。综观这些试题，覆盖的知识面比较广，综合性比较强，解题方法的灵活性比较高。研究性试题重在考查学生思维的发散性和创造性思维品质以及分析问题、探索问题的实际能力.以下就最近几年高考中出现的研究性试题进行分类解析. 相似文献