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1.
张倩 《福建教育学院学报》2011,(3):121-124
网络课程录播系统能方便录制配有同步多媒体课件的视频课程,极大地丰富了远程教育的网络课程资源,其课程管理平台可便捷地对视频课程进行规范化、系统化、智能化管理,促进了远程教学交流。笔者通过对网络课程录播系统的应用研究,从其组成、功能特点、存在问题、应用四个方面做了系统概述,并以福建基础教育网名师网上教研（授课）平台为例作网络课程录播系统应用介绍。 相似文献
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21世纪是信息化的世纪和学习化的世纪，它对高校的人才培养提出了种种新的要求和挑战。然而，我国高校的现状却不能适应社会发展和人才培养的需要。笔认为，新一代的网络课程——智能化网络课程建设可以为解决我国高校面临的问题提供强有力的支持，本讨论了智能化网络课程的特点、教学形式和作用，并提出智能化网络课程的基本框架等。 相似文献
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邓康桥 《中国远程教育(综合版)》2013,(4):63-68,96
网络教学资源建设是现代远程教育的核心。网络课程开发管理是确保网络课程资源建设质量与效率的关键环节。从实践来看,工作流技术在网络教学资源开发管理中具有较好的应用前景,是改善网络教学资源开发质量和效率的有效途径。基于工作流技术的网络课程开发管理系统在开发技术、系统架构与系统功能等方面具有先进性。东北财经大学网络学院的实践表明,其开发流程的电子化、本地文件共享化、课件审核有序化使得课件开发质量与效率明显提升,探索了一条课程开发管理智能化之路。 相似文献
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基于Web的智能化网络教学系统的结构分析与设计 总被引：4，自引：0，他引：4
何丰如 《广东广播电视大学学报》2003,12(3):24-30
本文在分析了网络教学与传统教学差异性的基础上，介绍了一个基于Web的、包含全部教学环节和教学管理过程的、自学型智能化网络教学系统，并对其组成结构和系统功能进行了全面地分析，提出了网络教学系统的全面解决方案。该系统包括了教学与系统管理、网上教学支持、网络课程开发工具以及网上教学资源管理等功能模块。 相似文献
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7.
网络教学系统中课程领域知识的有效组织是实现个性化与智能化教学的关键,文中研究了课程领域知识的知识点表示与关联,提出了用于组织课程领域知识的概念网模型,利用概念结点和概念关联将课件片断组织成相互依存关系的知识网络,为基于概念网的智能网络教学系统的设计与开发提供了基础. 相似文献
8.
本文利用Intemet、ASP和数据库技术,构建电子商务专业智能化网络学习交流平台,实现了电子商务专业网络智能化学习交流以及网上智能教学系统的功能,解决了目前电子商务专业网络教学系统中存在的效率低、实用率不高和个性化不强等一系列问题。 相似文献
9.
网络技术(特别是Internet技术)、多媒体技术的迅猛发展,使网络教学平台建设日益受到关注。然而,现有网络教学系统在指导思想、技术措施、功能结构、实现方法等方面均存在不足之处。本文通过分析网络教学与传统教学的差异性,设计了一种集全部教学环节及教学管理过程于一体的自学型智能化网络教学平台,介绍其组成模块和系统功能,并说明智能化网络教学平台的全面解决方案。 相似文献
10.
故障管理是计算机网络的管理最基本、最重要的功能。针对网络故障管理进行研究,并提出了网络故障管理智能化的方法,为网络故障智能化的进一步发展奠定了基础。 相似文献