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以青少年开展科技活动为主的全国青少年创造发明和科学讨论会比赛和全国青少年生物与环境科学实践活动比赛 ,于 2 0 0 2年整合为每年一届的全国青少年科技创新大赛。各省市青少年开展科技活动的成果在全国少年科技创新大赛中的获奖情况成了展示素质教育成果的重要机会 ,决定获奖情况的最主要因素是科技活动的选题内容。大多数学校都是以各种科技活动小组的形式 ,由指导教师组织学生开展科技活动。青少年学生都很好奇 ,成立科技活动小组并不难 ,难的是指导教师带领科技活动小组的学生做什么 ?才能使科技活动持之以恒地开展下去 ,并在大赛中获… 相似文献
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为鼓励青少年学生从小学科学、爱科学，培养他们的创新精神及综合实践能力，促进中小学生素质的全面提升，日前，栾川县教育局开展了科技小制作展评活动。全县186所中小学校近4000名学生参加了科技制作活动，参展作品达3500多件。经评委严格细致评选，有320件作品分获一二等奖，百余名教师获指导获，并有42件精品报送洛阳市参评。 相似文献
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浅谈青少年科技小制作创意的产生 总被引：1，自引：0，他引：1
董学义 《中国科教创新导刊》2007,(8):103
引导青少年开展科技小制作活动,是培养他们的科技意识、创造性思维能力的有效途径。本文首先指出了科技小制作的“创意”的含义,接着指出了青少年科技小制作活动与成年人创造发明活动的不同,然后结合笔者辅导青少年开展科技小制作活动的实践,论述了科技小制作创意的产生途径。 相似文献
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为了把活动课开足、开齐、开好,我们小学根据学校实际情况,提出了“人尽其才,地尽其利,物尽其用”的工作指导思想。在加强管理的基础上,努力做到教学内容系列化、教学方式规范化和教学管理科学化。由于广大教师卓有成效的工作,从1994年至今,我校一直做到让所有学生参加活动课,其中80％的学生还参加了动手动脑类的校级兴趣活动课。活动课教学的全面开展,促进了学生素质的提高。近4年来,新区和市组织的多项比赛中,都有我校学生获奖。其中有新区创造发明一等奖,市生物百项竞赛二等奖,市太阳能利用二等奖,市故事比赛二等奖,市电脑比赛个人第一名和全国青少年创造发明比赛二等奖。我校还曾获上海市第八届青少年创造发明比赛和第七届科学论文撰写活动优秀组织奖。为此,我校还被浦东新区评为科技活动先进单位.被命名为 相似文献
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2013年10月份,在＂熊博士·全国第四届青少年科学DV影像节＂活动中,我校课题组老师指导的科学DV＂蜗牛＂荣获了二等奖,＂咸汤变淡探究＂获三等奖;同时,因为我校常年开展此类活动,这一次也光荣地被评为优秀组织单位。下面,我们课题组结合这一学年来指导学生开展科学体验活动的过程,就如何指导学生制作科学DV略述浅见。 相似文献
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正2013年10月份,在"熊博士·全国第四届青少年科学DV影像节"活动中,我校课题组老师指导的科学DV"蜗牛"荣获了二等奖,"咸汤变淡探究"获三等奖;同时,因为我校常年开展此类活动,这一次也光荣地被评为优秀组织单位。下面,我们课题组结合这一学年来指导学生开展科学体验活动的过程,就如何指导学生制作科学DV略述浅见。 相似文献
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我校近几年来,在狠抓常规教学的同时,注重开展课外科技活动,建立科技实验小组40余个,在培养学生的科学素质方面花了大气力,下了一番功夫,相应地也获得了可喜的收获。教师撰写论文60余篇,其中在省级以上刊物发表的有30余篇,获奖的有10余篇。学生撰写科技小论文100余篇,其中在省级以上刊物发表的有8篇。学生小制作,小发明作品有5件获奖。植物实验小组的同学周陶陶《嫁接黄瓜的实验报告》获荆沙市科协、市教委、市环保局联合颁发的二等奖。我们开展课外科技活动的主要做法是：1开展观察活动1．天文观察我校成立了15人的天文观察小组… 相似文献
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我国青少年约三亿以上,他们将陆续成为我国社会主义事业的生力军。党中央和国务院提出,科技教育要从儿童时期打基础,这是培养科技后备队伍、开发智力资源的一项带有战略意义的措施。怎样在广大青少年中进行科学技术启蒙教育呢?其中重要一环,就是在开展课外科技活动中,注意启发和培养青少年的观察能力、思维能力、实践能力和创造能力。通过能力的培养,增强青少年对科学的兴趣,帮助青少年扩大知识领域,培养实事求是的科学作风、严谨细致的科学态度和百折不挠的科学精神。由中国科协、教育部、团中央、妇联等四个单位组成的中国青少年科技活动领导小组,决定在广大青少年进行一般科技活动的基础上,开展科学创造发明活动,使青少年从小打下热爱科学的基础。为此,全国第一届青少年科学创造发明比赛和 相似文献
