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国家中小学心理健康教育课题组去年对全国14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测。检测结果表明．51.23％的中小学教师存在心理问题。其中,32．18％的教师属于“轻度心理障碍”，16．56％的教师属于“中度心理障碍”．2．49％的教师已患“心理疾病”． 相似文献
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最近，据国家中小学心理健康课题组通过对辽宁14个地区168所城乡中小学的2292名教师的抽样调查表明：有51．23％的教师存在不同程度的心理问题，其中31．28％属于“轻度心理障碍”，16．56％属于“中度心理障碍”，2．4％已构成“心理疾病”，远远高于目前我国正常人群心理障碍发生率的20％左右。近年来，中小学教师素质低下、形象滑坡等问题日益突出，各地关于中小学教师对学生的体罚、人格侮辱等事件的报道也层出不穷， 相似文献
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2001年，国家中小学心理健康教育课题组对外公布了一份不容乐观的调查结果。据对辽宁省14个城市的160多所城乡中小学的2000多名教师的检测结果显示，有51％的教师存在心理问题，其中32％的教师属于“轻度心理障碍”，16％的教师属于“中度心理障碍”，24％的教师已构成“心理疾病”。从分布态势上看，小学教师的心理健康问题最为突出，其次是初中，高中。城市教师心理障碍率高于乡村，小学女教师心理障碍高于男教师。该项结果的出现足以让人们对教师心理的状况产生深深的忧虑和不安。 相似文献
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国家中小学心理健康教育课题组对数千名中小学教师进行的心理调查表明，51％的人存在着心理问题，近三分之一的人属于“心理障碍”。其中“过度自责”和“推委责任”就是一种“心理障碍”。现在提倡教师反思，一些教师不是把“反思”视为自我扬弃、自我完善的实践研究方式，而是把它演绎成了“反思成悔”、“反思成恨”。教师的过度自责，既有外部人文关怀缺失的原因，也是内部调适不力的结果。 相似文献
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近年来，教师的心理健康问题越来越受到社会的关注。根据国家中小学心理健康教育课题组对我国14个地区168所中小学的2292名教师进行的抽样检测发现，有52．23％的教师存在心理问题。其中，32．18％的教师属于“轻度心理障碍”，16．56％的教师属于“中度心理障碍”，2．49％的教师的心理健康问题已构成心理疾病。 相似文献
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一、中小学教师的心理健康现状透视中小学教师的心理健康状况目前已经成为教育界乃至全社会关注和讨论的热点话题之一。国家中小学心理健康教育课题组以辽宁省14个城市的168所城乡中小学的2292名教师为调查对象,结果如下:51.23%的中小学教师存在心理问题。其中,32.18%的教师属于“轻度心理障碍”,16.56%的教师属于“中度心理障碍”, 相似文献
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一份报告表明：辽宁50％的中小学教师有不同程度的心理障碍。
国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了跟踪检测。结果表明,有51．23％的教师存在心理问题,其中32．18％的教师属于“轻度心理障碍”,16．56％的教师属于“中度心理障碍”,2．49％的教师已构成“心理疾病”。这份检测报告显示,教师这一行业已越来越成为心理障碍的高发行业。 相似文献
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2003年．国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行抽样检测,发现有52．23％的教师存在心理问题。其中32．18％的教师属于“轻度心理障碍”,16．56％的教师属于“中度心理障碍”．2．49％的教师已构成“心理疾病”。 相似文献
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国家中小学心理健康教育课题组对数千名中小学教师进行的心理调查表明,51%的人存在着心理问题,近三分之一的人属于“心理障碍”。其中“过度自责”和“推委责任”就是一种“心理障碍”。现在提倡教师反思,一些教师不是把“反思”视为自我扬弃、自我完善的实践研究方式,而是把它 相似文献
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上海市曾对3055名小学教师心理健康状况进行测试调查，结果发现心理健康问题检出率为48％；其中12％有明显心理症状，2％较为严重，其余有轻度的心理症状。去年4月，国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学2292名教师的检测结果是：有5l.23％的教师存在心理问题，其中32．18％的教师属于“轻度心理障碍”，16．56％的教师属于“中度心理障碍”，2．49％的教师已构成“心理疾病”。这些研究充分表明：教师的心理健康问题是一个不容忽视的现实。 相似文献
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国家中小学心理健康教育课题组对辽宁168所中小学2292名教师进行抽样检测,结果表明．51．23％的教师存在心理问题．其中32．18％属于“轻度心理障碍”．16．56％属于“中度心理障碍”．2．49％已构成心理疾病。那么,如何维护教师的心理健康？ 相似文献
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现代社会，我们崇尚个性的张扬、精神的展示。教师是社会中特殊的一群，每一位教师都是一个完整的生命，他们都是与众不同、丰富多彩的，教育需要、学生也需要真实地展示他们的精神世界。但是现在社会普遍存在对教师精神世界关注不够的现象。根据国家中小学心理健康教育课题组利用SCL-90心理健康量表对辽宁14个地区168所中小学的2292名教师进行的抽样检测，发现有52．23％的教师存在心理问题。其中，32．18％的教师属于“轻度心理障碍”。16．56％的教师属于“中度心理障碍”， 相似文献
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2001年,国家中小学心理健康教育课题组对外公布了一份不容乐观的调查结果。据对辽宁省14个城市的160多所城乡中小学的2000多名教师的检测结果显示,有51%的教师存在心理问题,其中32%的教师属于“轻度心理障碍”,16%的教师属于“中度心理障碍”,24%的教师已构成“心理疾病”。从分布态势上看,小学教师的心理健康问题最为突出,其次是初中,高中。城市教师心理障碍率高于乡村,小学女教师心理障碍高于男教师。该项结果的出现足以让人们对教师心理的状况产生深深的忧虑和不安。一位小学教师的苦恼张老师是石家庄市某小学的一位教师,与记者相识多年… 相似文献
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一、教师心理健康水平的现状据四川省自贡市对２００名中学教师的调查发现，教师心理障碍明显高于常模。上海市中小学教师心理健康问题研究课题组对３０５５名教师的心理健康状况作了测试，结果心理问题检出率高达４８％，与一般群体的常模比较，有２３．４％的教师超出“常模”２个标准差。杭州市对５３３名中小学教师心理健康调查，结果各类心理障碍占２０．３％。据一项对全国中小学教师心理问题的大型调查结果显示：在被调查的１６８所２２９２名教师中，有５１．２３％的教师存在不同心理问题。这些数据表明，我国目前教师心理健康状况… 相似文献