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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
高职英语语音的学习,可以让学生掌握正确的英语发音,优化英语的学习效果,有流利的英语口语表达。对此,高职学校的教师会采用自然拼读法教学,用于纠正语音。本文是以教师的角度,对自然拼读法在高职英语语音学习应用的重要性展开分析。 相似文献
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文章通过探讨英语专业本科新生语音意识和阅读能力之间的相关性,研究大学生提高阅读能力的过程中遇到的问题,并从语音教学的角度提出利用自然拼读法增强学生英语语音意识,减轻学习负担,迅速扩大词汇量的方法。本科新生英语语音不准和语音意识薄弱问题会导致其单词记忆困难和阅读效果不理想,而大学阶段的英语阅读量大、知识内容覆盖面广、专业词汇丰富的特点使学生必须尽快解决这些难题。自然拼读法教学能够帮助学生培养和增强语音意识,进而有效地提高学生的阅读能力,是行之有效的教学方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(24)
自然拼读法是一种从国外引入的英语语音教学法,它注重的是字母音和形之间的关系,在小学英语语音教学的实践过程中,自然拼读法能够有效地提高小学生记忆单词的能力和效率,提高小学生的英语学习水平。本文主要对自然拼读法的概念和优越性进行了介绍,并在此基础上,着重分析了自然拼读法在小学英语语音教学中的应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
自然拼读法是一种新式的教学方法,作为一种国外引入的英语语音教学法,相较于传统该教学方法有着较为突出的优势,更加注重强调字母音和形之间的关系,在小学英语语音教学中应用自然拼读法能够有效提升学生单词记忆效率,改善学生的英语学习能力,培养学生良好的英语素养。由此,本文主要就自然拼读法在小学英语语音教学中的应用进行分析,结合实际情况,客观阐述其优越性,并对其实际应用做进一步分析,以求有效提升小学英语语音教学成效,为后续研究以及实践工作开展提供参考依据。 相似文献
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自然拼读法主要是针对以英语作为第二语言的学习者学习英语发音方法与拼读技巧的教学手段。在英语教学中利用自然拼读法，能够激发学生的英语拼读热情，帮助学生掌握英语单词，提高学生的英语拼读能力和阅读能力。教师应积极探索自然拼读法在英语教学中的运用，以促进学生英语核心素养的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
自然拼读法是一种从国外引入的英语语音教学法,它注重的是字母音和形之间的关系。在小学英语语音教学的实践过程中,自然拼读法能够有效提高小学生记忆单词的能力和效率,提高小学生的英语学习水平。主要结合课堂教学实例对自然拼读法在小学英语语音教学中的运用进行了阐述。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
本文通过对高职英语语音课程设置的实际出发讨论国际音标的重要性、自然拼读在语音教学中所起的作用及它的局限性,从而得出:对高职学生来说,自然拼读只是语音学习的一部分,它不应该取代国际音标教学而独立存在。 相似文献
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朱伟 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
小学英语教学是学生的英语能力成形的基础阶段,其重点是要让学生掌握拼读英语单词的方法,并能够进行简单的对话。自从自然拼读法引入并运用在小学英语的语音教学以来,可有效增强学生单词储备量,也让学生更勇于开口,综合听说能力都有了很大的进步。目前,教师们要将自然拼读法更加广泛的运用于小学英语的语音教学当中,以取得更加有效的教学成果。 相似文献
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刘倩 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0018-0018
随着新课改的不断深入和实施,自然拼读法这种 有效的教学方法,已经在小学中年级英语教学当中得到了广泛 应用。自然拼读法的本质是采用 26 个英文字母来展开教学,通过字母的多种组合与排列寻找到最适合学生的英语教学方 法,让学生通过对字母的拼读来掌握英语词汇,促进学生英语 拼读能力的提升,有效地提高教学的质量和效率。本文主要和 大家探讨了自然拼读法在小学中年级英语语音教学当中的运 用,希望能够为广大的教学英语教师提供一点微薄的帮助。 相似文献
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美国低年级阅读英语课程标准基本技能分为四个模块:印刷字体概念、语音意识、自然拼读法和认词、流利朗读。其重点是语音意识和自然拼读法的培养,这是学习英语词汇的关键,也是英语阅读的开始。本文重点介绍了英语语音意识和自然拼读法的重要组成部分和作用,从而提出美国英语课程标准对中国英语教育的启示:中国英语课程标准越过语音意识和自然拼读法等基本技能的培养,会导致学生词汇学习困难,学习兴趣下降。而培养学生的语音意识和自然拼读法技能是解决词汇问题的最好办法之一。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(5)
对于小学阶段的学生而言,英语学科的学习难度相对较大,尤其是语音教学上,发音不准的问题尤为凸显,进而影响到了学生的英语口语能力,而将自然拼读法应用于小学英语教学中,则能够实现对该问题的有效解决。本文针对自然拼读法在小学英语语音教学中的应用进行了研究与探讨,以供参考。 相似文献
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李少琴 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
语音是初中英语教学的基础环节,也是极易被忽视的教学部分。在传统教学方式影响之下,发音问题俨然成为学生英语学习道路上最为顽固的绊脚石。自然拼读法的灵活运用能够为打破教学困境提供有力支持,现针对如何发挥自然拼读法的教育优势,实现初中英语语音教学效果最大化展开探讨,以期构建高效语音教学,提升学生的语音能力。 相似文献
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阐述自然拼读小游戏在小学英语语音教学中的价值。分析在小学英语语音教学中应用自然拼读小游戏存在的问题。提出在小学英语语音教学中应用自然拼读小游戏应遵循的原则。探索在小学英语语音教学中应用自然拼读小游戏的策略,即正确设置自然拼读小游戏的学习目标,熟知自然拼读小游戏的设计机制和特性,将自然拼读小游戏与教学内容融合,营造良好的游戏氛围以激发学生的学习兴趣。 相似文献
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高铃 《辽宁师专学报(社会科学版)》2023,(4):37-39
通过近几年在高职英语教学中的调查以及教学实践，发现高职学生在英语学习中存在着一些问题。将自然拼读法应用在高职英语教学中，解决了高职英语学习中遇到的问题，提高英语综合水平，迅速增加学生的英语词汇量，激发了学生学习英语的兴趣。总之，自然拼读法教学是高职学生学习英语单词、发音、阅读的最直接、最高效的方法，也能使高职英语教学质量得以提高及改善。 相似文献
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朱彦 《湖北广播电视大学学报》2014,34(12):33-34
自然拼读法在国外是用来教英语本族语的儿童认字、拼写和阅读的一种方法,因为效果良好而获得广泛认可,逐渐推广和应用到英语作为第二语言和外语的教学中。本文首次将自然拼读法融入高职校的英语教学中,通过实证研究,我们发现自然拼读法对扩大高职校学生的词汇积累有积极作用,而且自然拼读法有助于提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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人教版《英语》教材融入了自然拼读法的教学理念,但自然拼读法只能解决听音能写、见词能读的问题,而利用绘本辅助自然拼读法进行语音教学则能使单词的音形义有效结合。教师可以通过围绕教材内容选择绘本、根据教材内容制作绘本、结合教材内容创编绘本、依托绘本内容拓展教材等四种途径,在实施新教材语音教学的过程中创造性地选用和创编绘本,使绘本教学和语音教学巧妙结合。 相似文献