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文章首先阐述了小学语文教学中多媒体技术运用的优势,然后提出了小学语文教学中多媒体技术的运用策略,包括注重多媒体课件的内容美和形式美的结合、注重师生间的情感互动与学生主体地位的结合、注重课件制作的灵活性与教师教学的灵活性的结合。 相似文献
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金正平 《南京师范大学文学院学报》1999,(1)
随着现代化教学手段的发展和普及,多媒体课件的制作将成为语文教学备课和研究的一个基本内容,多媒体课件在语文课堂上的运用也必将越来越广泛。于是,如何遵循语文教育教学的规律,充分发挥现代化教学手段的作用,真正使现代化教学手段为语文教学现代化服务,便成 相似文献
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刘海鸥 《中国科教创新导刊》2008,(21):172-172
信息技术的飞速发展,为语文教学注入了新鲜的活力。现代教育媒体多媒化、信息化,智能化的特点,网络环境的开放性和共享性的特点为学生的语文学习创设了广阔而自由的环境,拓展了教学时空。信息化教学手段的使用令语文教学如虎添翼。然而,在语文教学中如何合理使用信息资源,让信息技术为语文教学增添活力的同时,又不会冲淡学生对语言文字的感悟与理解,不失语文课的特色,还值得继续探索与讨论。作为信息技术与语文教学相整合的一个具体表现便是课件的使用。下面结合自己的实践与体会谈一谈在语文课上如何处理好课件与课堂教学的整合。 相似文献
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信息技术背景下的中小学语文教学 总被引：2，自引：0，他引：2
王世友 《课程.教材.教法》2004,(9)
教育信息化和教育手段的现代化对中小学语文教学提出了全方位的整合要求,改变了或正在改变着传统的拼音、汉字教学。我们可以从人机交互与拼音汉字教学、CAI课件与课堂语文教学、信息处理与语文阅读教学、虚拟网络空间与作文教学四个方面,分析信息技术对中小学语文教学的整合要求以及语文教学应有的策略。 相似文献
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课堂教学用语文CAI课件浅谈 总被引：3，自引：0，他引：3
计算机辅助语文教学的模式有很多,如操练与练习、教学测试、虚拟教室、计算机支持课堂讲授等.在具体的教学实践中,计算机支持课堂讲授这种模式被广泛采用,课堂教学用的CAI课件大量涌现,然而能够体现现代教育观念、反映语文课内涵和韵味的课件并不多.本文想就课堂教学用语文CAI课件谈一点看法. 相似文献
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随着现代信息教育技术的进一步完善 ,利用网页课件来辅助教与学显得越来越普遍 ,这是利用网页形式制作的课件容量大、使用方便、学习者能最大限度地发挥自己的能动性各取所需等特点使然的。从发展学生个体潜能的角度看 ,大容量互动性强的网页课件的确是语文教学的重要手段。既然是为培养学生的语文能力服务 ,网页课件的制作和使用就必须遵循语文学习的规律 ,以便通过网页课件这种媒体最高效益地达到语文教学的目的。下面就分别从语文能力培养对语文网页课件制作的制约性、学生自行制作网页课件对语文能力培养的帮助、语文能力培养与网页课件… 相似文献
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多媒体技术为语文教学提供了一个强大而极为有利的应用平台。如何设计、制作语文多媒体课件呢?笔者认为,语文多媒体教学课件制作应注意结合学科特点,讲求策略,使之真正为我们的语文教学服务。一、宜强化教学情境的创设,激发学生学 相似文献
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多媒体教学是进行教学改革、实验与创新的一种新型的教学模式．也是当今教育信息化、网络化的一种具体表现．成为学校进行教育教学改革的“突破口”。教师在制作和使用课件时．注意多媒体与以人为本的传统教学结合．语文教学才能大放光彩。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
现代教育不仅仅要求语文教师能够制作简单的教学课件,更要求教师能够运用现代教育技术来辅助教学,这在提高语文课堂教学效率方面已得到广大语文教师的共识。 相似文献
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张晶 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(3):132-133
