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李香娥 《大学.研究与评价》2009,(6):72-75
怀特海的大学教育思想主要体现在对大学的教育目标、教学内容、课程设置、学术管理方面的理解和主张。这给我国高等教育的发展带来了重要启示,即大学的教育目标是培养智慧人,大学的教学要面向生活世界,大学教育应注重普通教育与专业教育的综合,大学应实行民主管理和学术自由。 相似文献
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蔡元培的高等教育课程思想及其对现代大学课程建设的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡元培的高等教育课程思想对现代大学课程建设具有重要的启示作用,为现代大学的课程建设奠定了基石.其对现代大学课程建设的启示主要包括应加强基础理论课程建设、增强课程的综合性、突显课程的灵活性、体现课程的国际化和强调课程的建构性等方面. 相似文献
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怀特海大学教育思想对我国大学改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
怀特海从他的机体哲学出发阐释了他的大学教育思想,深刻独到,给我国大学改革提供了有益的启示.大学的作用是在知识和追求生命的热情之间架起桥梁,教师要以充满想象力的方式传授知识,要努力避免知识专门化所带来的人类理解力变窄的危险.拥有高素质的教师队伍是组织建设一所大学的全部艺术所在,对教师的评价要体现人类生产精神产品的个性. 相似文献
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大学校长是大学的灵魂,其创造品质对大学创造性发展具有重大作用.在我国高等教育发展史上,大夏大学校长欧元怀较早提出大学创造思想,并践行之.欧元怀对大学创造的文化内涵、学术追求、功能定位、社会指向的深刻认识对今天大学发展仍具启示之功. 相似文献
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怀特海认为：教育的现实目的是造就既有文化又掌握专门知识的人才的生活过程,这个过程必须是使知识、文化充满思想和个性的活力。其过程论教育思想不仅成为后现代教育的重要思想资源,也是我国新一轮教育课程改革的基本教育理念。本文旨在从怀特海的“无活力的概念”谈及对大学教学的思考,文章主要分为三个部分：怀特海的“无活力概念”、现今大学教学现状及如何在大学教学中减少“无活力的概念”,以更好地开展教学工作。 相似文献
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本文介绍台湾高等教育体系和科技类大学的发展、专业建设、课程设置、教学组织与管理等情况,分析了他们的特色,讨论了台湾科技类大学的发展对福建省应用型本科院校建设的启示和借鉴作用。 相似文献
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中美一流研究型大学本科课程设置之比较 总被引：8，自引：0，他引：8
在研究型大学中,本科教育处于重要的基础地位,而课程设置是本科教育的基础,课程设置体系蕴含着丰富的教育思想和人才培养理念,体现了大学的人才培养模式和办学特色.通过对中美一流研究型大学本科课程的比较分析,可以从中领悟和探究隐藏在课程背后各自的人才培养模式的差异,从而为我国高等教育改革提供有益的启示. 相似文献
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雅斯贝尔斯是德国著名的存在主义哲学家、心理学家和高等教育思想家。其高等教育思想涉及大学的性质、大学的任务、大学教师的选用、大学的改革等,流传至今,对德国乃至全世界高等教育的发展都产生了重要的影响。他的思想为人们正确认识和理解现代教育问题打开了思路,并对当前的高等教育改革和发展具有一定的启示意义。 相似文献