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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
语文阅读教学中,群文阅读对于提升学生的阅读能力发挥着不可替代的重要作用,它既可以提高学生的阅读兴趣,又能推动学生主动进行自主阅读学习,也能显著提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。因此在进行语文阅读教学的过程中,教师要注意积极发挥群文阅读的指导作用,给学生明确进行群文阅读的正确方向,有的放矢地将群文阅读运用于语文阅读教育教学当中,以此完善常规的阅读教学环节,丰富阅读教学内容,提高学生的阅读能力和阅读水平,促进学生学习习惯的养成和学习效果的优化。  相似文献   

2.
群文阅读的教学方式是近些年来逐渐盛行的新的教学方式,其对于学生阅读能力的提高,对于学生语文综合素养的提升都具有非常重要的价值。对于农村初中语文教学来说,同样需要注重将群文阅读的方式引入到语文教学中来,让学生感受全新的教学方式的转变,让学生通过群文阅读的方式深化对文章内容的甄别和理解。基于此,本文就群文阅读的教学方式进行分析研究,以供参考。  相似文献   

3.
文化体制改革,增强学生阅读能力的教学要求日益凸显,也成为课堂教学的一大难题,通过教师教学方式的不断探索,群文阅读的教学思路初具雏形。群文阅读是在增加学生阅读数量的同时,注重学生阅读质量的提高。阐释了群文阅读如何在语文课堂合理实施,旨在通过群文阅读教学达到阅读能力的提高,提升学生语文学习的综合素养。  相似文献   

4.
我们在小学语文群文阅读教学中要激发学生群文阅读的兴趣,教给学生群文阅读的方法,让学生运用"同中求异"和"异中求同"的思维进行群文阅读,从而提高学生的群文阅读能力。愿我们每位语文老师都做学生群文阅读的启蒙者,做学生群文阅读的点灯人。  相似文献   

5.
群文阅读打破了传统的阅读教学模式,在提升学生阅读数量和质量、提高学生阅读兴趣、锻炼学生阅读能力等方面发挥着重要作用。开展群文阅读,教师要根据教学主题合理安排群文阅读内容,根据层次结构设计群文阅读组合,利用问题引导学生进行群文阅读,这样才能打造高效的小学语文阅读课堂。  相似文献   

6.
群文阅读中培养学生的综合能力   总被引：1，自引：0，他引：1  
靳占华 《天津教育》2021,(5):107-108,111
初中语文教学当中,加强群文阅读,培养学生的综合能力,是语文教学的根本任务之一。通过群文阅读,学生可提高自身的思想认识,有利于世界观、人生观、价值观的形成。加强语文阅读,可以扩大学生的基础知识,开阔学生的眼界,有利于提高他们的阅读能力,更有利于提高学生的写作能力。日常教学当中,教师应有计划、有目的地安排学生进行群文阅读,让学生在群文阅读时做好读书笔记,培养学生良好的读书习惯、学习习惯、日常行为习惯,从而提高他们的综合能力。  相似文献   

7.
群文阅读效果直接决定着学生对阅读知识的理解程度,而在现实中,很多学生对阅读的理解能力都有待提高,这就需要教师适当地运用电子白板,加深学生对群文阅读的理解程度,提升群文阅读的效率,对群文阅读的内在要求进行满足,为学生的全面发展打下基础。据此,本文对电子白板在群文阅读效果中的有效性进行分析,希望能促进这一设备在群文阅读中的合理应用。  相似文献   

8.
群文阅读主要指师生对单个或多个话题进行讨论,并以此为基础所开展的具体的阅读活动。群文阅读能够将教材内的文本内容与课外阅读紧密结合,从而拓宽学生的阅读视野,提高学生的阅读水平。因此,探究高中语文群文阅读教学策略有非常重要的现实意义与价值。  相似文献   

9.
小学生正处于语文阅读积累时期,语文群文阅读具有重要意义。"在小学语文教学中,让学生阅读多篇文章,进行群文阅读,能够有效地改善教师实施阅读教学的效果,弥补传统阅读教学模式的不足,扩大学生的阅读面,增加阅读量,从而有效提高学生的阅读能力。"小学语文教师要充分认识到群文阅读的意义,不断优化群文阅读的策略,全面提升小学生的语文综合素质。  相似文献   

10.
群文阅读教学的简称就是大家通常所说的"群文阅读",它是阅读教学创新的体现。换言之,群文阅读就是,用一定的方式将一组文章结合在一起,让学生进行阅读,并在阅读过程中形成自己的见解,以此促进自身阅读和思考能力的提升。在初三语文教学中融入群文阅读,既能提高学生的阅读兴趣,对学生阅读能力的提升也有一定的促进作用。  相似文献   