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江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”开展青少年科技教育活动，培养学生的思维能力、动手能力和创新精神，帮助学生树立正确的科学观、人生观和世界观，促进他们综合素质的全面提高，是实施创新教育的重要途径。我校在多年办学过程中，注重培养学生动手实践能力和创新意识，在众多的课外活动中，青少年“三小”科技活动是其中重要的组成部分。自1983年举办第一届全国青少年科技探索活动以来，我校的这项活动就一直开展得很有成效，取得了突出的成绩，形成了我校办学的一大特色。 相似文献
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《上海教育》2006,(14)
简介上海市宝山区青少年科学技术指导站是宝山区教育局直属科技教育专业机构,面向全区中小幼学校组织开展科技创新教育活动,是全区青少年科技教育的指导中心、培训中心和活动中心。该站专业指导宝山推进“全国科学教育实验区”、上海市“2049”和“做中学”试点区工作,曾被评为上海市科普教育基地、上海市青少年科技教育先进单位、宝山区文明单位、先进集体等荣誉称号。宝山区少科站现设有生物与环境、创造发明、金钥匙、模型创作、计算机、机器人、头脑奥林匹克、物理实验、应用化学、电子技术等30余项科技活动项目,设有区青少年科学研究院、计算机业余学校、业余科技学校、雏鹰科技培训考章基地、青少年科技报小记者站等青少年业余科技培训机构。宝山区少科站现占地5425平方米,科技楼、科普楼各一幢,有室内活动场地2800平方米,其中现代科技创新实验(工作)室10间,组织科技创新特长生开展跨学 相似文献
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在青少年中倡导和开展科技活动，是培养年青一代善于思考、勤于动手的有力措施。这里发表的程李强同学的小论文，证明了一个很有趣的结论，并提出了一个猜测。有关专家认为，证明的结果是前所未知的，猜测也可能是正确的。本文被省青少年科技辅导员协会推荐参加今年八月在昆明举行的第二届全国青少年科学创造发明比赛，荣获一等奖。 相似文献
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普洱县直属小学结合各科教学,长期坚持开展科学性、知识性和趣味性较强的课外科技活动,成立了数学、生物、车模、空模和小制作等兴趣小组,参加人数先后达900人次,占学生总数的60%以上。科技活动开展5年来,先后参加“全国青少年科技模型设计制作通讯赛”、“全 相似文献
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《上海教育》2006,(14)
简介上海市青少年科技教育中心(原市少科站)系上海市教委直属事业单位,创建于1957年6月1日,是全国最早成立的青少年校外科技教育机构之一。中心每年举办“明日科技之星”评选活动、科技创新大赛、机械奥运、计算机操作技能比赛、数理化应用知识和技能比赛、头脑奥林匹克竞赛、未来工程师大赛等科普活动,全市数百万人次的青少年参加到各项活动之中。上海市青少年科技教育中心拥有一支专业基础厚实、善于动手、善于指导、经验丰富的科技辅导教师队伍,开设了创造发明俱乐部、科技创新工作室、机器人工作室、现代通讯工作室、环境科学综合实验室、现代生物技术实验室、自动化创新设计工作室、综合应用物理实验室、生物化学实验室等专用活动室,并依托高校和科研院所,开办各类科技培训班,指导科技特长学生开展各项科技制作和科学探究活动,组织各类大赛集训。 相似文献
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我校自１９８１年创办以来，一直重视开展青少年科技创新教育活动（发明创造、科学论文、创新方案设计、科学幻想绘画），它不仅成为学校教育、教学不可缺少的重要内容，而且成为学校“科技兴农”的强力后盾。近几年来，学生在省以上科技创新大赛中获奖１５次，学生季小琴研究的“箱外幽王育王技术”荣获全国第十届青少年科技创新大赛一等奖和英特尔英才奖；２００１年５月份，她又作为江苏青少年唯一代表入选国家代表团参加在美国举行的第５２届国际科学与工程大赛，并获四等奖和特别奖。学校先后获“省蜂业十佳标兵”、“省青少年电子技师… 相似文献
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现代教育是一个开放的系统 ,学校应拓宽空间 ,从课堂这一教育的主体区域延伸开去。只有通过多样性的课外活动 ,渲染创造的氛围 ,丰富儿童创造的源泉 ,才能有效地让学生开展各种创造活动。一、开展科技创造发明活动。小学生的科技创造发明活动主要是运用自然、社会、劳动等知识 ,解决贴进生活的实践问题的一种活动。其内容主要是小制作、实验报告、小发明等。引导学生开展科技创造发明活动应做到三个注重 :１ 注重捕获契机 ,让学生观察体验 ,激发学生创造欲。关心、热爱生活的学生 ,对周围社会中发生的事极宜产生极大的兴趣。教师要善于捕获… 相似文献
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科技活动课的开设，目的在于使学生了解一些科技常识，让学生初步懂得并掌握一些科学研究和创造发明的技巧和方法；通过实践培养学生的创造思维能力，以及培养他们对科技活动的兴趣、爱好及发现问题和解决问题的能力。为此，我们可以利用课堂教学来完成。例如：有关扩散性思维的知识，还有各种创造发明方法的运用，我们可以以课堂教学的形式，集中起来讲解。而能力方面的培养，则需要通过课本中的小制作和小实验的操作来完成。在此过程中，教师加以启发、引导，充分调动学生的创造力和想象力。我在初二科技活动教材“热气球”的制作一节中是… 相似文献