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1.
目前,大学生规则意识缺失现象日益严峻,探寻培育大学生规则意识的有效方法已成为高校人才培养面临的重要课题。要培养大学生的规则意识,就要把规则意识教育与科学教育结合起来,实行全程教育;家庭教育和学校教育结合起来,实行全员教育;理论教育和实践指引结合起来,实行全方位教育;正面示范和反面督导结合起来,实行双向教育;维权意识、责任意识和规则意识教育结合起来,实现权责意识均衡;规则意识教育与做人教育结合起来,实行全才教育。此外,学校还要营造遵守规则的法制教育环境,使学生的规则意识在潜移默化中得到培育。 相似文献
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大学生规则意识状况关系到全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的实现.当代大学生规则认知意识良好,规则遵守意识不强;利己规则意识较强,社会担当意识较弱;规则遵守方面他律较好,自律较差.以思修课为依托创新教学内容、拓展教学方法、丰富教学实践,完善校规校纪的制定与奖惩评价体系,发挥教师的道德榜样作用,发挥学校教育、家庭教育和社会教育的无缝衔接,积极营造守规矩的校园文化氛围,加强社会规则舆论的正面引导,是大学生规则意识培育的重要路径. 相似文献
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加强大学生文化安全意识培育工作是新时期高校德育的一项紧迫任务,具有预期目标,需要将大学生文化安全意识培育工作与高校校园文化建设活动、高校思想政治教育工作结合起来;将"灌输"教育与引导大学生形成自我觉悟结合起来;将强化校内文化安全意识教育与倡导校外实践结合起来;将充实大学生文化安全意识的教育内容与营造良好的教育环境和氛围结合起来。 相似文献
4.
文章从大学生规则意识的研究现状出发,分析了大学生规则意识在个性、社会责任感、自律意识等方面存在的问题,然后提出了相应的培育方法,包括学校有关方面加强学生的规则意识培养;发挥同辈群体的积极影响,促进大学生自我教育;发挥社会教育的作用。 相似文献
5.
苟艳 《潍坊教育学院学报》2017,(1):32-35
大学生规则意识是社会规则意识的重要部分,对于维持社会和校园的发展具有重要意义。大学生规则意识具有规则认识缺乏全面性、规则知行缺乏同步性、规则遵守轻视正义性、规则维护缺乏主动性的特点。大学生规则意识现状受到了市场经济的消极影响,同时家庭和学校教育的缺失、校规校纪自身的乏力也是重要原因。为此,要完善高校规则教育制度,强化规则的理论教育,拓展学校规则教育的方法,建设优秀的校园文化,形成教育合力,培养和提高大学生的规则意识。 相似文献
6.
教育惩戒的本质是一种教育行为,具有育人属性和发展属性,其价值目标在于培育学生的规则意识。在学校教育教学管理与服务中,需要厘清教育惩戒的概念和学生规则意识的内涵,明晰教育惩戒视角下学生规则意识培育的立论基础,通过增强学生对规则的认同,鼓励家长参与规则制定,提升教师实施教育惩戒的实效等途径,切实培养学生的规则意识。 相似文献
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刘畅 《中学政治教学参考》2023,(16):27-30
规则意识水平是衡量社会进步和人类文明程度的重要标识,大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人,是实现中华民族伟大复兴的生力军,培育大学生规则意识是新时代思想道德建设的需要。规则意识要想真正深入大学生的思想观念,化育为大学生日常生活中的自觉行动,需要不断优化规则意识培育环境、丰富规则意识培育内容、创新规则意识培育方式。 相似文献
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当代大学生感恩意识缺失归因及其培育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
张韩 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(2)
大学生感恩教育是高校德育的重要内容.在社会急剧转型的大背景下大学生的感恩意识缺失现象层出不穷,然而大学生感恩意识缺失归因是多维度的.因此加强大学生感恩教育,培育其感恩意识应该从系统的角度去建立长效机制,构建知恩图报的舆论教育体系;把感恩教育与成才教育结合起来,构建全员育人的道德教育体系:加强大学生自身修养,构建识恩、记恩、谢恩、报恩的自我教育体系. 相似文献
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论高校加强大学生公民意识教育的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
增强大学生的公民意识已经成为我国教育的主要目标,高校自然成为公民意识教育的主阵地,高校加强大学生公民意识教育的途径主要有:在学校中创建、培育和谐的公民意识环境;进一步构建和完善大学生公民意识教育内容;进一步完善高校的德育;提高教师的综合素质和认识水平等。 相似文献
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高校人文精神是高校所特有的精神环境和文化气氛,是以大学生为主体形成的文化观念、思维形式、行为特征和行为方式,它包括学校精神和传统、校风和学风、人文关怀与集体舆论等内容。将培育大学生人文精神的过程与思想政治教育结合起来,是高校进行思想政治教育的有益尝试。培育大学生人文精神既体现大学生个体发展需要,又符合社会主义核心价值体系的内涵。因此,人文精神的培育对大学生思想政治教育具有重要影响。 相似文献
11.
