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相似文献
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1.
正"我最讨厌X老师了,她老是拖堂.""我们语文老师也不好,一吹起牛来就是一节课."路过操场,我无意中听到了两个孩子的抱怨声.回想自己的课堂,也总是感觉时间不够用,虽不曾占用孩子们的下课时间,但也恨不得每节课能多上几分钟.你是不是也有着这样的烦恼呢?为什么我们的课堂时间总觉得不够用呢?是谁偷走了我们的时间?  相似文献   

2.
＂我最讨厌X老师了,她老是拖堂.＂＂我们语文老师也不好,一吹起牛来就是一节课.＂路过操场,我无意中听到了两个孩子的抱怨声.回想自己的课堂,也总是感觉时间不够用,虽不曾占用孩子们的下课时间,但也恨不得每节课能多上几分钟.  相似文献   

3.
<正>在枯燥无味、题海无边的初二生活中,最令我们无奈的就是拖堂了。拖堂,似乎是每个老师的"爱好",他们拖堂的时候,各有各的理由,各有各的可爱。语文老师:三班都讲完了下课了,同学们都按捺不住,只等语文老师一声令下,就以百米冲刺的速度奔出教室,去呼吸外面的新鲜空气。语文老师推了推眼镜,清了清  相似文献   

4.
黎萌 《今日中学生》2013,(26):41-42
在枯燥无味、题海无边的初二生活中,我们最无奈的就是老师们的拖堂。他们霸占我们可怜的十分钟休息时间,他们拖堂时幽默可爱,就连拖堂的理由都那么别具匠心。语文老师——三班都快讲完了下课了,同学们都按捺不住,只等语文老师一声令下,准备以百米冲刺的速度奔出教室,去呼吸呼吸外面新鲜的空气。语文老师  相似文献   

5.
一次学生评教问卷调查显示:学生最讨厌的课堂教学行为居然是教师拖堂.这必须引起我们反思,认真分析"拖堂"原因及其危害,从学校管理、教师教学以及教学观念等方面采取措施克服"拖堂"现象的发生.  相似文献   

6.
星星:今早的语文课上,我们的李老师又拖堂了,大伙儿听听她的理由:"同志们,让我来算算,刚才上课时,小A同学讲小话,耽搁了半分钟;小B同学站起来不说话,耽搁了半分钟……合计是5分钟!同志们,先别叹气,这一叹,又是5秒钟。下面,再听我继续讲5分零5秒!"大嘴:作为五六年级的小学生,我们面临的升学压力非常大,我们是否能够接受老师拖堂的情况?又如何应对这一情况呢?  相似文献   

7.
如果老师有道题还示讲完下课铃就响了怎么办?当然是拖堂。可拖堂是学生们最讨厌的事儿。于是,为了拖堂成功而又不激起民愤,老师们使出了各自的拖堂绝招。 绝招一:推卸责任法 代表人物:数学老师 成功率:100％反对率:20％ 实例:数学老师看了看表,还有两分钟就下课了,可黑板上还有一道题没讲呢。“快下课了,课代表来做一下黑板上的题吧。下面的同学看看他做得对不对。”课代表正做得起劲,下课铃响  相似文献   

8.
在枯燥无味、题海无边的初中生活中,最让我们感到无奈的就是老师们的拖堂。他们虽占用了我们可怜的课间休息时间,但他们拖堂时的表现大多幽默可爱,就连拖堂的理由都是那么的别具匠心。语文老师:三班都讲完了下课了,同学们都按捺不住内心的期盼,只等语文老师一声令下,就以百米冲刺的速度奔出教室,去呼吸呼吸外面新鲜的空气。只见语文老师推了推她那副沉重的眼镜,清了清嗓子说:  相似文献   

9.
正我们做老师的经常有这样的抱怨:"真不想看到他,看到他上课的样子我一天的心情都不好。""这学期真倒霉,他竟然分到我们班上,嗨!""你自己说说教你的老师当中有哪个老师喜欢你?""那家伙太讨厌了,我要找个机会好好整整他!"……仔细想想,当你觉得某个学生特别讨厌的时候,你在他心目中又是什么样的一个老师呢?他会喜欢你吗?他肯定也很讨厌你。他讨厌你还会配合  相似文献   

10.
呱呱鸟语林     
"拖堂"是一个很有意思的话题,老师想让学生多学点东西,学生还不领情,这就像买东西,商家多给了,消费者反倒还生气。我想也只有老师才是这样"傻"的商家。所以在遇到老师"拖堂"时,我们一定要善意,比如给个暗示:抬头看看墙上的挂钟、"不经意地"望望窗外已经喧闹起来的校园……一个眼神,一个动作,给老师的是包容,给自己的是成长。本期推出的是学校集体来稿专辑,由河南西平县柏城中学王二伟老师选送。好了,闲言少叙,咱们赶紧一起来欣赏有关"拖堂"的趣事儿吧!  相似文献   

