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什么是学校核心竞争力?最简单的理解,就是超越其他学校的内在能力,是学校超出其他学校特有的并具有持久力的优势。一所学校的核心竞争力主要体现在教师队伍的整体素质。为此,学校要在教师管理中体现人文管理,唤醒每位教师的潜能, 相似文献
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一、大学要看"实"
误区描述:如何认识大学?如何知道大学是不是我想要就读的?这些问题,有的考生考虑很简单,往往没对一所大学进行深入了解,而单凭学校名称来判断学校的好与不好. 相似文献
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什么叫学校核心竞争力？我认为最简单的理解，就是一种超越其他学校的内在能力，是学校所独有的，比其他学校强大的，具有持久力的某种优势，是别人学不去的东西。 相似文献
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读20雷:汤英同学,当你知道自己在今年的中考中以114分的成绩荣获天门市中考语文状元时,是什么心情?汤:知道这个消息,起初我的心情可用惊喜二字表达,但后来想想,用惊字不太准确,因为俗语说一份耕耘一份收获,每个人的成绩与你平时的学习态度和学习方法是划等号的。雷:你就读的初中是一所乡镇中学,学校的硬件设施并不怎么样,穷乡村里是怎么飞出金凤凰的?汤:是的,我初中毕业学校横林中学没有城市中学的图书馆、互联网什么的,但我们的老师很敬业,教学方法开放灵活,学校办的初阳文学社具有乡村特色,纯朴和谐的校园文化环境很利于我们健康成长。雷:… 相似文献
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陈浩 《课堂内外(高中版)》2013,(7):12-17
我就读的学校坐落于美国东北部的一座小镇,小镇的生活宁静但多少有些单调,学校凭借着浓厚的艺术和人文氛围,成为了小镇的艺术中心,学校的剧院里几乎每个周末都会有音乐会或者其他形式的演出。这是一所仅有六千名学生的学校,采用小班教育的办学模式, 相似文献
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什么叫学校核心竞争力?我认为最简单的理解,就是一种超越其他学校的内在能力,是学校所独有的,比其他学校强大的,具有持久力的某种优势,是别人学不去的东西。一个学校的核心竞争力,不是靠某种“绝招”,也没有一成不变的模式,但关键在于它是否拥有强大的执行力。我们制定了那么多远大的战略,宏伟的蓝图,提出了那么多的好思路、好办法,为什么得不到坚定的执行,得不到认真的贯彻落实?为什么看似精心的教学计划,却总是难以实现?为什么学校已有的辉煌成绩,近日却好景不在?为什么有的学校会陷入校长怨中层,中层怪教师,教师怪校长的怪圈?分析其中原… 相似文献
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在这里我想告诉大家在一篇文章里看到的两个故事。故事一:某省的中考结束后,一学生考了"中考状元"。该省最好的一所中学动员该生来校就读。这个学生年龄比较小,还不到13岁,用奶声奶气的声音对中学校长说:"我很想去你们学校。可是我家离你们学校太远了。你能不能给我在学校附近租套房子,让我爸爸妈妈陪我?如果可以的话,我就去你们学校。"中学校长听了这句话后,半晌说不出话来,但最后还是屈服了。 相似文献
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北京市广安中学 《北京教育(高教版)》2008,(12):35-35
新一轮课程改革实行了国家、地方、学校三级课程管理的格局,学校的课程建设也随之而来。我校是在2001年由宣武区政府挂牌成为北京市第一所招收流动人口子女就读的公立中学。流动人口子女具有不同于本地区学生的特点,所以校本课程应有别于其他学校。 相似文献
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"今天上体育课,我差点迷路了,好紧张哦!"大女儿就读四年级的时候,有一次下课回来,气喘吁吁地对我说。迷路?我倒紧张起来:"迷路?什么意思?"她比手画脚地说:"开始上体育课以前,老师发了张地图给全班同学,带我们到学校附近的森林区, 相似文献
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武丽 《新课程学习(社会综合)》2010,(5)
前段时间,我到我省的某个中学去办事,顺便看了一下这个学校的图书馆,但令人吃惊的是:这个学校的图书馆其实就是那么一间房,里面的藏书也真谓廖廖.我不禁问自己:是否其他学校也像这所学校一样根本就不具规模呢?带着这样一个问题,我接连走访了好几所县级初高中,其结果普遍都不容乐观. 相似文献
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一、择校的历史及现状
择校,即选择学校,在国外指学生可以到政府指定学校之外的学校就读。在我国,它具体指家长放弃义务教育阶段适龄儿童按学区免费就近入学的优惠政策,主动选择其他学校就读的教育选择现象。它源于20世纪80年代末私立学校的创建,最早也是指学生对公立和私立学校的选择。而当前我们所讨论的择校多是家长或学生在教育质量不同的学校之间的选择,尤其是普通学校和重点学校之间的选择。 相似文献