随着现代教育技术的推广与普及,多媒体课件在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。那么,如何根据教学需要,充分发挥信息技术的优势,使多媒体课件在语文教学中做到合时宜,起到“画龙点睛”的效果,就显得至关重要。下面就多媒体课件在课堂教学中的应用谈几点自己的看法： 相似文献
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何越湘 《语文世界(高中版)》2018,(Z2)
正语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样,可以丰富教师的教学方式,让教学时间最优化。优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性,丰富语文教学内容,深化语文教学的内涵。但是,由于教师滥用教学课件,也不及时更新,同时又忽略了语文学科自身的特点,使得语文课件的应用质量下降。语文教学课件应该根据语文教学的特点具备以下特质。 相似文献
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新世纪是一个科技创新的时代,现代科技手段在教育教学领域中的运用为我们的教学注人了生机与活力,这对于已经习惯了黑板与粉笔教学的广大教师来说既是机遇,又是挑战。电子白板填补了传统黑板教学与课件教学的空白,兼具黑板与课件的优势,有效地弥补了诸多教学手段的不足,将之运用于语文教学中,更能激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主体性,引导学生主动探究,全面推进语文教学改革,笔者现结合具体的教学实践对小学语文教学中电子白板的优势与有效运用展开论述。 相似文献
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随着教育现代化的迅速发展和逐渐深入,多媒体教学课件已经越来越广泛地应用于课堂教学。确实,多媒体课件以其直观形象、生动新颖、图文并茂、视听结合的特性,打破了传统的语文教学中的那种平淡性、静态性、单色调的课堂模式,取而代之的则是立体性、动态性、多色调的全新教学格局,因此受到了越来越多的教师的青睐。但是,多媒体课件作为教学的先进手段,它有优越性,但也有局限性。审视现今的课堂教学,多媒体辅助教学已经陷入了一些误区。 相似文献
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语文学科是一个工具性与人文性并存的学科,是人们交流思想、表情达意的工具,利用多媒体进行语文教学,确实可以使课堂充满活力和生机,但是,过多地使用课件教学也会产生一些弊端.下面我结合自身的教学工作经历来谈谈利用多媒体课件辅助语文教学的利与弊.
多媒体课件能提供文本、图像、动画、声音、视频等教学信息,因而,与一块黑板和一支粉笔的传统教学相比,利用多媒体课件辅助语文教学优势较为明显: 相似文献
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多媒体信息技术在教学中的运用,要求语文教师既要有深邃的语文头脑,又要掌握过硬的信息技术操作技能,在制作语文课件中,将二者很好地结合起来。本文结合自己在语文课件制作中的切身感受,从课件理论、教学资源的运用、教学环节的设计、课件的共享等方面谈一谈语文课件制作需要注意的几个问题。 相似文献
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整合：计算机辅助教学的关键 总被引：2，自引：0，他引：2
随着现代化教学手段的发展和普及,计算机辅助手段,尤其是多媒体课件在语文课堂教学中的运用必将越来越广泛,多媒体课件的设计和制作,将成为语文教学备课和研究的一个基本内容。于是,如何遵循语文教育教学本身的规律,充分发挥现代化教学手段的作用,真正使现代化教学手段为语文教学现代化服务,便成为一个极为重要的研究课题。然而,从我们接触的一些课件和课堂操作看,使用效果理想的并不很多,许多课件存在明显的不足,而尤为突出的问题是在许多方面有程度不同的错位现象。一是教学手段同教学思想的错位。现代化教学手段同现代化的教学思想同步协… 相似文献
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左彩云 《中国教育技术装备》2012,(31):52-53
如何运用现代教育技术提高语文作文教学的效率,不让学生输在起跑线上?将理论结合实际,从写作目标的层次性、作文教学课件的设置、网络素材的积累与运用、多媒体辅助作文评改等几个方面,谈谈多媒体与小学作文教学的完美结合。 相似文献