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二力平衡的条件的探究是初中物理实验中用来作为改进实验方案教学的典型个例,在教学过程中应该让学生经历对实验原理、器材、步骤、结果等进行评价和分析,在探究过程中发现新的问题,并尝试改变实验设计方案。 相似文献
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介绍了用过氧化氢为氧化剂氧化2-巯基苯并噻唑制二硫化二苯并噻唑的实验方法。引导学生讨论不同的投料顺序对反应历程及反应产物的影响。 相似文献
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谭晓虹 《河北北方学院学报(医学版)》1997,(5)
本文介绍了硫酸二乙铵和硫酸二异丙铵的气相色谱性质。硫酸二乙铵和硫酸二异丙铵使用温度范围为20℃～160℃和20℃～140℃。用PEG-20M作参比相。实验结果表明:硫酸二乙铵和硫酸二异丙铵对具有大偶极矩的化合物或具有氢键成键能力的化合物具有较好的选择性,对低磷醇及异构体、单官能团取代苯衍生物可以提供良好的分离。 相似文献
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全日制普通中学教科书(必修加选修)第三册第82页至83页，[示例2]乙二酸化学性质实验方案的设计一文中关于“乙二酸使蓝墨水褪色”的说法是错误的。乙二酸没有这种性质。 相似文献
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在高中化学第三册(必修 选修2003年版)第六单元第二节"性质实验方案的设计"中介绍"乙二酸化学性质实验方案的设计",探究五个方面的性质:①乙二酸的酸性;②乙二酸受热分解;③乙二酸的还原性;④酯化反应;⑤乙二酸使蓝墨水褪色.教材例题的教学功能还不仅局限于此,下面通过对有关乙二酸问题的延伸改编,探讨如何挖掘教材例题的潜在价值,发挥教材例题的综合效应. 相似文献
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尹广琴 《淮南师范学院学报》2013,(6):123-126
人们通常将第二语言（以下简称二语）教学仅仅看作一种教学行为,因而多数有关二语教学的文献,要么仅论述教学方法,要么仅论及教材的设计与使用.其“潜台词”是,如果学生无心学习,错不在学生,而在教学方法或教材及教师.但是,要顺利实施一项二语课程方案,仅有教学行为是远远不够的,而是像任何成功的教育课程方案一样,其中包含多层次的规划、编制与实施等,不仅要确定目标,还要制订教学大纲、合理运用教材;既要确定教学策略、选择教师并进行培训,还要选定测验与评估的程序.一旦课程方案进入运行阶段,就必须启动相应的监控和评价程序.因此,为了设计出有效的二语课程方案,必须对课程方案编制的本质与过程有一个全面的认识. 相似文献
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张秀军 《邢台职业技术学院学报》2013,(4):6-9
针对非英语专业大学生缺乏英语口语练习环境的问题,本文提出了基于二人对话模式的口语课外学习微环境构建方案.为构建这一微环境,参与口语练习的两个人,需充分利用日常生活中的各种直接语境及间接语境,频繁练习英语口语.实验数据表明,在小组合作学习的框架下,二人组的口语练习方式效率更高,练习效果更好.基于二人对话模式的口语学习微环境可有效降低学生英语交流时的焦虑感,提高其语言表达流畅性和准确性. 相似文献
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文章主要讨论了严格凸二次规划的求解,结合Cholesky分解思想,对严格凸二次规划问题进行了预处理,并且通过数值试验对预处理前后的二次规划的求解进行了比较,数值实验取得了较好的效果 相似文献
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当今社会计量电能的方式一般由互感器进行二次变压来计算输入电压,故电压互感器的二次回路的压降直接影响着计量电能的准确性,在严重的情况下会直接威胁着电力系统的稳定性,同时会造成一定的经济损失,因此本文就以电压互感器二次压降提出治理方案. 相似文献
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介绍中学生物学二次实验教学模式:先引导学生进行理论知识的学习,然后进行第一次验证实验,从中发现问题,设计解决方案,之后再进行第二次探究性实验,最后进行实验总结评价。结合实例说明该模式的教学目标制订、实施程序和教学策略。在保证传统实验教学中要求的知识体系,培养学生基本技能的基础上,二次实验教学模式的实施,能够培养学生敢于质疑、善于思考的能力,提高学生的探究能力和思维能力。 相似文献
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本文以蒙西发电厂一号机组二次风机变频改造为例,阐述了变频改造方案,分析比较了二次风机采用变频控制后的节能效果,事实证明该变频技术在节能降耗、提高自动化控制水平等方面具有优势。 相似文献
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丁晓蔚 《教学研究(河北)》2014,37(4):16-22
基于问题的二语学得(Problem-based L2 Learning,PBLL)以发展二语认知和建构为主要目的之一,以目的语表述、结构不良的真实问题为二语学得起点,以自我协商原则引导和制约的群体合作和个体探究为二语认知途径。PBLL自我协商过程的连接、冲洗和合流的认知机制不仅实现了定义问题、提议初步方案、自主探究证据、小组确定最终方案和小组汇报与反思诸个环节,而且贯穿整个PBLL,构成一个螺旋上升、动态生成的二语认知和建构过程。PBLL学习者的认知发展以自我一致、自我协调、自我核定、自我认同、自我满足和自我允准为目的、手段和结果,从而使PBLL成为基于问题、自我协商的二语认知与建构的途径。 相似文献