11.
我国教育事业的不断发展,对初中语文教学提出了更高的要求。群文阅读是一种现代化新型的阅读教学模式,通过将相互关联的文章进行整合,通过对议题进行讨论的方式,对文章特点、文章内容进行阅读和构建。通过这种群文阅读方式,能够有效促进学生阅读能力的提高,培养学生良好的阅读意识,进而促进学生综合能力的全面提高。基于此,首先研究了初中群文阅读中课内阅读与课外拓展的结合现状,然后根据实际情况提出了初中群文阅读中课内阅读与课外扩展的有效结合策略。  相似文献   

12.
随着新课程改革的深入发展,在小学教学过程中,群文阅读作为一种阅读教学的新模式广泛应用,弥补了传统阅读教学的不足。借助时下兴起的群文阅读可以有效激发学生的阅读激情、拓展阅读空间、提高思维能力,学生的阅读能力得到极大提高,取得良好的教学成果。本文对小学群文阅读的实际意义进行分析,最终得出小学群文阅读课堂教学的有效策略,以供参考。  相似文献   

13.
近年来,越来越多的专家学者提倡在初中语文教学中采用群文阅读的教学方式进行阅读讲解。相比于传统的语文阅读教学模式,群文阅读不仅能够大大提升学生的阅读水平,更能够有效培养学生形成完善的语文核心素养。因 此,本研究主要从三个维度(比较式群文阅读、互补式群文阅读以及迁移式群文阅读)对初中语文群文阅读的教学策略进行详细的阐述与分析,并在最后对如何将群文阅读与读写结合进行教学融合进行了介绍,以期能够促进我国初中语文教学的发展。  相似文献   

14.
群文阅读教学是最近几年在我国新兴起的一种具有针对性的阅读教学实践,它是将相似的文章和片段整合,进行比较性学习。它不仅有助于减轻学生的学习负担,还有助于学生深化阅读印象,提高学习效率,扩大阅读范围,扩大阅读视野,丰富阅读理解,提高学生信息概括能力。群文阅读在初中语文教学中的运用,应在分析群文阅读意义的基础上,结合初中生语文教学的实际情况,研究初中阅读教学中群文阅读的实践运用。  相似文献   

15.
《义务教育语文课程标准(2011版)》指出九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字,这就要求阅读教学时要适时加大课堂阅读容量,教给学生有效的阅读方法,提高阅读效率,提倡群文阅读,努力构建高效群文课堂。运用球形阅读法可以提高学生群文阅读的速度,调动学生群文阅读的积极性,发挥学生自主阅读、自主探究的能动性,从而构建高效的群文课堂,全面提高学生的阅读素养。  相似文献   

16.
群文阅读是我国进行课程改革以来逐渐兴起的一种新型教学方式,与传统阅读不同,群文阅读强调对同一主题的多篇文章进行阅读。本文首先阐述了群文阅读的重要意义,包括扩充学生的词汇量、加快阅读速度、养成良好的阅读习惯等,然后在此基础上分析如何采取措施以提高小学语文群文阅读的有效性。  相似文献   

17.
群文阅读相较于传统阅读方式,有其独特性及优势,但同时存在难点。本文在分析群文阅读的基础上,对群文阅读的议题进行分析,并提出了群文阅读议题选择的几种来源,希望能够提高小学语文群文阅读的质量,从而提高小学生语文的阅读能力。  相似文献   

18.
群文阅读是高中新课标倡导的教学形式,也是当下语文教学中的难点,由群文阅读提高阅读效益,是语文教师关注的核心要素之一。结构决定功能,群文的特殊结构,为提升学生阅读质量发挥着重要作用。文章从群的归属要素出发,探讨在群文阅读教学中进行碎片化阅读的可行性,分析相关的逻辑依据,提出群碎片提取的基本原则,特别是对于如何串接群碎片,提高群文阅读效益,基于实践经验总结了实施路径。  相似文献   

19.
郭青红 《江西教育》2022,(11):40-41
群文阅读是一种师生共同围绕一个或数个主题相关的文本素材进行深入探究与分析的阅读教学模式."群文阅读"概念的兴起,为语文阅读教学提供了全新的思路,有助于教师重塑阅读教学观念,创新阅读教学策略.群文阅读能重塑学生对阅读的认知,提高学生的阅读效率和质量.本文从教学实例出发,主要探究群文阅读的具体应用策略.  相似文献   

20.
古人云: “万般皆下品,唯有读书高”。通过阅读,可以有效提高学生文学素养,并在阅读过程中,促进语文综合能力发展。为了能够更有效提高学生语文水平,近些年,群文阅读被广大教师创新出来。因此,本文对如何在群文阅读教学中培养小学生的阅读能力进行了分析,以供参考。  相似文献   

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