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1.
季红梅 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):30-30
阅读理解题,是近几年中考的热点.这种题型不仅考查学生的阅读能力,而且综合考查学生的数学意识和数学综合应用能力,尤其侧重考查学生思维力和创新能力. 相似文献
2.
分析近几年天津、江西新教材"理科"小综合高考试题,生物学科在综合考试中命题有如下五大特点:1.稳定"三基",稳定"主干"知识;2.强调能力,考查逻辑推理和论证过程;3.突出实验,重在考查科学方法与探究能力;4.加强综合,考查学科内知识的运用和推理迁移能力;5.试题难度加大. 相似文献
3.
李欧 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(3)
遗传探究题的考查主要包括以下几个方面:作出假设,设计方案,预期结果,得出结论.出题方向灵活多变,可能考查其中某个环节,也可能综合考查以上各个方面,要求学生有较强的分析综合能力和科学探究能力. 相似文献
5.
邝尔安 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(4):27-29
随着以"3 X"为核心的高考改革的深入,综合学科的考试对学生综合能力考查要求有了进一步的提高,既体现了以学科为主的综合能力考查,又体现了更大跨度的学科间的综合能力考查. 相似文献
6.
荀怀京 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(3)
一、对文科小综合试卷的理解1.考试目标“文科综合能力测试”的考试目标可以概括为:准确地测量考生对政治、历史、地理知识的掌握程度和具有的学习能力,科学地反映考生学习的潜质和潜力,有效地区分考生的真实水平。 2.突出对学生综合能力的考查 高考命题注重考查学生的学习能力。学习能力从低到高可分为记忆、理解和应用。高考命题所考查的能力,更突出或重视考查应用知识解决问题或评价的能力。“文科综合能力”不局限于某一学科的思维方法和分析能力,包括了综合各学科思维方法分析解决问题的学习能力。 文科综合首先还是学科内综合,其次才是跨学科的综合。目前的文科综合试题仍属一种拼盘式的试题,估计学科内的综合仍占60％-70％。 相似文献
7.
余继光 《数理化学习(高中版)》2004,(Z1)
立体几何的考查以空间想象能力为重点,但是以选择填空题来综合考查学生空间想象能力时,常常需要考生具有一定的综合能力.本文例谈考生应具备的七种能力. 相似文献
8.
9.
本文对近年来高考数学选择题的题型作了分类探讨,归纳出四类题型,即考查基础知识题型,考查运算能力题型,考查函数图象题型和考查综合能力题型.并根据各类题型的特点阐明其解题的一些方法. 相似文献
10.
化学实验题是历年高考试题的重点,试题往往是注重对基本实验方法和实验技能的考查,体现在对同学们综合运用所学知识,主动分析、解决和处理问题的能力的考查上.考查题型多变,知识点迁移量较大,对同学们的实验综合能力要求较高. 相似文献
11.
近三年文科综合能力测试强调考查学生对学科知识的整体把握和学科知识间的系统联系.历史学科内综合的试题主要考查历史现象的纵向联系和横向联系,跨学科综合的试题主要考查相关学科的联系.这样在综合卷中便产生了主题组合式的试题,对学生的能力要求也就进一步提高了.笔者在执教高三的过程中对学生问答题答题失误感触颇深,就此浅谈一些陋见,求教于大方. 相似文献
12.
综合理科高考命题的趋势是注重学科内综合和对学生基础知识、综合能力的考查,紧密联系生活、生产、社会环境和前沿科学实际是近年来理综命题的重要特点.但试题中能力的考查又总是以知识为载体,通过灵活的方式来实现. 相似文献
13.
《数理化学习(高中版)》2002,(2)
综观近几年的高考试题,明显地反映了命题原则从知识立意变为能力立意,在考查学科能力的同时,注意考查跨学科的综合能力、基础知识灵活应用的创新能力.下面谈谈能力考查在几何光学试题中的体现. 一、学科内综合能力题 例1(2000年全国卷)如图1所示,凸 相似文献
14.
2009年高考文综试题,很好地保持"稳中有变、稳中出新"的基本原则,实现了选拔性考查的目的.仍然坚持了"能力立意"的命题原则,注重考查学生的综合思维能力.作为高考文科综合能力测试,更具有综合性,这不仅表现在不同学科知识的综合,更在于学科知识与实际问题的综合性理解、学科知识与能力的综合、学科知识和能力与考生综合素质的关联. 相似文献
15.
陈建荣 《数理化学习(高中版)》2003,(22)
2003年高考理科综合试卷的命题立足点本人认为:还是立足基础知识,注重知识应用,突出学科特点,加强实验考查,强化了能力和素质的考查等仍是今年理科综合试题的亮点,有所不同的是对计算能力的考查有所提高.现将今年的理科综合试题分析如下: 相似文献
16.
近年来,反比例函数的命题在中考试题中常出现,着重考查学生的基础知识和基本技能等,同时,突出考查学生的数形结合思想、学科内综合、学科间综合、实际应用题等.反比例函数与一次函数、二次函数、不等式、简单的几何知识、相关物理知识的综合应用,这类试题重点考查学生的抽象能力、阅读理解能力、识图能力和推理能力.解决这类问题的关键在于建立适当的数学模型,将其转化为数学问题. 相似文献
17.
李文春 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):184-185
近几年的高考理科综合有机化学试题立足双基而且注重主干和核心知识考查;能力立意着重考查推理和学习能力;分层设问难度逐年降低综合增加;学以致用载体联系实际、关注社会. 相似文献
18.
金曼霞 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
完形填空是一项综合技能测试,主要考查学生综合运用语言的能力,并同时考查学生的分析能力.任何难度,任何形式的完形填空都是通过有目的的破坏短文句子或段落之间潜在的逻辑关系来检验学生综合运用语言的能力. 相似文献
19.
20.
高考生物试题强调对学生综合分析能力的考查,审好题才能做对题.审题能力是影响学习成绩提高的瓶颈,也是考查学生综合素质的重要栽体.本文从读、思、练、比、联五方面就生物复习中学生审题能力的培养和提高进行了分析. 相似文献