11.
杨永明 《教育文汇》2003,(11):32-33
要做一名称职优秀的语文教师,不仅知识面要宽,基本功要扎实,还得有自己的风格个性.得有自己的招数。第一招,绝不拖堂。我喜欢掐着铃声上课,预备铃响。我一般不进课堂,下课铃起,立马下课,绝不拖堂。我觉得老师要珍视学生的休息时间,这是素质教育中人性化管理的最直接体现。  相似文献   

12.
郝紫嫣 《小学生》2009,(12):32-32
在人类的眼中,恐龙是凶猛、残暴的动物,但在我眼中恐龙也有活泼可爱的一面。"丁零零"下课铃响了无数声后,我们仍在教室里抱着课本苦学,心想:完了,班车又走了,真是讨厌死了。正当我怀着沉闷的心情畅想时,老师拿书敲了敲桌子,然后极不情愿地宣布:"好了,今天的课就讲到这儿,同学们下课!""下课?多么荒唐的词语啊!"我小声嘀咕着,"哪一天能不拖堂,哪一天能早点回家啊!"  相似文献   

13.
如今,教师上课拖堂几乎成了一些学校的普遍现象。有的教师拖堂两三分钟,有的五六分钟,有的甚至拖到了下一堂课上课时间,还在讲台上滔滔不绝,这引起了学生强烈不满。最近,在我校组织的学生评教问卷调查中,在“你最讨厌的教师课堂行为”一项中,有近三分之一的学生写了“最讨厌老师拖堂”。  相似文献   

14.
曾几何时,我们的语文教学走向了单调无味,走向了枯燥无趣,以至于我们的学生讨厌语文、害怕语文,渐渐地远离了语文。究其原因,不是在于学生,而是在于语文教师自己,是我们老师运用死记硬背,机械训练,保守固执,从而关起了语文乐园的大门,让我们学生在这座知识宝库面前只能望而却步。  相似文献   

15.
师生之间     
《同学少年》2009,(8):27-27
拖堂是我们学生最反感的一件事。但我们班的老师个个是响当当的"顶尖人物",就连拖堂也匠心独具,不但拖出了师生之间的和谐,还拖出了师生之间的友谊。数学老师——自由选择"铃……"下课铃响起。大家都做好跑的准备,  相似文献   

16.
上好语文课最难了,学生对语文课意见往往最多。原因之一是我们有些老师的语文课有课无效,甚至"不听倒好,听了更糊涂"。这是我们语文老师的悲哀,也是学生学习语文的悲哀。作为一名语文老师,不能老是怨天尤人,更应敢于反问自己:我们的课有实效吗?  相似文献   

17.
张豫涛 《快乐阅读》2011,(24):68-69
一位语文老师说:"如果去问问中学生喜欢不喜欢写作文,大概有90%的人会说不喜欢。如果我们的学生接受了十几年的语文教育,最后的结果是讨厌作文,只能说我们的语文教育是失败的。"学了十几年语文,几乎所有的学生都害怕写作文,面对作文题,几乎所有的学生都认为没有什么可写的。这是为什么?这固然与学生自身的阅读面、生活面狭窄,认识能力、表达能力欠缺有  相似文献   

18.
正提高课堂效率,让课堂有效、高效,应该是每一位老师的追求,我也不例外。喜欢语文的我时常思考:"语文"要教给学生什么?怎样去教语文?如何让自己的课堂紧紧吸引学生,让他们学有所获,让他们喜欢上语文?我想这一切都离不开一个字——"心"。如何用"心",下面笔者结合自己的教学实践与思考谈谈个人的看法。一、设计课堂教学要精心所谓精心就是特别用心。这就要求我们教师能深入地钻研教材,在创造性思考的基础上活用教材;了解每一个学  相似文献   

19.
教师拖堂     
在枯燥无味、题海无边的初二生活中,我们最无奈的就是老师拖堂。课间时间尤为宝贵,可是却常被老师们霸占。他们拖堂的理由很多,而且都别具匠心,令人哭笑不得。语文老师——三班都讲完了下课了,同学们都蠢蠢欲动了,个个都想去外面呼吸新鲜的空气,并且都做好了以百米冲刺的速度冲出教室的准备,只等语文老师一声令下了。  相似文献   

20.
曹纬国 《甘肃教育》2014,(19):83-83
正目前,高效课堂教学正风靡语文教学界。如何才是高效?怎样才能做到高效?如何避免高效课仅仅是"看上去很美"……一系列问题困扰着我们。有的语文老师惊叹"越来越不会上课了"。怎么会出现这种情况?"课"我们每天都在上,都自信自己会上课,实行高效课堂教学怎么就不会上了呢?问题不在高效模式,而在语文教师本身。怎样在新课改背景下上出高效的语文课,这是一个值得认真思考的问题。  相似文献   

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