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十八届四中全会刚刚召开,提出全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。这对于当下法学教育改革转型、推动法学教育的升级提供了难得的机遇。依法治国的提出促进了法学界对法学教育问题的反思,而对法律人才批判性思维的培养则成为法学教育问题的最终落点。本文从批判性思维的内涵及对法律人才培养的重要性为出发点,分析传统法学教育弊端,提出批判性思维培养的途径,以期在法律实用主义视角下对法学实践教学进行探索,对培养法律人才的批判性思维起到一定帮助。 相似文献
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2011年中央政法委、教育部联合下发了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》,旨在培养适应中国特色社会主义法治国家建设需要的高素质法律人才。这既为高校法学教育指明了方向,也对法学人才培养提出了要求。2012年,湖南大学法学院成功获批国家级卓越应用型、复合型法律职业人才教育培养基地,下面这组文章是该基地老师不断探索卓越法律人才培养模式和机制的阶段性成果,对于全国法学教育改革与发展将起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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2011年中央政法委、教育部联合下发了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》,旨在培养适应中国特色社会主义法治国家建设需要的高素质法律人才。这既为高校法学教育指明了方向,也对法学人才培养提出了要求。2012年,湖南大学法学院成功获批国家级卓越应用型、复合型法律职业人才教育培养基地,下面这组文章是该基地老师不断探索卓越法律人才培养模式和机制的阶段性成果,对于全国法学教育改革与发展将起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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2011年中央政法委、教育部联合下发了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》,旨在培养适应中国特色社会主义法治国家建设需要的高素质法律人才。这既为高校法学教育指明了方向,也对法学人才培养提出了要求。2012年,湖南大学法学院成功获批国家级卓越应用型、复合型法律职业人才教育培养基地,下面这组文章是该基地老师不断探索卓越法律人才培养模式和机制的阶段性成果,对于全国法学教育改革与发展将起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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2011年中央政法委、教育部联合下发了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》,旨在培养适应中国特色社会主义法治国家建设需要的高素质法律人才。这既为高校法学教育指明了方向,也对法学人才培养提出了要求。2012年,湖南大学法学院成功获批国家级卓越应用型、复合型法律职业人才教育培养基地,下面这组文章是该基地老师不断探索卓越法律人才培养模式和机制的阶段性成果,对于全国法学教育改革与发展将起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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完善法律人才培养模式推动卓越法律人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈建国 《河北软件职业技术学院学报》2013,(2):73-76
近年来。我国高等法学教育发展迅速,却仍然不能完全适应社会主义法治国家建设的需要。要解决好当前法律教育中存在的问题。必须创新法律人才培养方式。促进法律教育交流与合作。加强法律人才实践能力培养,提高法律人才职业道德素质,完善我国法律人才培养模式,从而推动卓越法律人才的培养。 相似文献
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黄娟 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(5)
法律人即法律职业共同体是建设社会主义法治国家重要条件。实际上,"法治就是法律家之治",而法律职业道德是构成法律职业共同体的重要保障。高校承担着为我国社会主义法治建设输送法律人才的重任,但我国高校法律职业道德教育模式尚待改革和创新。基于法律职业道德教育的特点,其教育模式的改革应包括:将法律职业道德教育加入法学本科培养目标体系,法律职业道德教育应贯穿法学教育的始终,探索新的法律职业道德教育课程设置模式,加强法律诊所教育在法律职业道德教育中的作用。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(19)
<正>近年来,我国大力推进依法治国,正处于建设社会主义法治国家的关键阶段。在不断完善法律法规的同时,法律人才培养的重要性逐渐凸显。因此,我国提出"卓越法律人才"培养理念,构建多个法学人才培养模式创新实验区,教育部针对该理念出台系列文件,全国各大高校均展开建设性举措。培养卓越法律人才,必须从法律教育抓起,充分了解当前经济全球化背景下对跨国法律人才的需求,以及我国社会转型发展时期法律制度体系的变革因素。在此基础上,明确法律人才培养目标、改革法律教育模式,确立课程体系,选取有效教学方式,全方位推进我国法律教育质量提升,适应当前的经济形势和人才需求,实现社会人到法律人的真正转变。 相似文献
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法律变革与法学专业人才需求特征 总被引：1，自引：0，他引：1
李宏 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(5):42-43
