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MP3随身听体积小、耗电省、携带方便，成为青少年欣赏音乐的一种时尚方式。随着技术的发展，MP3随身听的价格不断下降，功能却不断增多，不但能听音乐，还能录音、复读、同步显示歌词，完全可以取代单放机成为学习英语的好帮手。当我们利用MP3随身听学英语时，发现网上适合自己需要的MP3英语听力资源却很少。怎样解决这个矛盾？ 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2004,(1)
随身听一直是音乐爱好者的时尚“宠儿”,每一次随身听的变革,都会掀起一股新的潮流。Malkman、Discman、MD的问世,不断提升人们欣赏音乐的热情,也给人们增加了不少的乐趣。MP3数码随身听也是一样,很快受到音乐爱好者的欢迎。随着技术的不断改进,MP3随身听的功能已经超出单纯欣赏音乐的功能,很多厂家在自己的MP3随身听上附加了FM调频、数码录音、电话记事簿、英语学习、移动硬盘等功能。给你的学习、工作、生活带来很多便利。炎热的暑气渐渐消退,但MP3随身听市场的争夺战,依然热度 相似文献
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我们常常从网上下载很多MP3格式的歌曲,对于拥有MP3随身听的朋友,经常会面临将歌曲拷贝到随身听的情况。如何将这些歌曲拷入自己的MP3随身听呢?有的朋友说:“用‘复制/粘贴’命令或拖放操作啊!”是啊,我们可以采取这些办法,但这些方法确实有些麻烦,那么还有什么可以更快地将歌曲复制到MP3随身听的方法呢?下面两种方法大家可以试一试:一、直接“发送到”MP3在Windows XP/2003中,要向MP3随身听中拷贝歌曲,可以在“Windows资源管理器”或“我的电脑”窗口,选择要发送的歌曲文件,然后右键单击选中的文件,指向“发送到”,单击MP3随身听对… 相似文献
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顺应学生喜好，顺应学生需求，充分利用MP3播放器的声音播放功能和电子书阅览功能，可以为学生创设更多的语言环境和学习手段来辅助学习英语。 相似文献
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在目前的高中英语教学中,惯用的教学模式就是教师在上面讲。学生在下面记,教学手段枯燥、单一。很多学生对英语学习失去了兴趣。上课时有的学生睡觉,有的学生说话,有的学生看小说、听随身听。这样的学习状况下,英语成绩可想而知。因此,有必要对高中英语教学进行改革．实践证明实施快乐教学是一种有效的途径。高中英语快乐教学就是让英语课堂具有趣味性,寓教于乐,让学生乐学英语、好学英语。笔者认为,可以从以下几个方面人手实施高中英语快乐教学。 相似文献
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现代教育理论和语言学习理念的更新改变着大学英语传统教与学的模式。大学英语教与学应适应现代社会的要求 ,使用现代化技术提高英语学习者综合运用英语的能力、学习自主性以及学习的动机和兴趣。Power Point幻灯多媒体演示文稿制作软件具有易学易用以及图像、文字、声音和动画相结合的特征 ,在大学英语学习中应用对英语学习起着重要的作用。 相似文献
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由于MP3随身听具有体积小、重量轻、功耗低、连续播放时间长等优点,所以越来越受欢迎。面对这些五花八门的产品.你是不是也有些心动呢?在这儿,我向大家介绍几款极其代表性的MP3随身听,帮你选出你的最爱。 相似文献
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英语是较为难学的学科,要学好英语不仅要有好的环境,还要有良好的学习习惯。教师在课堂内要指导学生静听,细看,大胆诵读,积极参与,经常使用英语;课堂外要抓好晨读、晚读,采取听录音、阅读英语材料、动手制作卡片等形式,提高学生学习兴趣,养成良好的学习习惯。 相似文献
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黄家贞 《聪明泉(少儿版)》2003,(1)
