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<正> 近几年的高考生物试题中,实验题的比重在不断加大,且在选择题和非选择题目中均有考查,对能力要求也日显提高。2006年《考试大纲》在"能力要求——实验与探究能力"中,又增加了新的要求。这就要求我们在复习中要采取相应的策略,训练学生相关的解题技巧。 相似文献
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2014年新课标《考试大纲》及《考试说明》与2013年相比,在知识点考查内容和要求上都没有进行调整。因此2014年生物高考试题的命制方向将与2013年保持一致。2013年《考试大纲》调整的四项内容中只有对其他植物激素的考查要求有所改变一项得到体现,另外三项变化还没有涉 相似文献
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政治学科主观性试题审题方法与答题技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
黑龙江省高考政治试题有两个题型即选择题（客观性试题）和非选择题（主观性试题）。选择题共12小题,每题4分,共占48分;非选择题有两道,共占52分。现在的高考突出对学生能力的考查,这在《考试大纲》中已被明确提了出来。要想提高学生的解题能力,首先要掌握《考试大纲》对考生能力的要求。政治学科考试考核目标与要求是： 相似文献
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一、试题考点分布二、试题特点分析1.紧扣大纲,贴近教材今年生物试题充分体现了考试大纲的要求,没有超纲题,没有偏题和怪题,试题内容贴近教材。2.既注重基础,又考查能力试题注重了对三本教材中基础知识的考查,突出了教材的主体地位,但同时也注重了对学生理解能力、获取信息的能 相似文献
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2006年江苏高考生物试题遵循了《2006年全国普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲》和《江苏省普通高等学校招生生物科考试说明》的要求，注重了基础知识和学科主干知识的考查，突出了对学生的能力考查，适度体现了新课改的要求，具有中等难度和较好区分度。现对试题作简要分析，并提出相应的复习对策。 相似文献
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关注实际,特别是关注社会热点实际,这是《考试大纲》对高考命题的基本要求之一,更是体现能力立意的显著标志。对近几年高考生物学试题所涉及的热点内容稍做分析,不难看出,其来源大体有两类,一类直接源于教材,二是来自科技与社会生活实际。从热点在试题中所起的作用看,教材上的实例主要是作为考查能力的载体;课外实例还能营造新情境为更好地考查能力起作用;从热点试题与考试大纲和教材的关系来看,它们所涉及的知识都是教材中的重点,都没有超出考试大纲对知识的要求。所以,高考试题体现了追踪热点但不放弃重点,考查实际但不脱离教材,强调能力但不抛弃基础的特点。那么,2004年的高考生物类试题主要考查了哪些热点内容?对我们今后的备考有哪些启示?下面举例析之。 相似文献
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杨青云 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(3):43-46
2008年的高考又将来临,高三复习教学工作进入紧张的备考阶段。纵观近几年理科综合的生物试题,题型、分值、难度等基本保持稳定,即有5道选择题,分值为30分;2道非选择题,分值为42分;两部分合计为72分。几年来的试题遵循《考试大纲》的要求,在考查基础知识的过程中,强调过程与方法的考查,几年来一直倡导的能力立意在试题中体现的越来越明显,确保了试卷的选拔功能,同时对课程改革有较好的导向作用。 相似文献
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一、三个对照静心反思(一)对照《考试大纲》《理科考试说明》,熟悉考试要求仔细研读2008年《考试大纲》《考试说明》,明确"以能力测试为主导"和"试题要重视对学生科学素养的考查"和体现新课程标准理念的命题指导思想,进一步熟悉考查点分布及 相似文献
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《招生考试通讯》2013,(3):21-23
《考纲》风向标 2013年《考试大纲》《考试说明》与2012年相比,无论是“考试的能力要求”还是“考试范围与要求”,都没有任何调整。这意味着2013年高考生物的考试形式、试卷结构、考试难度不变;考试范围与2012年完全一致;在能力要求方面,将继续延续和重视对考生理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查。高考对生物学科的考查将紧扣《考试大纲》《考试说明》和教材,重视考查基础知识,突出主干核心知识的考查;试题将联系生产生活问题。精炼题干,深化思维而适当减少书写作答量。追求能力立意的目标,重点围绕实验类试题。考查获取信息、分析解决问题的能力。 相似文献
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【命题报告】
本套试题在命制过程中详细地研究了《考试大纲》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求和近几年的高考试题。二是既尽量涵盖高中数学整体知识又突出重点，突现复习效果。三是过去几年高考中对各章知识的考查进行了详细的统计，在此基础上确定了命题的范围与知识点的分布情况，突出了对新增内容的考查和对学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想像能力、综合运用数学知识的能力的考查。试题中对2006年高考可能出现的主干知识 相似文献
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一、试题分析
2013年辽宁省普通高中生物学业水平测试题紧扣《考试大纲》和《考试说明》,体现了新课改理念,符合新课标要求,试题突出了对高中生物必修模块中基础知识、基本技能的考查,并注重了实验考查,整个试卷难度适中。 相似文献
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作为大学英语四级考试较为常见的题型——完形填空,其主要功能是考查学生语言综合运用能力。通过对2008年至2012年间的试题在文本选择和考点效度的分析,表明完形填空试题的命制符合大学英语四级考试大纲要求,测试效度较高。 相似文献
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在进入课改、全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。"3 X"形式中生物试题呈现出能力考查这一主题。为此,高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求 相似文献
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1 2010年高考数学《考试大纲》对创新意识的考查要求对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查.在考试中创设比较新颖的问题情境,构造有一定深度和广度的数学问题,要注重问题的多样化,体现思维的发散性.精心设计考查数学主体内容,体现数学素质的试题;反映数、形运动变化的试题;研究型、探索型、开放型的试题.2 2010年高考数学《考试大纲》对创新意识的能力要求创新意识:对新颖的信息、情境和设问,选择 相似文献
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一、近年高考生物试题回顾1.突出:基础性知识的覆盖率考查生物学主干体系从选择的内容上看,试题中的知识内容总体上与中学生物教学的基本要求相吻合,是中学生学习生物必须掌握的,也是教学大纲要求的重点内容;试题在没有超出课本和考试大纲范围的同时,又体现出中学生物教学改革的方向;试题中出现的名称也符合中学教材的用词、用句,没有出现陌生的素材。2.探究:架设思维变通和创新的立交桥倡导探究能力的考查,在许多题目中都有所体现。实验设计题正是实现与其相关的考查目标的有效途径,它为考查探究能力提供了更加广阔的空间,标志着在考查层次… 相似文献
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一、严格按照《考试大纲》命题 1．测试内容体现了《考试大纲》的要求。2004年的试题仍分为语言知识和语言表达、阅读、写作三部分，突出能力考查。全卷93％以上的内容侧重读写能力和语言运用能力的考查，与《考试大纲》的要求一致。具体情况如下。 相似文献