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1.
刘江云 《当代教育理论与实践》2014,(4):74-76
现代教育技术课程面向所有的师范类专业开设,为满足不同专业学生实验教学的个性化需求,提出了分层实验教学,对所有的实验内容建立从高到低三个不同层次的实验目标,学生在选择实验内容时,确定自己想要达到的实验目标,在此基础上,根据中小学教师教育技术能力标准要求,构建与教学目标相配套的实验内容体系。对某一实验项目,不同的实验目标所配套的实验内容不同,考核要求也不一样。为提高实验教学效率,培养学生综合应用技能,进一步探讨以目标为驱动、学生为主体的实验教学改革实施方法。 相似文献
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在分析能源动力类专业实验教学改革现状和存在的主要问题基础上,探索"互联网+教育"理念下能源动力类专业开放自主式实验教学新模式,解决能源动力类专业实验教学中普遍存在的教学模式落后、学生实验参与积极性低、学生主动性学习能力差等问题。融合互联网技术和虚拟仿真实验的优势,开发能源动力类专业基础实验课程和专业实验课程的虚拟仿真实验教学资源;在开放式实验教学管理平台的支撑下,从基础实验课程和专业实验课程两个方面,探索"线上线下相结合、虚拟现实相结合"的开放自主式实验教学模式。突破实验条件制约,给学生创造自主实验空间,逐步实现学生在整个实验过程的自主学习和自我管理,不断提高学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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运用现代教育技术优化物理实验教学 总被引：4，自引：0，他引：4
本文将现代教育技术运用于物理实验教学,建立新型的实验教学模式,从激发学生的学习兴趣出发,培养学生的实验技能、科学素养、创新意识与创新能力。现代教育技术辅助教学与传统的物理实验教学相结合,创设了优良的实验教学环境,为学生自主学习提供了条件,有利于学生实验技能的训练,提高了实验教学效率,实现了物理实验教学过程最优化。 相似文献
4.
机械类专业分层次、模块化实验教学体系的创建与实施 总被引：2，自引：0，他引：2
面对实验教学中存在的问题,提出了机械类专业分层次、模块化实验教学体系的新思路并提出了具体实施方案。在教学上将传统内容与现代制造技术相互结合;教学模式上将课堂实验与开放实验相结合,注重了学生实验基本技能、实验总结能力和创新精神的培养,实现了学生在教学活动中的主体地位。 相似文献
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面对实验教学中存在的问题,提出了机械类专业分层次、模块化实验教学体系的新思路并提出了具体实施方案.在教学上将传统内容与现代制造技术相互结合;教学模式上将课堂实验与开放实验相结合,注重了学生实验基本技能、实验总结能力和创新精神的培养,实现了学生在教学活动中的主体地位. 相似文献
6.
加强体育院系学生实践能力培养的着力点 总被引：2，自引：0，他引：2
曹兰菊 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(3):231-233
实验教学是实施科学素质教育的重要途径,通过实验教学,不仅能提高课堂教学的教育教学功能,更重要的是能够培养学生的实际操作能力、观察和分析能力,使学生掌握科学方法,促进学生创新意识和创造思维的形成。就体育院系运动人体专业来说,改革本专业实验教学,目前需要提高对实验教学的认知度,改革传统的教学模式,加大实验室开放力度,注重实验与科研能力的培养相结合,提高实验课教师的专业素质。 相似文献
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开放教育护理专业现行实验教学考核方法单一,考核内容粗略,考核结果无区分度,往往流于形式。建立科学、客观的实验教学考核模式,在考核内容上突出实验前预习、实验动手能力、实验结果记录分析,考核方式上将形考和期末考试相结合,则可有效提高学生参与实验教学的积极性、提高考核可信度,起到提高实验教学质量的作用。 相似文献
8.