随着微博时代的到来以及主体意识的增强,大学生通过微博进行利益表达的现象日益普遍。微博时代背景下的大学生理想信念应该从主体间性原则出发,针对大学生理想信念教育在教育平台、教育主体、教育内容、教育方式面临的"去中心化"挑战,探索行之有效的路径。 相似文献
12.
浅谈大学生的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生的创新教育是时代发展的要求，是大学生未来发展的需要。对大学生进行创新教育，一方面要加强师资队伍建设、改进教学方法和营造良好的环境氛围，为大学生创新教育提供良好的外部环境，另一方面要引导学生自己夯实理论基础、增强创新意识、转变学习观念和加强实践锻炼，为大学生创新教育创造良好的内部条件。 相似文献
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＂7.5＂事件中极少数学生上街参与示威游行暴露出了大学生自身存在的诸多问题,其中国家意识、公民意识和法制意识淡薄是这些问题当中的关键点。大学生的国家意识、公民意识、法制意识是和爱国主义紧密联系在一起的。阐述了如何真正有效地强化大学生＂三个意识＂教育,做到国家意识、公民意识、法制意识与爱国主义教育相一致。 相似文献
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大学生自主创业,有助于缓解大学毕业生就业难。大学生自主创业教育所倡导的对受教育对象从入校到毕业、走向社会的全方位的指导,是一种以人为本的、更负责任的教育理念;创业教育不单纯将学生从高校送向社会,而是为学生走向社会所需要做的实践和理论知识储备做了更充分的准备。深入开展大学生创业意识教育,有助于更新教育观念,培养具有创新精神和创造能力的创新型人才。 相似文献
15.
社会性别意识水平已经成为衡量一个国家或地区文明程度的重要标志之一,而高校学生的社会性别意识水平将决定整个社会性别意识水平的高低。通过以宜春学院学生为例进行问卷调查,发现江西高校学生社会性别意识水平在全国范围内偏低,究其原因,主要是江西经济与文化水平偏低、农村户口学生较多、社会性别意识教育缺乏等。因此,加强江西高校社会性别意识教育较为迫切,而迅速提升江西高校学生社会性别意识水平的最佳且具有可行性的途径是在江西高校开设社会性别意识通识课程。 相似文献
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何江坤 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2006,14(1):14-17
法律教育是大学生思想教育中的重要环节,它强化大学生法律意识,健全大学生独立人格,提升大学生价值观,帮助他们了解公民应该享有法律所规定的权利和履行的义务。本文试从法律教育是大学生思想教育的基础教育、法律教育的基本环节与法律理论教育和案例教育的关系三方面分析法律教育在大学生思想教育中的地位及作用。 相似文献
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近年来，随着我国高等教育的迅猛发展和人们法律意识的增强，大学生诉高校的案件日益增多。这些案件所反映出的大学生与高校之间的矛盾，暴露了我国高等学校管理制度和管理秩序还存在着不完善的弊端。高等学校应当依法治校，重构管理秩序，以适应高等教育健康发展的需要。 相似文献
19.
从“强制”到“同意”——高校与学生法律关系的转化与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着以人为本和法治理念的深化,学生权利意识的增强,特别是高等教育成本分担机制的实行,我国高校与学生的法律关系正逐步从特别权力关系向行政契约关系转化,实现了从"强制"到"同意"的转变。行政契约引入了契约和自主因素,既承认学校享有一定的行政特权和管理地位,也强调学生的权利和主体地位。 相似文献