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小学语文教学注重学生听说读写能力的培养和提高,这也是阅读教学中重要的培养目标。新课程理念强调确立学生学习的"主体"地位,阅读是学生的个性行为。因此,我们在小学阅读教学中可以采用多种方法和途径提高学生语文学习习惯和能力,促成其语文素养的初步形成。 相似文献
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<正>阅读教学是小学语文教学的重要内容,也是教学的重难点之一。利用现代教育信息技术优化小学语文阅读教学,不仅是小学语文教学改革的需要,更是为社会培养创造型人才的需要,是目前深化语文教学改革的重要举措。借助现代信息技术优化小学语文阅读教学,可促进教学方法、教学内容、教学结构和学生学习方式等的改革,实现双主教学,促进学生的个性发展和师生信息素养的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
阅读教学在小学语文教学中非常关键,其对学生语文学习能力以及阅读理解能力的发展有着十分重要的作用。因此,广大小学语文教师必须要对阅读教学予以足够的重视。在实际的阅读教学中,教师应当将"读"与"写"有机地结合在一起,如此,不仅能推动学生阅读理解能力的发展,同时还能提升学生的写作素质与能力。将对"读写结合"在小学语文阅读教学中的运用进行分析,希望能给广大小学语文教师同行带来一些启示与参考。 相似文献
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学生作为独立的个体,个性化教学的组织开展,是尊重学生个性发展,培养学生综合素质的重要基础.本文立足于"生本"理念,从激发学生探究兴趣、积极创设问题情境两个方面,阐述个性教学下小学语文阅读教学的构建策略. 相似文献
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小学语文个性化阅读教学的实施,是实现小学语文课程教学改革的重要途径,同时也是促进学生全面发展的重要措施。笔者结合具体教学内容,从现阶段教学实际出发,围绕小学语文个性阅读教学实现的有效途径提出了建议和意见。 相似文献
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正阅读是小学语文学习的重要内容。语文教育家于漪曾说:"在语文教学中,阅读最为基本。"阅读是语文知识积累的重要途径。课堂阅读是指语文新授课文篇目的另一种表述方式。课堂阅读教学和课外阅读是小学语文阅读中两个重要部分。教师重视学生的课外阅读,更要上好阅读课。不同年龄、学段的学生课堂阅读教学的侧重点不一样,同一学段的学生的个性也有差异,这给教师的课堂阅读教学带来了难度,它要求教师要根据学生的状况设定合理 相似文献
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如何实施小学语文个性化阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
江美玲 《中国科教创新导刊》2009,(12):110-110
新课程标准把发展学生的个性放在了极其重要的位置。阅读作为学生的个性化表现行为,我们要把发展学生个性作为出发点与归宿点,在倡导语文阅读的过程中,实施个性化阅读教学。本文通过分析小学语文个性化阅读教学的目标定位,针对个性化阅读教学中存在的误区,提出几点实施策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学语文阅读教学是小学语文教育教学中的重要组成部分,对培养学生语文素养、提升学生语言表达能力具有重要影响作用。在信息化时代背景下,基于各领域信息化建设进程的深入推进,将"微课"应用于小学语文阅读教学中,发挥"微课"应用价值与作用,对激发与培养学生学习兴趣、提升小学语文阅读教学质量具有积极影响作用。基于此,结合工作实践经验,就微课在小学语文阅读教学中的应用进行了分析,以供参考。 相似文献
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小学阶段是为学生今后学习及发展打下良好基础的重要时期,语文阅读教学作为小学语文教学中重要的组成部分,其不仅需要学生掌握相关的教学内容,还应当注重培养学生的阅读思维能力,使学生形成良好的学习习惯及学习理念,提高学生语文综合素养。教师应当注重"把教材当例子"教学理念融入到小学语文阅读教学中,采取有效的教学措施,全面提升小学语文阅读教学质量,有效发掘学生语文阅读学习潜力,活跃学生的语文思维阅读能力。 相似文献
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改革强调小学语文教学立足现状,以创新驱动为导向,构建开放式多元化教学,实现有效语文阅读教学.本文从小学生的个性发展需求出发,紧扣小学语文阅读教学的改革要求,从问题情境教学、游戏情境教学的创设两个方面,阐述了小学语文互动式阅读教学的构建策略,深化小学语文阅读教学的改革发展. 相似文献
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阅读是学生的个性化行为,而通过开展个性化阅读教学,着力培养学生的阅读能力,让学生在阅读活动中获得思想启迪,有助于学生个性化发展。本文从小学语文教学的实际出发,以发展学生的个性化阅读为切入点,从学习兴趣与个性理解等方面,探讨小学语文个性化阅读有效教学策略,为提升小学语文阅读教学的有效性予以参考。 相似文献
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前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾经说过:"孩子的阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,阅读时对智力发展就越有益。"的确,小学生能够接受好的阅读教育对学生的发展是非常重要的。毕竟,小学的阅读教学在语文教学工作中是一个非常重要的环节,教师培养小学生的阅读能力是小学语文教学中的重要组成部分。它能培养学生的语感,使学生感悟语言;能丰富学生的知识,开阔学生的眼界。不仅如此,对于教师的阅读教学而言,提高阅读教学的效率又是提高小学语文教学质量的关键。所以,小学语文教师应重视对学生的阅读教学。教师对学生的阅读教学是重要的,教师怎样才能提高小学语文的阅读教学效率,使学生能充分掌握语文的阅读基础知识与方法,使他们增强自己的语感,更好地感悟我们母语的美妙之处,更好地学习语文这门学科呢? 相似文献
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正近年来,人们对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学效率是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响,一些教师对学生的学习始终不放心、不放手,无论是识字、写作还是阅读,都是"满堂灌",认为只有这样才能让学生实现教师所期望的目标,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生能力的发挥。笔者结合教学实践,就小学语文 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
阅读是语文教学的重要组成部分,是发展学生语文核心素养的重要内容,但农村小学的语文阅读教学缺少系统性,缺乏"阅读教学意识",导致阅读教学成效不大。为此,通过解读教材文本、扩展课外阅读、利用读写迁移等方式开展农村小学语文阅读教学,从而达到培养学生核心素养的目的。 相似文献
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郑俊杰 《教学管理与教育研究》2021,6(8):51-52
阅读是语文教学的重要内容,在整个语文教学中占据重要的地位,只有重视语文阅读教学,让学生意识到阅读的重要意义,才能开创语文阅读教学的新局面,让学生获得良好的阅读能力,提高学生语文素养和综合素质.为此,从围绕主题设计问题、积极发扬学生个性、开展精细化阅读以及注重陶冶学生道德品质方面,对学生主体发展视角下小学阅读教学策略进行了研究. 相似文献