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相似文献
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1.
数形结合是高中数学的基本特征,研究形与数,还需要研究学生在学习过程中所使用的思维方式.事实证明,与形相关的未必是形象思维,而与数相关的也未必是抽象思维.具体的要根据学生的学习反馈来推理、判断学生实际使用的思维方式.考虑到学生更多的习惯形象思维的特点,因此在数学教学中建立"以形驱数"的思路,可以取得较好的教学效果.  相似文献   

2.
在从"全等三角形"知识过渡到"等腰三角形"知识时,发现了学生学习疑难的原因,其一,全等三角形的思维定势;其二,从复杂的题设图形中难以提取证明思路所需要的等腰三角形或者从过于简单的题设图形中难于作出证明思路所需要的等腰三角形.本研究从课堂教学实践中,探寻解决这种疑难的具体的可执行途径.据此,建议教师在这种过渡时的教学中,一般要讲三道具有这种难度的几何证明题,启发学生探究,教师也要精心地解释,从而促进学生能够获得处理几何图形、探究证明思路与严格证明表达的相应能力,为过渡到学习好等腰三角形奠定基础.  相似文献   

3.
《上海教育科研》2002,(Z1):76-90
研究性学习实施中的教师指导 1.在研究性学习实施过程中,教师要及时了解学生开展研究活动的情况,有针对地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、研讨活动,促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步提高学习积极性.指导的内容不是将学生的研究引向一个已有的结论,而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索.  相似文献   

4.
有道是＂学之道在于‘悟’＂,‘悟’就是反思,是数学学习的精髓.尤其在高中数学学习中,学生要真正学好数学,要靠自己的领悟,而领悟又要靠对思维过程的反思才能获取.如果学生在解题之后能对自己的解题思路自我作出评价与反思,对整个解题过程的各个方面进行深入的研究与思考,那么学生的解题思维就能得到极大的提升,学生解题能力得到真正的提高.因此,在平时的高中数学教学活动中,引领学生进行解题反思是一个非常有必要,也是很重要的环节.  相似文献   

5.
化学实验中创新教育的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
贺岚 《怀化学院学报》2006,25(8):164-166
对于化学实验,要更新实验思路,改变过去为做实验而做实验的意识,让实验能在学习中创新.实验中要引导学生观察,采用多种实验方法,激发学生学习兴趣.实验要重视方法总结,改变过去只以成绩来评价学生的观念.  相似文献   

6.
学生学习效率的高低与其学习的积极性密切相关.心理学研究表明,学生积极参与课堂教学,要比正常情况下思维敏捷、思路开阔,能充分利用储存在头脑中的表象和经验重新加工改组新的形象,也易于把所学知识举一反三,触类旁通,多角度、多层次、多结构地探究问题和解决问题,接受力提高25%-40%,记忆力提高1.5-2倍以上.因此,我在生物教学中通过各种方法让学生积极参与课堂学习,从而顺利完成教学任务.  相似文献   

7.
在高中数学教学中,教师不仅要锻炼学生的数学思维,而且要指导学生掌握一定的数学解题思路与方法.从形式上来说,正确的解题思路与方法通常是检验学生学习与掌握高中数学知识的程度的最直接体现.因此,在学生解题过程中,教师应引导学生参照例题,明确解题思路;正确审题,把握题目要素;总结相应的解题规律与经验等,以帮助学生掌握正确的解题思路与方法.  相似文献   

8.
新课程改革的思想要求教师在教学中积极探索,努力拓展教学思路.学生是学习的主体,引导学生主动学习知识,促进学生在学习过程中要想得新、想得巧,从而将学生引入创新学习的境界.我在信息技术课的教学中采用了几种教学策略,培养他们的信息素养.  相似文献   

9.
初中物理在中学生学习活动中占有重要的地位，是学生重点要学习的一门学科.最近几年，物理考试对于学生解题能力的要求越来越高.要想提升学生的解题能力，教师要将解题的一些技巧和方法，贯穿在日常的教学中，循序渐进，日积月累，不断提升学生的解题能力.在课堂教学中，以学生为主体，提升学生的实践能力.教师也要全面掌握初中物理的教学知识，为学生掌握物理知识提供方法，扩展学生解题思路，最终达到教学的要求.文章就学生在初中物理解题中存在的问题以及学生解题能力培养进行剖析，希望对教育工作者有所帮助.  相似文献   

10.
低年级阅读教学中,也要引导学生摸清文章思路,让学生遵循作者的思路去读书、去思考,培养学生的自学能力,为进入中、高年段学习语文打下基础。那么,在低年级阅读教学中,如何抓文章的思路呢?  相似文献   

