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一、幼儿不合群现象普遍存在仔细观察一下,我们会发现许多幼儿有不合群现象: 1.不积极投身集体活动。有些幼儿对集体活动不感兴趣,有的甚至不肯参加,他们情愿站在一旁观看,也不愿投身其中。有个幼儿在入园初期对班里组织的活动很冷淡,哄他不听,拉他不去,说他不睬。问他为什么,他冷冷地说了两个字:“没劲”。 2.不喜欢争论。幼儿的天性一般是好动好说,遇到一些事情喜欢争论。这种争论是一种交往形式,并不是坏事。一些幼儿却从不与别人争论,别的幼儿想与他争论都不搭腔。 相似文献
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游戏是幼儿在实践中认识世界的一种特殊形式,他对幼儿认识世界,发展认识能力具有巨大的意义.游戏是一种幼儿自主的活动,幼儿是游戏的主体,游戏的真正主人.角色游戏是幼儿认识、再现现实生活的一种形式,是幼儿按自己意愿进行的一种游戏.它不仅能够促进幼儿"社会化",使幼儿逐渐掌握社会行为规范和道德行为准则,学习正确处理人际关系,为幼儿适应社会生活提供有利的学习机会.重新审视幼儿游戏的发展价值,让角色游戏更好的促进幼儿成长. 相似文献
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美国纽约学术出版社1980年出版的《幼儿教育问题》一书,收入了“当代幼儿教育计划和有关的争论问题”一章,由美国北卡罗里那大学课程和教学系B·D·戴伊撰写。作者全面论述了对幼儿教育实践和儿童发展有重要意义的三个争论问题,即关于学前儿童的阅读教学问题、游戏对幼儿的重要性问题、电视对幼儿的影响问题。这里选择的是有关学前儿童阅读教学的问题。 相似文献
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一、问题的提出 想象是人脑对已有形象进行加工,重新组合成为新形象的过程。它是人们从事实践括动和创造活动的一个重要条件。心理学研究表明,幼儿期是想象最为活跃的时期,想象几乎贯穿于幼儿的各种活动中。绘画是发展幼儿想象力的一种有效的形式,但是在绘画的过程中幼儿的想象往往受范例等因素的影响。于是在幼儿绘画时,给不给范例争论颇多。范例对幼儿的绘画想象到底会产生什么样的影响,为此,我们试图通过教学研究,就范例对幼儿绘画想象的影响,进行初步探讨。 二、研究方法 相似文献
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在美国,怎样养育孩子的观点的变化,一点不亚于服装流行款式的变化。儿童专家们对美国幼儿日托的认识也可谓朝秦暮楚,他们由五十年代的彻底否定,转到七十年代末期的完全肯定,继而又转向近几年的否定。目前,美国的幼儿日托教育领域已彻底分成两大阵营。他们用不同的方法来解释同一事实,其争论的中心是:幼儿日托对孩子的长期不良影响是什么?美国幼儿日托利弊争论的近代史始于约四十年前。这一争论是由英国心理学家约翰·鲍尔比报道第二次世界大战后养育在英国孤儿院的孤儿情况引起的。那些孤儿只受到基本的生活照料:食能果腹,唾能暖身,尿布也极清洁,然而那些照料他们的养 相似文献
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广州市幼儿图书阅读与指导研究课题组 《教育导刊》1999,(S6)
一、研究目的幼儿图书阅读是幼儿教育的一个重要课题.迄今为止,国内外幼教界都一直存在赞成与反对的意见.主要是在其重要性、适当性、早期阅读概念与范畴等方面的争论,但不管怎样,幼儿的早期阅读己在世界范围内引起重视.在国外,幼儿教师给孩子们读书是一种常见的教育手段,孩子十分投入地翻阅图书,与教师一起讨论或阅读图书.而在我国,上述的情景却很少见,特别是在幼儿图书阅读的指导实践上还需要更多的、深入的、系统的探讨.我们曾在某幼儿园的大班下学期,进行了为期3个月的幼儿图书阅读训练的探索性研究.发现大班的幼儿养成许多不良阅读习惯.且较难纠正,需花很多时间去铺导,而在理解和探讨问题,语言和思维能力的训练机会则少了,大大地限制了幼儿阅读能力的发展.因此,我们从1997年开始,对幼儿图书阅读发展过程的特点、指导方法、阅读训练操作学具的制作等问题进行了较全面的探讨. 相似文献
