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吴唯理 《课程.教材.教法》1986,(3)
人民教育出版社美术室根据原教育部《关于全日制六年制小学教学计划的安排意见》编写的,供六年制小学使用,五年制小学也可使用的小学美术课本、教学参考书和美术欣赏挂图,在我省试用以来,深受城乡广大小学美术教师和学生的欢迎。纷纷反映这套教材“易教 相似文献
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我校当前使用的美术教材由人民教育出版社和上海书画出版社联合组织编写,教材内容既体现了时代发展的新要求和社会新变化,又符合学生的身心发展规律。教材知识体系以提升学生美术素养、激发学生学习兴趣为基础,通过多元化的教学手段,培养学生的创新精神和解决问题的能力。美术课程标准指出：＂在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的空间。＂ 相似文献
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《美术课程标准》将小学美术课定义为“必需的美术文化课”。这一定义将小学美术课从过去单纯的技法教学,提升到“文化”教学的层次。这使小学美术教学与审美教育结合成为小学美术教学改革的一项重要内容。小学美术教学,不是为了培养专门的美术人才,而是为了培养小学生的审美意识,是对少年儿童审美意识的启蒙。一、正确把握儿童审美特点正确把握儿童审美活动的特点,对搞好小学美术教学,培养小学生的审美意识,适应素质教育的要求是十分必要的。儿童的审美具有主观性,偏重于形式美,在某种程度上是一种符号式的、表面的、外在的审美。这从儿童… 相似文献
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小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修课,是对学生进行审美教育的重要途径。它对于贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针,提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有重要的作用。 我省近年来,先后采用过上海市中小学教材编写组、北京市中小学教材编写组和人民教育出版社编写的小学美术教材。这些教材紧扣了教学大纲,在对小学生进行审美教育,提高学生的审美素养等方面,都 相似文献
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美术教学与审美教育点滴谈王岩美育是指培养和树立高尚的审美情趣和审美观点，提高感受美和创造美的能力；形成完美人格，实现人的全面发展的教育。小学美术课是对学生进行美育的重要途径。通过美的启蒙教育，使少年儿童从小就树立正确的审美观。美育必须与美术教学结合起... 相似文献
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小学美术教学，在培养和发展学生的观察力、记忆力、想像以及创造性思维能力等方面起着重要作用。小学美术课教学，要研究儿童的认识规律，通过科学的教学方法，对儿童加以引导，开发他们的智力和美术创造力。我们目前使用的美术教材，从整个上体现儿童美术教育的培养目标，且是通过相应的教材内容来实施的。那么，怎样落实教学内容，优化教学效果，发展学生的美术创造思维及潜能呢，本文仅就“定度”问题浅变看法。 相似文献
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小学教学唯一的秘诀，是顺应。不能顺应儿童身心发展规律的教学，一定不是成功的教学。所以，教学质量的第一标准，就是顺应儿童天性。美术教学亦然。美术课以美的体验，带给学生身心的愉悦与审美素养的提高，从这个意义上说，把学生带人美的境界，引导学生进行美的实践之路，是美术教学成功的关键。一、精彩导入。激发学习兴趣 相似文献
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结合中西方艺术创作作品以及国内外著名学者对构图的研究和要求,构图是绘制者有意识、有目的的创造性艺术活动,是美学表达中的一种重要语言形式,它在美术教育中占有重要的地位。通过对小学美术教材的分析与研究,教师要遵循儿童的身心发展规律,使构图意识的培养贯穿于美术教学的始终。在本次研究中,通过师生之间相互配合、探索和学习,共同解决对构图的理解、掌握和运用等实际问题,并总结在小学美术教学中提高学生构图能力的几条策略,使学生在美术教学中的构图能力能够得到质的飞跃。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
人民教育出版社、课程教材研究所、小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学》(1-6年级),包括教科书、学生用学具卡片、课外读物、教师教学用书、教案集、教学挂图、教学投影片等。这套实验教材是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理,符合儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时,还注意继承现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施,使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣 相似文献
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王玲玲 《新课程导学(上)》2014,(24)
小学美术课不仅仅可以普及美术常识,提升学生的审美能力,还能培养学生的品德修养,对学生的全面发展有着至关重要的影响。培养学生兴趣的目的在于逐步增强学生参与美术运动的积极性,让学生的主体作用得到有效发挥,让他们从无趣到有趣,从此爱上美术课。本文中,笔者结合自身多年的教学经验,探究了如何在小学美术教学中培养学生的学习兴趣,希望能对小学美术的教学起到一定的积极作用。 相似文献
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《盲校义务教育实验教科书·信息技术》是人民教育出版社根据教育部的计划,组织编写出版的盲校九年义务教育系列教材之一。该套教材力求体现国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本理念,遵循课程方案和课程标准的要求,深化特殊教育课程改革,全面推进盲校素质教育;从视力残疾学生的身心发展规律出发,注重潜能开发与缺陷补偿相结合,坚持以人为本,推动学生素质全面发展。 相似文献
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李培实 《课程.教材.教法》1987,(3)
《小学自然教学大纲(征求意见稿)》,是在1981年11月原教育部召开的小学自然教材审稿会上审定通过的。人民教育出版社据此编写了六册小学自然教材,从1982年秋季起供全国各小学选用。 1984年10月,原教育部召开了“小学自然课改革座谈会”。在这次会上代表们反映,两年来的教学实践表明:贯彻新大纲和使用新教 相似文献
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李淑玲 《课程.教材.教法》1984,(3)
幼儿园教材(教师用书)包括体育、语言、常识、计算、音乐(小、中、大班各一册)、美术和游戏共七种九册。这套教材是建国以来第一次编写的幼儿园通用教材。由人民教育出版社出版,现已全部出版发行。 这套教材是以教育部颁发的《幼儿园教育纲要》(试行草案)为依据,由教育部委托上海市教育局和专业工作者编写的。初稿完成后,教育部召开了审稿会,经过反复修改,最后由教育部初等教育司修改审定。 相似文献
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由于学生的学习特点和操作活动的需要,学具伴随着教材进入了小学美术课堂,成为学生学习美术知识的重要辅助工具.纵观新美术教材及教学大纲,从中可以发现,要上好一堂美术课,学具的准备是至关重要的.学生在美术课上基本是以各种美术学具作为创作对象,教师也经常利用各种美术工具进行演示、教学.在新课程标准思想的指导下,教师要充分利用美术学具培养学生的综合实践能力和创新意识,提高学生的动手、动脑能力. 相似文献