11.
素质教育要求教师在教学中积极探索,努力拓展教学思路,引导学生主动学习知识,促进学生在学习过程中想得新、想得巧,从而将学生引入创新学习的境界.为此,如何对学生进行信息技术教育,如何才能在具体的教学活动中有意识地培养学生良好的信息素养,是每位教育工作者应该思索的问题.研究学生的学习,可以从多方面入手,教师作为课堂的组织者和实施者,教师的教学方法往往直接影响学生的学习方法,学生学习方法的创新首先是教师的教学方法要创新,从而产生一个良好的导向作用.  相似文献   

12.
在小学语文教学中,大多是在讲中学,甚至是以讲代学.这种学习方法,学生动得少,教师讲得多.到了高年级,这种授课方式的劣势体现越来越明显,学生的分析能力普遍低下.每当考试时,学生的短文分析失分最多,写起文章采,思路也不清晰.因此,我们要改变教学方法,以学生为学习的主体,教师为主导,让学生在练中学,掌握学习语文的方法,提高学习语文的能力.  相似文献   

13.
作为一种新时期课堂变革的理念和课堂教学的设计思路,深度学习是学生在数学学习过程中深度参与、深度体验、深度发展的数学学习过程。教师开展教学时,既要遵循学生的认知起点,也要遵循学生的认知结构,既要关注学生的认知延伸,也要引领学生的认知创造。只有让学生切实主动地思考学习,才可能成为真正的深度学习。  相似文献   

14.
在小学数学教学的过程中,教师应该用正确的态度对待错误资源。对于小学阶段的学生来说,小学数学的学习过程就是学生寻找正确的学习方法和解题思路的有效途径。因此,在这个过程中不能避免出现错误.同时,这也是帮助学生提高学习的一个过程,贯穿于整个小学阶段。因此教师要引导学生将错误变成一种资源,培养学生的创新思维,促进学生利用错误资源来提高自主学习能力。  相似文献   

15.
代数与图形是初中数学学习中的两大要素和主要研究对象,初中数学教学内容处处涵盖数形结合,它既是一种题目类型,也是一种思维方式与解题思路,学生要想更好地掌握初中数学教学内容,就必须掌握好数形结合的解题思路.教师在对初中生展开数学教学时,必须将数形结合渗透到课堂教学中,为学生打下一个良好的思维基础,为高中数学大量的数形结合问...  相似文献   

16.
为了全面提高学生的语文素养,尤其是学生个性的持续发展,在初中也应大力倡导研究性学习.因为研究性学习是相对于授受性学习的一种更为有效的学习方法,具有研究性、开放性、实践性、主体性、过程性的特点.因此,研究问题的设计应首先三个面向-面向学生,面向生活,面向社会;研究实践过程中,教师要放下身段充分倾听学生;研究性学习实践过程中要强调学生之间的合作与交流;研究性学习要充分利用现代技术.  相似文献   

17.
教学是教师的教和学生的学的协同活动.在课堂教学中,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生在学习上的主体作用,调动学生学习的积极性、主动性;既要重视学习结果,又要重视学生学习的过程和方法;既要研究教法,也要研究学法,这样才能使学生在获取知识的同时,聪明才智得到充分的发挥,素质得到有效的提高.  相似文献   

18.
在小学阶段数学教育方面,老师不仅要传授给学生数学知识,同时也要让学生领悟到数学解题的思路以及数学精神,这样可以促使学生有个好的习惯来学数学,能让学生在数学学习方面有完整的发展。所以,教师需要主动研究如何灌输给学生好的数学学习方法,使教学的效果更好。  相似文献   

19.
《考试周刊》2018,(34):104-105
善其教者必先知其学;学是教的依据,教师的教学过程是建立在学生的学习过程之上的。教师不仅要研究教更要研究学,教师要在研究学生的学习过程的基础上考虑和安排自己的教学过程;其中,对学习者学习风格的研究是研究学习者学习过程的重要内容之一;本项目不仅较为全面地揭示了高中学生的英语学习类型,更主要的是更深入探讨了与该专业学生学习特点相适应的教与学的思路和途径,使得对该类学生的因材施教更具有针对性;同时,对研究该类学生的专业人士也能提供更有意义的启示和思考。  相似文献   

20.
<正>"研习共同体"的教学思路来自于孔子2000多年前提出的"教学相长"的教学理念,它倡导学生在学习过程中要互动交流研究,彼此切磋学习,让学生开拓思路,取长补短,"研习共同体"是"教学相长"理论的升华。笔者在教学实践中尝试着运用"研习共同体"开展作文教学,破解了传统作文教学的许多难题,学生在开放式的课堂教学环境中,学生间自主地进行交流合作,分享各自的作文写作,既激发了学生的作文活力,也拓  相似文献   

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