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孙习 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
关于"幼儿读经"学术界争论不休,褒贬不一,争论的主要内容多数集中在是否要死记硬背、儿童是否理解以及经典诵读的内容等方面.本文就关于幼儿读经的文献做一综述,简要阐述一下各方观点,并为之后的研究做铺垫. 相似文献
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在幼儿园丰富多彩的一日活动过程中,幼儿随时会生成许多教师没有预先计划好的学习内容,并以极大的热情投入到对这些内容的研究、争论与探索中。为更好地尊重幼儿的兴趣、意愿,满足幼儿的需要,促进幼儿 相似文献
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有没有向幼儿进行理想教育的必要性和可能性,这是当前有争论的问题。有的认为,对大、中、小学的学生进行理想教育是对的,但对幼儿园进行理想教育太早了,因为幼儿不懂理想,而且幼儿的理想会随着年龄的增长、环境的改变不断变化。有的则认为,幼儿虽然不懂得“理想”这个词,但他们还是有理想的,例如“我长大了想当一名解放军战士”,就可以认为是一种理想。因此,根据幼儿的年龄特点,按照因材施教的原则,结合各个幼儿的爱好,对他们进行初步的理想教育,是完全必要的,也是可能的。为研究这个问题,我们对六所城市幼儿园和七所农村幼儿园共284名大班幼儿(城市、农村各142名),进行了一次“长大了想干什么?”的问卷调查,结果如下: 相似文献
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幼儿在成长过程中,既会有愉快的体验,也会遇到各种挫折,增强幼儿应对挫折的能力,有助于幼儿身心健康。如何对幼儿开展恰当的挫折教育,是当前幼儿教育的热点问题,更是重点课题。对于幼儿挫折教育,目前社会各界存在很多争论。笔者经过调查研究,认为开展科学的幼儿挫折教育是必要的,也是有章可循的。 相似文献
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幼儿在成长过程中,既会有愉快的体验．也会遇到各种挫折．增强幼儿应对挫折的能力．有助于幼儿身心健康。如何对幼儿开展恰当的挫折教育．是当前幼儿教育的热点问题．更是重点课题。对于幼儿挫折教育．目前社会各界存在很多争论。笔者经过调查研究．认为开展科学的幼儿挫折教育是必要的,也是有章可循的。 相似文献
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从话题的分析中,我们不难发现,幼儿认知的盲点(清道夫鱼到底吃什么、如何饲养小蝌蚪)及其争论的焦点(清道夫鱼到底是吃活着的小蝌蚪还是死的小蝌蚪),而幼儿的认知盲点和争论焦点恰恰是非常有价值的教学资源,也是教师生成新的教育活动的生长点。聆听幼儿,发现认知"盲点"和兴趣"焦点" 相似文献
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幼儿的自我表现需要是幼儿在他人面前展示自我价值,以求得他人的肯定与传扬的一种需要.自我表现需要的满足是幼儿自信心形成和成功应对各种情境的动力来源.人们通常将自我表现仅仅当作一种能力甚至是技能来培养,而忽视了它对幼儿心理健康的意义.幼儿园应创造条件,满足不同能力层次、不同性格幼儿自我表现的需要,进而促进他们心理的健康发展. 相似文献
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三月的一天,一位小朋友带来了两只小兔子。孩子们一看到可爱的小白兔,马上就围了过去,久久不肯离开。孩子们一边看一边争论着,争论的焦点是小兔子喜欢吃什么。于是,我们就开展了探索小兔子食性的科学活动。活动目的是引导幼儿通过猜想和实际验证发现小兔子的食性,利用有争议的问题引导幼儿学习按自己的想法去尝试,用事实来解决问题。 相似文献
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陈榕 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):84-85
幼儿入园分离焦虑后的依恋行为表现,是一种文化行为.从幼儿行为的客观表现,探析文化对幼儿行为的嵌入.本文从家园文化环境的建构提出缓解幼儿分离焦虑的建议. 相似文献