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学生违纪在所难免,对这些学生"科学处罚",不仅可以让学生学会对自己的错误行为承担责任,也可能把它变成培养学生创新力的契机。下面是我对违纪学生小朱"处罚"的一个例子。我没给小朱上过课,他是我在负责年级管理工作时一个偶然机会认识的学生。当时学校有规章制度,严禁学生在教学楼内玩篮球、排球、足球等三大球,违者视情节轻重给予相应处分。 相似文献
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梁清 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
在数学教学课堂上,我们经常要即时对学生的学习情况进行评价、总结。对学生的情况了解得越透彻,即时评价越到位,就越能激发学生的学习积极性,并且能提高学生学习数学的兴趣;适当的夸大性的褒奖、表扬,会对学生起到一个心理暗示：我很聪明,我有发展前途,我可以做得更好,将来我一定能实现我的梦想,可以成就一番事业。 相似文献
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身为一名生物学教师,我面对一群群鲜活的个体,在讲台上站了数十个春秋,寒来暑往,对学生、对课堂、对教育教学有了很深的认识。经常有学生问：＂老师,我对生物这门课一点也不感兴趣,怎么办？＂在教学过程中,我还经常看到学生对学习生物不感兴趣而表现出一脸厌倦的神态。学生对生物学习不感兴趣怎么办？我经常思考这个问题。 相似文献
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梁世勤 《语数外学习(高中版)》2013,(6):59-59
英语科的教学在传授英语知识的同时,要加强对学生人格的塑造和完善。在教学实践中,我认真挖掘整理教材中的人格教育资源,使之形成系列的励志精品。我在课堂教学中对学生进行潜移默化的人格教育,促使学生不断建塑健康的人格。在课外,我还开设英语活动课,磨练、激励、拓展学生的健康人格。 相似文献
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在班级管理中我从来没有歧视过任何学生,在各方面我对学生都一视同仁,从来不在学生面前表现出偏爱哪个学生.因为我深知过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟.我对学生的表扬鼓励,从来不集中到几个学生,而是任何学生只要有了好的表现,我就表扬鼓励. 相似文献
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话语●每天,学生带给我很多快乐,我也要让学生在快乐中学习。●我对学生肩负的责任不是到学生毕业就终止了,因为让学生养成终身学习的习惯是我教学的最终目标。●我始终相信教学相长,我愿意与学生共同成长。●只有真正关心学生,才能走进学生的心里。 相似文献
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都说现在的世界变化太快,三年就是一代人。按此说法,我和我的学生已经相差了好几代,但是我从未感觉自己远离了学生。我也一直努力追赶时代的脚步——我是学校里第一批使用寻呼机的教师、第一批使用手机的教师、第一批拥有私家车的教师……这些第一为学生塑造了一个新时代教师的形象,拉近了我和学生的心理距离,也在向学生、家长、同事昭示着,我在享受着教育给我带来的巨大幸福感的同时,并没有放弃对享受生活的追求。因为我深知：现在的学生更喜欢生活方式现代、个性阳光的教师。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和学生学习的榜样。班主任的个人素养、文化水平、道德品质、言行等都对学生有着潜移默化的影响。在当班主任的这几年中,我以为严格要求他们就是对他们最好的教育。学生犯了错误时我会严厉批评他们。然而现实中我发现这样只会让学生越来越怕我,越来越远离我,越来越不与我沟通。于是,我慌了,我反省自己。我试着用很多方法来与学生沟通、交流,想找出个中原因,但都收效甚微。于是我一有时间就向有经 相似文献
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正小学生学了几年语文以后,进入初中,具有了一定的阅读能力。学生读书之后,教师可以让学生写读书笔记,加深学生的读书印象,锻炼笔力。下面是我在教学中的体会例举,分享同仁。让学生读了《钢铁是怎样炼成的》,写读书笔记之前,我对学生先做了以下启发。一、告诉学生我的切身体会我说,在我很小的时候,依稀记得我父亲教给我背诵一句话:"人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当 相似文献
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刘翠红 《北京教育(高教版)》2012,(9)
正我是教师,自然知道高标准、严要求对学生成长的重要;我是生物教师,更知道把学生视为一个生命去对待的价值。我所遵循的教育理念是:一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。所以,我一直小心翼翼地把握教育的尺度。正因为此,我能够对学生充满爱心、一视同仁,任何的歧视、过失或不公平都将让我良心不安。 相似文献
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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。根据这一新课程理念,结合我在语文阅读教学中的体会,我认为如果在阅读教学中只注重对课文内容口头交流,朗读至上,而忽视让学生动笔的话,那么学生对 相似文献
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丁焱 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
正我是一位语文教师兼班主任。在接手初一新班时,我突发奇想：何不让我的学生写周记？这样既能提高学生的写作能力,使学生更加热爱语文,喜爱文学,又能使我了解学生的内心世界,帮助我加强对班级的管理,使学生在我的关爱与引导下健康成长,于是周记走进了我和学生的生活。 相似文献
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2008届毕业生趁着假期在母校召开同学会,我作为他们曾经的班主任应邀参加。在学生们纷纷向我举杯问候时,班里有个男生小钱好像喝多了些,略显激动地走到我面前说：“老师,您工作很认真,我非常佩服。但您对学生很小公平,尤其是对我这种家庭条件不好、学习成绩也不佳的学生。”顿时,我感到十分诧异,便问他：“我对你们小公平？什么事情呀... 相似文献
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结合作文教学优化学生心理让学生通过作文坦露自己的内心世界,有的放矢地对学生进行心理教育。每当我接手一个新班级的工作时,我就让学生写《向老师介绍我》这一作文。我要求学生在文章中介绍自己的性格特点、爱好、特长,学习情况等等。这篇作文为我全面了解学生情况、... 相似文献