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应该在审读题干时,从中获得一些有效的答题指向性信息,并且利用这些信息把现代文阅读简答题答得更加规范、准确。在阅读训练中,我们不但要捕捉文中信息,还应该在审读题干时,从中获得一些有效的答题指向性信息,并且利用这些信息把现代文阅读简答题答得更加 相似文献
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阅读简答题要求考生在读懂文章的基础上,用规定的词数简要地回答有关问题,即在考查阅读理解的基础上考查考生的英语表达能力和概括能力。本文以2007年高考湖南卷的阅读简答题为例,从阅读简答题的命题特点、答题要求出发,重点分析阅读简答题的提问形式。 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(Z2)
现代文阅读简答题是语文高考的重头戏之一,怎样才能答好这些简答题呢?当然,首先得靠较好的阅读基本能力、良好的语言习惯和思维习惯,其次还要具有一定的答题技巧,掌握一些解题方法。这里想就现代文阅读简答题的解题方法作点粗略介绍: 相似文献
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从近几年的高考试卷来看,简答题在地理试题部分占到相当大的比重。要答好简答题,涉及的技巧比较多,本期特从规范答题的角度,精选一些常见问题的答题术语组织成文。希望高中学生阅读之后,能够有所收获。 相似文献
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王磊 《郧阳师范高等专科学校学报》1998,(3)
大学英语三级水平测试中,阅读理解部分的测试是必不可少的。它是考核学生通过阅读获取信息的能力。其中,简答题是我省三级考试委员会多年研究制订经国家教委批准的新题型之一,已在今年的三级英语水平测试中使用。在试题中“简答题”是紧跟在“阅读理解”部分之后的,一般为200字左右。文章的题材、体裁及难易程度与阅读理解部分相似,一般为五个问题。要求考生在阅读文章后用简单的句子、单词或短语来回答。答题时间一般为8──10分钟。简答题体裁一般包括说明文、记叙文、议论文等,但多为应用性文体（如国电、文告、文摘、目录、说明书… 相似文献
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文学类文本阅读中的小说和写人叙事散文、实用类文本阅读中的传记类和访谈类文本阅读都会命制一些人物类考题。综观各地高考题,人物类考题题型主要有两种,即客观选择题和主观简答题。设问的角度很多,但考查的点无非是把握人物形象、分析人物心理、鉴赏塑造人物的方法及其作用、探究并解读与人物相关的一些问题。本文仅就文学类文本阅读中的人物类主观简答题作一些答题指导。 相似文献
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现代文阅读是高考测试的一个重点部分。其特点是：题量大,分值高,灵活性强。题型以简答题为主,多为主观性试题。目的是考测学生的阅读能力。从平时复习情况看,学生做现代文阅读试题弊端很多,有阅读不认真、答题方法不当、答案的正确率不高等等。对此,我仅从答题方法的角度谈谈,供参考。 相似文献
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王宁 《第二课堂(小学)》2008,(11):49-52
阅读简答题是将阅读理解与书面表达综合在一起的一种新题型。该题型要求考生在读懂文章的情况下,用自己的语言简短地回答出有关文章内容的问题,在考查学生基本语言运用能力的同时,着重考查学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。简答题的材料一般为一篇300字左右的短文,要求考生阅读文章后,根据各小题的具体要求,简要回答问题。为帮助大家充分把握这一题型,本文为同学们归纳几点答题方法和技巧,希望对大家有所帮助。 相似文献
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许友达 《福建基础教育研究》2013,(5):95-96
分析历年生物高考考生答题情况，发现简答题的得分率总体偏低，成为制约高考生物高分率的瓶颈。笔者通过分析历年生物高考全国卷和福建卷典型简答题，从中找寻解题规律和方法，进行针对性的答题训练，有助于提高学生高考简答题的得分率。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(3)
<正>2013年高考古诗鉴赏题题型依然设置为简答题形式。简答题的要求是简明完整准确,可是学生完成古诗词鉴赏题笔答题时,往往抓不住重点,写不出要点,答题不简明不规范不完整,因而有必要进行规范性训练,使学生依照一定的程式答题,尽量减少失分。为此,笔者设计了一种简明的答题步骤程式,供大家参考。步骤模式:1.提出一个问题问题示例:在语文和数学这两科中,你认为哪科更重要? 相似文献
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图表型简答题答题的基本思路是:"是什么"——"为什么"——"怎么做"。图表分析类考题往往通过人物的言行、表情或借助数字材料等形式呈现,旨在考查学生的阅读理解、辨别分析能力。 相似文献
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简答题是高考现代文阅读检测的重要题型。考生在回答这类题时失误较多,究其原因,多半不是完全不会答题,而是表述不合规范,不合要求,使本来可以得到的分数失去了。现在介绍几种常见的表述方法,以期提高答题的准确率。一、摘录法[释义]顾名思义,即从原文中摘录有关语句作为答案的方法。[举例]下文中“正视事实”的“事实”指什么? 相似文献
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在高考试卷中,简答题的分值占到56分,但大多数同学对这一部分的规范答题没有掌握。简答题的规范答题一直是大多数同学的一个弱点,甚至有的同学在做选择题时做得非常棒,但是一遇到简答题就头脑发晕,无从下手,满肚子的话不知从何说起,甚至经常用一些随意性的语言来回答,描述不全面,表达不到位,故而造成得分率特别低。所以,针对这一现象,尤其是对高三的学生来说,总结答题思维模式,强化语言与答题规范的论述和论征能力是非常必要的。 相似文献