我们正在进行 2 1世纪的高等学校法学专业教育教学改革 ,这一改革的目的是为国家未来的发展提供高质量的法律人才。于是 ,首当其冲的问题是 :未来社会法律发展变革的图景是什么 ?这种变革图景对法学人才培养会提出什么样的需求 ?只有正确地回答这个问题 ,才能把握好法学人才培养改革方向。一、法律的变革(一 )现代法治精神的确立1997年 9月 ,党把“依法治国 ,建设社会主义法治国家”作为治国方略载入了迈向新世纪的政治宣言——十五大报告中 ,标志着我国已摆脱政策上和理论上的混沌 ,实现了由“人治”向“法治”迈进的关键一步 ,与此同时 ,… 相似文献
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近年来,高等法学教育虽然为我国西部的经济发展、社会稳定作出了巨大的贡献,但还不能完全适应我国西部法治建设的需要。特别是西部基层法律人才的培养,应该重点探索修订法学专业培养方案,确定人才培养目标,转变培养模式;密切与公检法司等部门机关的深度合作,建设校外校内实践教学基地平台,加强双师型师资队伍建设;进行课程体系、教学内容的改革,并采用形式多样的教学方式和教学方法;改革实践教学环节,推动模拟法庭、法律诊所教育、实案代理等实践教学活动的开展,提高学生的法律职业技能;改革法学实习模式,要求学生深入西部基层政法机关实习,培养学生的奉献精神和实践能力等等,最终为我国法学教育探索形成一种“下得去、用得上、留得住”的西部基层法律人才培养机制。 相似文献
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法制建设离不开法学教育。在许多国家法学教育既是其高等教育的组成部分又是该国法律制度的重要组成部分因为法学教育的状况直接影响法律执业资格的取得决定着法律职业者队伍的素质和知识构成进而直接影响一个国家的立法、执法和司法的水准。那么在党中央厉行依法治国建设社会主义法治国家的今天,我们最需要什么样的法律人才?国家司法考试与法律人才培养之间的关系如何衔接?这些都是摆在我们面前亟待解决的现实问题。1986年以后我国设立了律师资格考试实行律师职业(执业)的资格的认定和市场准入制度来检验法学教育人才培养的质量高低。为了… 相似文献
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高等职业法学教育是高等法学教育的重要组成部分,肩负着为国家培养应用型法学人才的重要使命。本文在分析我国高职法学教育存在问题的基础上,从优化人才培养方案、构建实践教学体系、职学结合、师资队伍建设等方面,对构建高职应用型法律人才培养模式进行了探讨。 相似文献
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高等职业法学教育是高等法学教育的重要组成部分,肩负着为国家培养应用型法学人才的重要使命。本文在分析我国高职法学教育存在问题的基础上,从优化人才培养方案、构建实践教学体系、职学结合、师资队伍建设等方面,对构建高职应用型法律人才培养模式进行了探讨。 相似文献
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法律信仰是法治建设的理念基础。法律信仰的虚无,是中国建设法治国家的重大障碍之一。法学教育从一开始就存在着工具主义的错误认识。传统的法学教育在培植法律信仰过程中存在缺位现象,这样非常不利于公民法律信仰理念的生成。为了充分发挥法学教育在培植法律信仰中的作用,法学教育改革成为必然:一方面,法学教育必须把法治教育作为重点,增强公民权利意识,树立法律至上观念作为培植目标;另一方面,应该把培植公民的积极的法律情感作为教育目标之一,抛弃法律工具主义。法学教育的路径在于陶冶公民的法治品格,培植法律信仰。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
2011年中共中央政法委员会、中华人民共和国教育部联合实施的"卓越法律人才教育培养计划"和党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(后文简称《决定》)均提出了"创新法治人才培养机制",要求对我国现有的法律人才培养模式进行进一步改进和完善,以满足建设社会主义法治国家对法律人才的数量需求及质量需求。以上述文件为指导,本文以我国当前地方院校应用型法律人才培养模式为出发点,分析利弊,在此基础上结合其他国家一些有益经验和笔者长期从事法学教学的实践经验,着重以教学方法的改进为视角,讨论提高法律人才培养效率的可行方法。 相似文献
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今年4月,教育部启动实施卓越法律人才教育培养计划,这是提高我国法律人才培养质量的重大举措。新中国成立60多年来,尤其是改革开放以来,我国高校法学教育的改革与发展取得了显著成绩,为国家经济社会发展特别是社会主义法治国家建设,提供了强有力的人才保障。但不可否认,目前我国高校法学教育还存在着一些问题, 相似文献
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高等法学教育与法律职业和谐路径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张强 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(3):73-76
高等法学教育关乎和谐社会建设。我国法学教育与法律职业之间存在着相互脱节的问题,使得法学教育本身远远落后于和谐社会建设要求,其原因是多方面的。为实现二者的和谐发展,必须从改革教育体制、教学方法、教育目标和人才培养模式等多方面入手。 相似文献
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正党的十八届四中全会《决定》关于加强法治工作队伍建设的决策部署对法学教育与法治人才培养工作提出了新的要求。所以,创新法学人才培养机制,培养造就一批熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量是法学教育肩负的重要的历史使命。(一)全面推进依法治国对法治人才培养提出的新要求法治工作队伍是中国特色社会主义法治体系与社会主义法治国家重要的建设者,是实现全面推进依法治国总目标的强有力的人才保障。因此,《决定》要求建设高素质法治专门队伍,加强法律服务队伍 相似文献