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余炎舟 《中学政史地(八年级)》2006,(3)
问答题(简答题)是中考历史试卷中的主观性试题,可以多方面、多角度地考查学生识记、理解和运用历史知识的能力,其分值一般占全卷总分的200%,不容小觑。问答题最基本的表达方式有叙述和评析两种,前者要求答出原因(背景、条件)、经过(过程、简况)、内容、结果(后果)等,后者要求答出意义(作用、影响、评价)、看法(启迪、认识)等,但历史问答题在呈现方式上可以多种多样,常见的有叙述型问答题、比较型问答题、论证型问答题、归纳概括型问答题、材料型问答题、综合型问答题和开放型问答题等类型。下面就根据以上分类结合实例进行简要分析。(一)… 相似文献
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现行小学语文课本中大多数课文后面都附有“问答题”。问答题应让学生动脑、动嘴、动手认真练习。问答题的几种类型问答题有分析课文中心思想、弄清文章层次的,有评定课文中的人物或事件的,有剖析作者立场、观点的,有研究课文的写作方法的,有些“问答题”则把上述类型综合在一起,既要求评述课文,又要求联系实际,谈体会,讲收获。 相似文献
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在初中物理课本中,问答题约占习题总数的三分之二。可见问答题在初中物理教学中占有重要的地位。问答题为什么这样重要?这是因为.通过答题,对于帮助学生理解基础知识,提高逻辑思维能力、文字表达能力以及理论联系实际的能力,都有重要的作用。我们不能以为招生考试中很少有问答题而轻视它,更不能因为问答题难答难批而望难生畏。怎样进行问答题的教学?一、教会学生使用物理用语答题,学生不善于用 相似文献
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在现行初中物理教材中,有大量的问答题。解问答题,是初中学生最感头疼的问题,也是初中教学的难点之一。通过问答题的教学,可以逐步培养学生的逻辑思维、语言(口头和书面)表达及分析问题、解决问题等诸多方面的能力,教师应重视问答题的教学。 相似文献
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一、物理问答题的作用物理问答题是近几年中考不可少的一个题型,初二物理课本中272个习题中,问答题有123道,占45%.相当多的考生失分多,难以解答.问答题的内容都是紧扣物理教学大纲和教材、围绕基础知识,从不同角度提出问题、识记和运用物理概念和规律. 相似文献
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历史高考问答题赋分占卷面总分的30％,在掌握基础的前提下问答题解答就成了能否有效提高高考分数的关键。而问答题主观性强,能力要求高,在很多同学心目中,历史问答题跟“难题”是同义语。也有的同学希望找到解答历史问答题的“绝招”。其实,解题本无“绝招”,最基本的就是最重,要的,也就是最有效的。本文拟从解答历史问答题的目标和过程的角度介绍一些解答历史问答题的基本的规律性的知识,以帮助考生在复习应考过程中,提高问答题解题能力。 相似文献
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冯一下 《中学历史教学参考》1997,(9)
高考历史问答题定量简析高考历史问答题专题研究之一冯一下以命题者发问、应试者作答的形式来进行考查的问答题是历史高考的传统题型。从１９７８年全国普通高校招生恢复统一考试以来，２０届高考历史试题中都有这种题型。而且，由于问答题的单题分值高，又总处于“压轴”... 相似文献
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历史主观材料问答题即非选择题,即把填空题、材料题和问答题这三类题型汇总起来,材料题和问答题或各自单独出现,或混合成材料问答题出现,一般采用分问简答的方式命题。所给的材料既有文字的,也有图表的。当前,材料问答题有增多的趋势,因为它最适合于综合知识的命题。这一类题分值比重大,因此,答好主观材料问答题就成为在考试之中取得高分的关键。要答好材料问答题,就要谱写好“审题、寻根、作答”三步曲。第一步审题。审题是解题的前提,答题是审题的结果。就非选择题的解题技巧而言,依然落在审题与答题上。一些同学对于审题不太重视,总觉得… 相似文献
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陶圣健 《中学历史教学参考》2001,(5)
从“3 3”的历史考试 ,到“3 2”历史考试 ,直至今天的文科综合的历史试题 ,问答题这种题型一直拥有较高的地位。以近三年的高考试卷为例 :1998年问答题共 3 3分 ,占全卷2 2 % ;1999年问答题共 40分 ,占全卷 2 6 7% ;2 0 0 0年全国卷问答题共 43分 ,占全卷 2 8 7% ;2 0 0 0年广东卷问答题共 41分 ,占全卷 2 7 3 % ;2 0 0 0年文科综合卷仅一道问答题分值就高达3 0分 ,占历史试题的 3 0 %左右。比重大这是问答题的现状之一 ,之二就是得分低 ,这也是公认的事实。笔者在实践中发现 ,问答题解题技巧很强 ,综述如下 ,与广大师生商榷。一、问答… 相似文献