MP3文件小，音质优美、动听，是广大玩家的一大钟爱。这里向你介绍一款制作MP3的极品工具--AltoMP3Maker。它不仅能将CD转换成MP3，而且还可以将MP3还原成CD，如果有刻录机你还可以自己制作音乐CD呢!参数设置：在制作MP3之前，需要先对AltoMP3 Maker进行一番设置才行。点击主界面右侧上部左边第二个按钮（即“Options”项），弹出对话框（如下图），可以看到“Options”共有6项内容： 1、“Output”是对压缩制成后的MP3进行文件输出设置； 2、“MP3”是对输出的MP3音乐的音质进行设置； 3、“CDDB”是对CD数据… 相似文献
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向链 《课堂内外(高中版)》2009,(3)
爱上音乐小时还没CD、MP3、MP4这些小巧的先进玩意儿,想听音乐,只有卡带录音机这种大装备。“随身听“被译成“walkman“,意为“可带着行走“,但对那时的我,裤腰上别一个“随身听“,却很不自在。这些都不是我爱音乐的阻挠。第一个“随身听“是念小学 相似文献
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以非英语专业大学生为研究对象,调查分析了他们英语学习焦虑程度以及焦虑与英语学习成绩的相关性.研究结果表明:(1)大学生普遍存在英语学习焦虑;(2)基础越差的学生焦虑度越高;(3)考试焦虑和学习成绩呈现显著负相关.笔者根据以上结果相应地提出了缓解焦虑,提高学生积极学习情绪的建议. 相似文献
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在近几年的中专英语教学教程中,笔者针对中专生学习英语的困难进行了一些分析,有下面一些看法。一、英语学习的主要困难1.所学词汇记不住,甚至不会读。2.对所学短语、句型的实际运用能力差,只能进行简单的机械操练。3.听说能力差,无法参与课堂上各种听说活动。4.语法概念零乱。5.阅读能力差。二、造成困难的主要原因中专学生学习英语困难的原因,从形成过程来分析,主要包括:1.自身的英语基础差,学习习惯差。2.部分学生学习方法不当,语言运用能力差,词汇和句型遗忘率高。3.部分学生缺乏学习英语的兴趣,缺乏学习的主动性、积极性,从而失去英语… 相似文献
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Benjamin Radelet 《英语辅导》2004,(8):1-1
生活在现代化大都市,人们搭乘磁力悬浮火车,在MP3音乐的伴奏下摇摆,还把恒生股市的指数下载到我们的掌上电脑——我们似乎已经淡漠了人与自然的紧密联系,我们还把那铁一样的事实抛诸脑后:我们是地球母亲的儿女。本期的《英语辅导·疯狂英语阅读版》就为你讲述人与自然共存共荣的故事。 相似文献
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《数理天地(初中版)》2006,(12)
现在MP3随身听很受欢迎,但是最新研究表明它们可能对我们的耳朵不太好．事实上,听MP3随身听可能影响听力,最终甚至可能造成失聪．美国的听力专家也针对MP3的危害提出 相似文献
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唐健禾 《自贡师范高等专科学校学报》2003,18(2):13-16
本从英语的起源、发展以及美国英语的兴起等方面阐述英语的性质，进而论述英语学习与翻译学习，并将学习英语与学习翻译结合起来进行讨论研究。 相似文献
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林珊羽 《湖北广播电视大学学报》2014,(10):120-121
人类通过学习增长知识,通过交流发展经济。英语作为一种交流工具,随着中国开放程度的日益提高,英语在对外交流中的作用变得愈发重要,因此适用教育学领域的相关知识反思英语教学存在的问题,培养外向型合格人才,对于促进国民经济增长具有现实意义。在学习场理论的指导下,提高英语教学效率与质量,必须转变教师的角色定位、加强语音语调练习、积极组织英语课外活动、构建教学文件的有机网络,与其他教学手段相配合,才能实现教学目标。 相似文献
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张红霞 《渭南师范学院学报》2004,(Z1)
大学英语学习同中学英语学习有很大差别。而引导学生转变学习观念,迅速适应大学英语学习就成为当务之急,同时给学生以学习方法方面的指导以提高其英语学习的效率。 相似文献