共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
赵彩燕 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
班主任工作是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法、不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果。 相似文献
2.
3.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
班级管理一直都是所有班主任的烦心事。班主任要了解学生,对不同的学生采取不同的措施和方法,要对学生的种类、学生的心理纪律问题、学习问题以及怎么教育和管理学生等有所了解。因此,对班主任的素养和学生的心态做了说明。 相似文献
4.
5.
6.
7.
赫红丽 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):34-35
本文所说的“和谐教育”是相对于班主任对违纪犯错误的“问题学生”施以严厉批评、体罚等惩罚性教育而言的。惩罚性教育强调班主任的权威性和强制性，其主体是班主任，其结果是班主任费精力、伤脑筋；而学生在身体上受折磨，心灵上受到不同程度的伤害，难以起到应有的教育效果，还使学生对班主任产生逆反心理，甚至敌对情绪。“和谐教育”， 相似文献
8.
9.
教育的敏感和觉察比教育技术更加重要,班主任需要不断培养和提高自己的教育觉察力,看见每一个学生的独特性、每一个教育情境的独特性和每一个人生活的独特性,尊重学生的不同发展需求,对不同的个体实施不同的教育行为。班主任只有正确觉察学生和班级的发展需求,才能引导学生按自己的生命节奏生长,成长为最好的自己。 相似文献
10.
班主任是班集体的组织者和管理者。在班级工作中,对学生的常规教育和正确引导是班主任的首要任务。如何用正确的方式来教育学生,这不单单取决于班主任自身的能力和选择,还需要结合不同学生由于家庭原因而形成的不同人生观、价值观和个人习惯：对于普通家庭的学生,使用常规的教育方法,正确引导,往往能够取得一定的成效;但对于一些身处特殊家庭的学生,如果生搬硬套一般的教育模式,往往不能够取得很好的效果,甚至会适得其反。 相似文献
11.
12.
班级是学校教育工作的基本细胞，班主任则是这些细胞的组织者和管理者，是学校教育活动计划的贯彻者和实施者，因而，班主任工作对教学工作起着至关重要的作用。多年来的班主任工作实践，使我深深地感受到班主任工作的重要性，同时也体会到班主任的工作必须深入到学生学习、生活、思想、就业等各个方面，作好班主任工作关键是要针对中专学生的特点有的放矢地开展工作，特别是要注重情感的投入。关心学生，当好学生生活的知心朋友几年来我一直担任住校生的班主任，这些学生来自不同的地区、不同的学校和不同的家庭，他们离开父母步入中专学校… 相似文献
13.
14.
15.
因材施教是班主任对不同基础,不同性格,不同爱好的学生实施的思想教育。学生在成长过程中,由于遗传、环境、教育及主观努力程度的差异,往往表现出干差万别的个性特征。班主任只有依据学生的个性特征有针对性地进行不同的教育,才能有效地促进不同类型学生的提高和转化,才能使所有学生真正得到发展。素质教育的对象是全体学生,要想有效地实施因材施教,应当掌握不同类型学生的心理特征,分析其形成原因,才能取得理想效果。 相似文献
16.
励志教育是班主任对学生进行教育的重要内容。每一个老师都有不同的个性特点,也有自己的强项和弱项,每个班级的生源、基础、学情也是不一样的。所以,班主任要结合自身的特点,针对不同的学生和班级,灵 相似文献
17.
陈艳红 《河南科技学院学报》2010,(10):130-131
一、班主任应该和学生一样成为班级管理的参与者,而不是领导者
现在的学生民主平等意识强烈,他们已不再是班主任的一颗棋子,任由班主任摆布,而是一些有血有肉的、活生生的、有思想、有自己见解的人。尤其是我们职业学校的少部分学生,他们从小学到初中经历了不同教育风格的老师和班主任,犯错误受批评教育可以说是身经百次, 相似文献
18.
班主任对学生实施教育是一个动态过程,教育对象是具有主动性的学生,他们个性不同、气质不同,身心处于不断变化之中,因而其思想障碍必形形色色。班主任必须灵活运用教育机智,让学生接受教育。而采用恰当的教育手段,寻找师生沟通的切入 相似文献
19.
20.
班主任面对的每一届学生的学情都不同,尤其是一少部分学困生和后进生,班主任在教育学生时一定要转变方式讲究策略。怎样转变教育方式呢？本人结合多年的班主任工作实践谈几点感受。 相似文献