加强理科师范类无机化学实验的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
张扣林 《内江师范学院学报》2003,18(2):102-103
随着高校课程改革的进行，在理科师范类无机化学实验教学中，笔就师范类的专业特点采取了一系列措施来提高实验教学质量，训练学生的实验能力，进而培养学生发现问题和解决问题的能力。事实证明，这一系列方法是行之有效的。 相似文献
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陈日红 《湖南城市学院学报》2001,18(3):116-117
通过对高等师范类体育专业实验室建设和实验教学现状调查发现实验室建设要求与当前提出的素质教育相差甚远.高等师范类体育专业学生除了提高训练场上的各项素质之外，还必须提高实验动手能力. 相似文献
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开放教育在现代信息技术的支持下,有利于提升师范类专业办学资源的利用效度,而当前高校也已不同程度地开展开放教育形式,但其中还存在如部分课程的设置重复,彼此统筹不足;校际之间优质教学资源共享不足;学生选择课程的自由度不足等问题。对此,文章根据师范类专业提升教育资源利用效度的现实需要,以及当前各高校发展开放教育所存在的客观问题提出,一方面要提高对该问题的认识水平;另一方面要在行动上有所作为,对校际之间及校内各师范类专业之间进行必要的统筹。 相似文献
12.
层次递进的基础化学实验教学体系之构建 总被引：1，自引：0，他引：1
全面优化组合更新实验内容,按基本实验知识与技术、化学鉴定与分析技术、化学制备技术、物性数据测试与反应机理实验技术、化工单元操作与产品开发实验技术编排成5个模块,按不同专业、不同课程不同要求的实验项目进行分类,由基本技能训练、专业综合应用再延伸到创新设计研究能力培养的实验项目,组成序列递进训练的实验教学模式.全面引进现代教育技术,完善开放式实验教学的管理模式和各项规章制度,扩展实验开放教学功能,完善与新的实验教学体系相适应的教学手段. 相似文献
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刘畅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(1):120-121
通过对现代教育技术专业的职业岗位进行详细的分析,得出培养现代教育技术学生多媒体信息处理能力是至关重要的问题,在教育教学过程中如何培养学生字符、图像、影声、动画等多媒体信急的收集与处理能力是师范类院校普遍面临的问题.本文对如何提高现代教育技术专业学生多媒体信息处理能力做了深入探讨. 相似文献
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旅游实验实践教学是旅游管理专业教学的重要组成部分,能培养学生的实践能力与创新能力。针对国内高等院校旅游管理专业实验教学存在的,如实验课程体系、实验教学方法与内容、师资队伍、实验室建设与开放等方面问题,介绍了乐山师范学院旅游管理专业在实验实践教学方面的改革和措施。 相似文献
18.
《实验技术与管理》2014,(12):144-146
目的:探究高职医学检验专业免疫学检验实行半开放实验教学模式在对学生能力的培养和提高专业素质上的重要作用。方法:对实验组与对照组进行统计学分析,对照组采用传统实验教学模式,考核以理论知识为主,实验为辅;实验组采用半开放实验教学模式,实行笔试、口试、实践性考试相结合的综合化考核。结果:实验组与对照组免疫学检验总成绩相比显著提高(P0.05)。在理论知识、专业素质、独立判定能力方面,实验组更好(P0.05)。结论:基于建构主义理论的半开放实验教学模式适合检验专业免疫学检验的实验教学,在提升检验专业学生的理论水平、独立工作能力和专业素质等方面有重要作用。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(5):238-241
专业实验室是高校实验室重要组成部分,在提高专业实验教学质量,加强学生能力培养等方面起着举足轻重的作用。现以建设腐蚀与防护专业实验室为案例,探讨开放式专业实验室建设并进行相应实践分析,阐述了开放式专业实验室在实践教学过程中针对不同实际情况所采取的分层次开放模式,提出基础实验指导式、专业实验分散式、创新项目自由式开放及适度对外开放,鼓励学生创新和实验室与企业双赢,并论述了实验室建设中所面临的专职实验技术队伍建立与完善以及信息化管理实验室开放平台等关键问题及其解决方案和途径。 相似文献
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现代教育技术在大学基础化学实验课中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
化学实验教学作为理论教学的补充与发展,是培养学生理论与实践相结合的能力,开发学生智力,掌握基本实验技术,提高科学思维能力和独立操作能力的最佳方法.我们可以通过录像教学、电子幻灯教学、计算机辅助教学软件进行模拟实验等手段对化学实验教学进行改革,将现代教育技术应用到化学实验教学中,以适应化学实验教学发展的需要,适应人才培养的要求. 相似文献