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[学习目标]
1.了解什么是详写和略写,认识文章详略得当的好处.
2.明确详写与文章中心的关系,掌握使文章详略得当的方法.
[知识储备]
详写,是指对能够突出中心的主要材料进行具体的叙述和描写,甚至精雕细刻,用墨如泼;略写,是指对虽与表现中心有关但只是起辅助作用的次要材料进行概括叙述,甚至一笔带过,惜墨如金.写作时做到详略得当,合理剪裁材料,能够突出重点,强化中心. 相似文献
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路春玲 《中华活页文选(高中版)》2013,(2):76-93
记叙文的详略安排,是根据中心来确定的。与中心思想关系密切,能深刻、生动地突出中心的,就是重点材料,就应该详写;其余与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些。总之,详写要做到浓墨重彩,生动具体;略写要做到淡笔勾勒,概括精炼,画龙点睛。只有做到浓淡相宜,详略得当,文章才眉目清楚,中心突出。文章材料的详略安排是有"法"可循的,下面介绍几种常用的方法。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(8)
<正>八年级(上册·人教版)第二单元:叙事要详略得当南宋陆游说:"村村皆画本,户户是诗材。"意思是说到处都有写作材料。美好的事物有如烂漫山花,可我们都能采撷带走吗?显然不能。采花有取舍,文章也有详略。那些我们最想表达的东西就是主题,要围绕它来安排详略,做到"三爱":能突出主题的材料要"偏爱"(详写),与主题有关的材料要"关爱"(略写),与主题无关的材料要"割 相似文献
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耿世诚 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(Z1)
要写好一篇作文,光有材料还不行,还须根据文章的主题,对材料进行合理的安排与取舍,做到详略得当,布局合理。那么,要写好作文,具体应如何进行材料的组织?哪些材料才算典型?如何安排文章的结构,如何组织文章的语言,如何突出文章的主题呢?又该从哪个角度去表现呢?这些问题都是必须要考虑的。材料的取舍,要做到详略得当,就须入情合理。下面,我们就通过一篇表现母爱主题作文的剖析、升格,来看一下如何围绕“母爱”这个主题,入情合理地组织、取舍材料的吧! 相似文献
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《学生之友(初中版)》2006,(Z3)
记叙文的详略安排,是根据中心来确定的。与中心思想关系密切,能深刻、生动地突出中心的,就是重点材料,就应该详写;其余的与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些。总之,详写的要做到浓墨重彩,生动具体;略写的要做到简笔勾勒,概括精炼,画龙点睛,只有做到浓淡相宜,详略得当,文章才眉目清楚,中心突出。文章材料 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
正"有详有略,详略得当"是写作中选取材料、突出主题、优化结构的重要方法,也是记叙文写作的重点;新课程标准也要求中学生能够"合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思"。今天呢,我们就记叙文写作的"有详有略,详略得当"作一个交流。与中心关系最密切的内容须浓墨重彩,极力渲染,要详写;与表现中心有关,但只是起到陪衬、辅助作用的,或只起一般交代作用的应该略写。说起来似乎比较简单, 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(8)
<正>八年级(上册·苏教版)第二单元:详略得当一、明确文章中心。文章的详略是根据所要表达的中心思想决定的,写作时要根据文章中心选择材料,与中心关系密切的材料,是主要内容,要详细写;与中心有关但不密切的材料,是次要内容,要略写。二、人详事略法——适用于写人为主的记叙文。写人,要写出人的思想、性格、品质等多方面的特征。所以那些表现人物思想、性格、品质等方 相似文献
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一篇优秀的作文必须恰当、合理地安排好文章的详略,该浓墨重彩就要不惜笔墨,该言简意赅就要惜墨如金。文章写得有详有略,疏密相间,才能使主题突出,中心分明。 相似文献
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【技法点击】
学生在处理记叙文的详略时，容易犯这样的毛病：记述一件事．从头到尾，平铺直叙，波澜不兴；刻画一个人物，平平淡淡，缺乏个性；描绘一处景，主次不清。没有特征。究其原因．主要是学生对材料缺乏合理取舍，详略处理不当，以致文章形同流水账，淡化主题，毫无色彩。所以说一篇记叙文成功与否，很大程度上取决于对材料的恰当安排，该浓墨重彩就要不惜笔墨，该言简意赅就要惜墨如金。正如宋代诗人陆游所说：“天机云锦用在我．裁剪妙处非刀尺”。 相似文献
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一、说教材
第六册第七单元教材以“赞扬国际友谊”为主题．《卖木雕的少年》是本单元第三篇课文，课文讲述了作者旅行非洲南部，对非洲木雕爱不释手，却因木雕沉重只能放弃。卖木雕的少年等待在宾馆前，送给他一个木雕小象墩。本课语言亲切，叙述详略得当，对莫两奥图尼亚大瀑布一笔带过，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、少年送木雕等情节上。 相似文献
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有些同学作文时找来一大堆材料,统统写进作文中,而且每个材料都认真地描写一番或者都泛泛一笔带过.尽管这些材料不乏生动、有趣,不少材料也能紧扣作文中心,但仍然得不到高分.什么原因呢?关键就是材料的详略处理不当.详略得当,有两层含义:一是作文时要考虑到哪些材料能更鲜明、深刻地揭示文章的主旨,这些材料就要加以详尽的描写和论述,即"泼墨如雨";其余能对中心起补 相似文献
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[教材版本]人教版五年级上册。
[文本解读]本文讲的不仅仅是五位壮士的英雄事迹，更是一个民族面对外族侵略所表现出的毫不畏惧、宁死不屈的民族尊严和气贯长虹的英雄气概。全文按照事情发展的顺序记叙，条理分明、重点突出、详略得当， 相似文献
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孟祥森 《中国小学语文教学论坛》2005,(35)
记叙文的详略安排,是根据中心来确定的。与中心思想关系密切,能深刻、生动地突出中心的,就是重点材料,就应该详写;其余与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些。总之,详写要做到浓墨重彩,生动具体;略写要做到淡笔勾勒,概括精炼,画龙点睛。只有做到浓淡相宜,详略得当,文章才眉目清楚,中心突出。文章材料的详略安排是有“法”可循的,下面介绍几种常用的方法:一、人详事略法这种方法适用于以写人为主的记叙文。写人,要写出人的思想、性格、品质等多方面的特征,而表现人物思想、性格、品质等方面的材料,如人物的语言、行动、心理、外貌等是… 相似文献
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学生在写记叙文时，往往缺乏对材料的合理取舍，详略处理不当，以致文章形同流水账，淡化主题，毫无色彩。其实，一篇记叙文的成功，很大程度上取决于对材料的恰当安排，该浓墨重彩就要不惜笔墨，该言简意赅就要惜墨如金。 相似文献
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作文评语的优劣直接影响着学生的写作兴趣及写作能力。可惜的是很多语文教师给学生作文所写的评语显得千篇一律,过于公式化、模式化,诸如中心是否明确．重点是否突出．详略是否得当．层次是否清楚。 相似文献
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一篇作文,详略得当,才能做到重点突出,中心明确。如果平均使用力量,就成了眉毛胡子一把抓,把需要详写的内容淹没在一般内容之中,文章就没有主次,中心思想也就被淡化了。所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,泼墨如水,写深写透;所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,惜墨如金,进行概括式的叙述,点到为止。那么,在作文中,怎样安排详写和略写呢？根据我多年任教小学高年级语文的经验,其实文章材料的详略安排是有“法”可循的。 相似文献