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问答题(简答题)是物理习题的一种重要题型，通过解答问答题，能加深对物理概念、规律的理解，而且对基础知识的记忆、应用都有着积极意义，但问答题未引起我们高度重视，突出表现为喜爱做计算题。害怕做问答题，这样就不能培养学生的推理、判断等逻辑思维能力及口头或字表达能力。不利于我们综合素质的培养与提高。 相似文献
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从“3 3”的历史考试，到“3 2”历史考试，直至今天的科综合的历史试题，问答题这种题型一直拥有较高的地位。以近三年的高考试卷为例：1998年问答题共33分，占全卷22％；1999年问答题共40分，占全卷26．7％；2000年全国卷问答题共43分，占全卷28．7％；2000年广东卷问答题共41分，占全卷27．3％；2000年科综合卷仅一道问答题分值就高达30分， 相似文献
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在初中物理课中,学生对问答题就如同在语文课中对作文一样最感头痛,他们往往不能用较准确的物理语言回答,口水话多,没有物理味,同时教师也觉得批改问答题较为麻烦.长期以来,学生怕做、教师怕改,这种学生怕、教师避的现象对目前素质教育的实施显然是不利的.问答题作为一种对学生进行说理训练的题型,能较好地提高学生的思维能力.只有学生对所学的物理现象、概念和规律有深刻的理解并能灵活运用,且掌握一定的表述方法,才能解答好问答题.因此,问答题的教学不能避而远之,而应重视.下面.笔者就初中物理问答题的教学,谈谈自身的体会. 相似文献
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现代文学作品鉴赏中的问答题,历来是语文高考中广大考生最头痛、也是丢分最多的一个考点。如何准确而高效地解答文学作品鉴赏中的问答题呢？笔者针对问答题的两种考查方式及考生答解误区作了如下一些探讨。 相似文献
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冯一下 《中学历史教学参考》1997,(11)
高考历史问答题的类型划分与命题走向高考历史问答题专题研究之三冯一下类型是具有共同特征的事物所形成的种类。研究高考历史问答题的类型划分，不仅有助于加深我们对各类问答题特征的认识，找到科学的合理的审题解题方法，而且还使我们多一个判断命题走向的线索，故此，... 相似文献
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何学庆 《数理化学习(初中版)》2002,(5)
问答题又称说理题,是初中物理中考必考题之一.2001年中考问答题由客观性、传统性向开放性、新颖性转变. 一、开放性的问答题例1 (2001年荆州市中考)行驶的汽车刹车后滑行一段距离停下来;从树上掉下的苹果下落得越来越快;足球运动员头顶飞来的球,球 相似文献
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蔡增清 《中学历史教学参考》1996,(3)
评判型材料问答题解题思路蔡增清有一类材料问答题，题同所提供的材料是某人对某历史人物或历史现象的评价，要求考生先对材料的观点作出判断，然后进行分析评论，笔者姑且称之为评判型材料问答题。这一题型在材料问答题中占有重要地位，１９０２年杨贵妃题．１９９３年新... 相似文献
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胡昌喜 《中学历史教学参考》1994,(11)
郭福华同志在《中学历史教学参考》1994年第3期《历史理论性问答题研究之一》一文里,将近年高考中要求用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理和历史科学的有关理论观点分析解决问题的历史问答题,命名为历史理论性问答题,对这类题目的基本特征、分类方法和解题技巧进行了论述,颇有启发意义。笔者认为,历史理论性问答题的出现绝非偶然,它正体现了历史学科的一大特点,即综合性特点。要做好这类 相似文献
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田恒强 《宿州教育学院学报》2000,(Z1)
“物理问答题难答”是大多数学生的共识,也是学生认为物理难学的重要原因之一。为帮助学生学好物理,有必要培养学生解问答题能力。我认为要使学生能顺利解问答题,在解问答题时,应使他们按以下几个步骤进行。 仔细审题:就是要认真分析题意,明确研究对象,弄清题目所给 相似文献