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为了实现新课程阅渎总目标,考查学生的语文综合素养,在考试中加大阅读理解题的分量和难度,就是一个重要手段,因为,阅读理解题可以很好地体现学生分析问题、解决问题的能力,而且可以靠这一部分增加试题的区分度,拉开考生的分数档次。在选拔性的语文考试中,现代文阅读题,真正课本上纯死记硬背的东西少之又少,所选文段甚至没有一篇是课本原文。初一的学生,刚升入中学,一下子很难适应增长了篇幅、加大了阅读难度的现代文的阅读理解,测验和考试时, 相似文献
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在高考语文试卷中阅读题所占分值比较高,仅次于作文,它也是有一定难度的题型。其中大现代文阅读题,是考查学生汉语言文化修养和语文能力的综合性试题,它考查的范围比较广泛,要求运用知识的能力比较强,因此学生在考试中解答这个题时会感到比较棘手,这里就谈一点解答这种题型的经验和技巧。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾经说过:阅读是学生通往知识世界的一个最重要的窗口,通过阅读而激发起来的思维,好比是整理得很好的土地,只要把知识的种子撒上去,就会发芽成长,取得收成。由此可见阅读在学生成长历程中的重要地位。可是,在语文试卷中,阅读题却一直是困扰众多学生的一种题型。随着考试过程中对学生答题能力要求的不断提高,这一题型的分值也越来越大。题型设计在规范的同时每道题的答题难度也在逐步增加,这更使一部分阅读能力不强的学生痛苦不已。作为一名阅读水平一般的学生怎样提高自己的阅读能力,轻松面对任何一篇阅读文章,游刃有余地处理好每一道问题呢? 相似文献
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主观阅读题，是高考现代文阅读中的一种重要题型。这种试题以其主观性强、复杂度高、难度较大而令不少考生望而生畏。同时，在整个高考辅导中，教师也感到这是难度最大的一部分，常常是束手无策，只能就题讲题，帮学生积累点儿可怜而零散的答题技巧。 相似文献
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陈发学 《学生之友(初中版)》2012,(10):49-49
在我们初中各级各类的考试中,常常遇到一种题型——阅读型试题,它是一部分阅读理解力不好的学生做题的拦路虎;也是一部分数学成绩较好,但在做阅读型试题时感到纳闷的问题。本人经过多年的教学积累,将阅读型问题做一定的归纳,根据本人的教学所得,也对初中数学“阅读型”问题的设计提出自己的一点点见解,引起同行人的关注。 相似文献
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目前在许多地方的高中语文教学中,存在着越来越严重的“高一教学高三化”现象,高三的许多教学内容被及早地“下放”到高一,高一的孩子刚刚告别中考,似乎一转身就要直面高考了。原因在哪儿呢?仔细分析一下多地高一语文的期中、期末试题,就会发现这些题目与高考试题确实有着惊人的相似,题量、题型、考试时间、试题分值,甚至试题难度与高考题都差别不大, 相似文献
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涂木年 《中学语文(读写新空间)》2000,(9):9-11
今年高考语文现代文阅读(Ⅱ)试题,给人的感觉是既在情理之中,又在意料之外。所谓情理之中,就是题型、题量与前年试题相比,没有太大的变化。所谓意料之外,一是试题材料在北京某区期末练习出现过,只是设题不同;二是学生训练过的“陈题”,其得分情况并不理想。请看下表: 相似文献
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张彦宏 《语文世界(高中版)》2008,(6)
中考试题中议论文主观性阅读题题型多,题量大,分值高,是阅读中的重头戏。然而,面对主观性阅读试题,学生却失误多多,成绩很不理想,究其原因是多方面的。 相似文献
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完形填空题是高考试题中难度系数较高、很难把握的一类题型,每年考生得分普遍较低。此题型兼有主观性和客观性试题的特点,主要是考查考生阅读技能和综合运用英语知识的能力。本文通过分析完形填空题的命题特点,以帮助同学们更好地掌握完形填空的解题技巧,从容应对考试。 相似文献
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杨晋 《中学英语之友(高二版)》2010,(2)
纵观近年高考试题,阅读理解所占比例大,分值高,是一种综合性强的题型,也是高考英语的重头戏。可以说阅读理解题的成败直接影响英语学科的成绩。而阅读文章篇长量大,难度增加已成必然趋势。因此, 相似文献
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2005年高考湖南语试题增加了一道针对学作品（主要是散）阅读的三百字赏析的写作题，分值为15分。面对这一全新的题型，学生们普遍感到比较棘手，甚至心存畏惧，写作中存在不对题、泛泛而谈、层次不清、滥用术语等诸多问题。如何在复习与考试中避免陷入类似的写作误区，拿到理想分数呢？ 相似文献
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现代文阅读题是考查学生语文素质、语文能力的综合性试题。它考查的范围比较广泛,要求运用的知识能力较强,因此,学生在考试中做现代文阅读题时会感到非常棘手,怕做阅读题,乱做阅读题。为了能帮助学生提高做现代文阅读题的效率,笔者将现代文阅读题的解题方法归纳如下： 相似文献
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许晓娟 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):140-141
阅读理解是一种广泛流行的考试题型,在多种考试中都不可缺少,而且随着阅读教学的发展这种题型在一些试卷中的比例还有升高的趋势。从每年模拟考试成绩、历年高考成绩看,学生高考汉语成绩不理想的主要原因是阅读理解普遍得分比较偏低,尤为第二部分,本文主要分析高考汉语阅读理解试题题型、考生失分的主要原因及其解决的方法。 相似文献
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从近几年全国的高职高专英语应用能力B级试题来看,阅读量逐年增加,每年的增幅超过三百个单词,阅读量及难度也逐年增加。学生对阅读理解题越来越害怕,甚至有些成绩好的学生也感到无所适从。加上传统的阅读课教学的模式:教单词——解释课文——讲解语法——朗读课文——练习巩固,一味地灌输教育,长此以往,使学生感到枯燥乏味、单调,降低了学生的学习 相似文献
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王家传 《数理化学习(初中版)》2004,(12)
综观2002年以来全国各地的中考数学试题,无论是试题的题型还是试题的结构,都发生了可喜的变化,变化之一是新增了过去一直没有出现过的数学阅读题.数学阅读题,不仅考查了同学们的阅读能力、理解能力、类比迁移能力,而且考查了同学们应用数学的能力,真正体现了考素质、考能力的基本要求,电因此数学阅读题成为当前中考数学中的时尚新题型。 相似文献
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赵润麒 《中学生阅读(高中版)》2011,(8)
试题评价全国新课标卷的阅读有一组选考试题。选考试题的命制,是新课改自主、个性、探究等阅读的新理念在阅读考试中的具体体现。选考阅读试题以文学类文本、实用类文本为阅读材料,分别命制同类同分同难度的四道题,即一道选择题、两道简答题、一道探究题,共25分。前三道试题是考查学生对文本的信息读取能力,后一道试题是考查学生对文本所呈现的某一侧面信息的探究解读能力。新课标卷实用类阅读试题命制的最大亮点是探究题。选文本身就很智慧,黄宾虹是文章的核心人物,而张大千的映衬加入不仅使黄宾虹在对比 相似文献
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辜涛 《内江师范学院学报》2009,24(11):84-87
历年考研学生的英语翻译得分普遍偏低,其主要原因是英语翻译试题难度过大。为此提出以下改革建议：一是将考试的题型改为段落翻译;二是增加考试时间或减少题量,并适当降低难度。 相似文献