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赵尚泉 《中学语文(读写新空间)》2010,(7):31-32
难以摆脱的“魔咒”
放眼地球生物圈,我们会发现,最大的动物只有两种,陆地上是大象,海洋里是鲸鱼;次一级的动物,海洋里有鳖鱼、海豚、海象和海豹等,陆地上有马、牛、驴、老虎和狮子等;更小的动物陆地上有狼、狐狸,还有猫、兔、鸡和各种鸟类等,海洋里则有各种各样的龟、鱼、蟹、虾等。以此类推,你还会发现。 相似文献
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胥加洲 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z1):10-11
正卡卡鱼在长江生活,他生性凶狠,专门欺负小鱼小虾,曾一度狂妄到号称打遍长江无敌手。而他堂兄胖胖鱼生活在海洋里,性格反而温顺。这不仅令周围鱼类疑惑,就连卡卡鱼也感到不解。因为他知道,胖胖鱼比他还强大。 相似文献
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李红云 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10)
老虎吃饱喝足了,卧在树下眯着眼养神。他很想找个人聊聊。虽然大多数情况下老虎喜欢独往独来,可有时候也会感到寂寞,非常寂寞。正巧,兔子豪哥从此地路过。他早看见老虎饱餐了一顿,不然他可不会在老虎面前露脸儿。老虎招呼道:豪哥,来,坐会儿。 相似文献
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莫叹 《世界儿童(小学生阅读版)》2004,(1)
小学生成亮是个长得白白净净的小帅哥。星期天,成亮做完作业,就打开电脑上网去了。他不停地变换着网址,—会儿进网易,一会儿进搜狐,一会儿进雅虎。最后,他进了一个美国的什么网站,一些老虎的图片吸引了他。他立即点击鼠标,下载了一只看起来十分凶悍的大老虎。那老虎还向他打了个飞吻,他也向老虎打了 相似文献
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蓝石 《小作家选刊(小学)》2005,(1)
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,然后他们分道扬镳了。 得到鱼的人原地就用干柴生火煮起了鱼。鱼煮熟后,他便狼吞虎咽,还没有品出鱼的鲜美,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身最后一点力气也用完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人寰。 又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没… 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(5):95-95
一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧迫不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 相似文献
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柳絮 《阅读与作文(高中版)》2011,(3):27
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 相似文献
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从前,有两个饥饿的人得到一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了那篓鱼,另一个人要了那根鱼竿,便分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去。可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,只能带着无尽的遗憾撒手人间。 相似文献
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比塞特英国 《课堂内外(小学版)》2007,(6):8-9
有一个叫沙奇的男孩。他就喜欢吓唬老虎。"你小心点!"妈妈对他说,"你吓唬老虎,老虎会不乐意的。"可沙奇不听妈妈的话。有一次,妈妈上商店买东西去了,他跑 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(6)
<正>五代画虎名家历归真从小喜欢画画,尤其喜欢画虎,但是由于没有见过真的老虎,总把老虎画成病猫。于是他决心进入深山老林,探访真的老虎。归真历经千辛万苦,在猎户的帮助下,终于见到了真的老虎。他通过大量的写生临摹,画虎技法突飞猛进,笔下的老虎栩栩如生,几可乱真。从此以后,他又用大半生的时间游历了许多名山大川,见识了更多的飞禽猛兽,终于成为一代绘画大师。 相似文献
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