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试论创新教育与素质教育的关系及如何培养创新意识 总被引：1，自引：0，他引：1
1、创新教育的概念。所谓创新教育是以培养学生创新意识、创新思维能力为主．提高学生整体素质的教育。人类具有探索未知世界和超越现存事物的潜能．即创新的潜能．这种潜在的能力要通过开发才能变成现实的能力。教育是开发这种创新潜能的重要途径。创新教育是以普通人都具有一定的创造潜能为基本理念．以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践．其核心是在全面实施素质教育的过程中， 相似文献
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李建忠 《中国职业技术教育》2001,(5):28-28
创造教育是职业学校培养学生全面素质和综合职业能力的重要内容之一，创造教育的核心就是要求教育把人的一切创造潜能都解放出来，培养具有丰富创造力的高素质人才。实施创造教育应当抓好“一课”，搞好“三个延伸”。 相似文献
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高校英语教学必须把培养学生创新精神，创造能力提到重要的高度。传统的英语教学不利于创新人才的培养和学生个性，潜能的充分发展，确立正确的教育价值观，转变教育观念，更新教学内容和教学方法，挖掘和激发学生的创造力已成为一个必须重视和亟待解决的问题。本文论述了更新英语教育观念，培养高级应用型英语人才，培养复合型英语人才素质的思路和方法。 相似文献
4.
蒋琳峰 《读与写:教育教学刊》2011,(9):187
在教学中,多使用鼓励性教育,让每个学生充分发掘自己的潜能,培养较强的观察能力、思维能力、创新能力和欣赏与创造美的能力,从而达到综合素质的提高,最终使他们成为21世纪的建设人才。 相似文献
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教师是培养创新人才、实施创新教育的关键。学习实践陶行知的创造教育思想不仅有利于教师自身创新素质的提高,更有利于教师培养和开启学生的创造潜能。我校以陶行知创造教育思想为指引,通过强化教师内涵、提升教师实力、拓展发展空间、激发教师智慧等创新研究途径,提高教师教育实践能力,培养了一批创新型教师。 相似文献
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创新教育是以培养学生创新思维，充分挖掘学生的资质、潜能，提高学生的全面素质和综合运用知识、解决实际问题的创造能力为目标的教育方式和教育过程。其根本任务是培养学生的创新精神、创新思维和创新能力。而在网络化教学中运用多 相似文献
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新世纪需要创造型人才,创造型人才要从小培养,从创造教育抓起。创造教育是素质教育的有机组成部分,是为开发学生创造力,提高学生创造素质而实施的一种教育。创造教育不是要让学生搞什么重大发明创造,重在激发学生创造兴趣,培养学生创造意识,开发学生创造潜能,为培养创造型人才打下基础。 相似文献
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欧云华 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(5):60-61
培养创造性人才是我国的基本国策.创造性人才的培养关键在于教师.因此,对于数学教师在创造教育中要更新知识,与时俱进,树立创新思想,发挥知识再创与鼓动潜能,重视学生自学能力与大胆猜想能力的培养.在提高自身素质的同时,挖掘学生创新潜能,做好教学、科研及社会实践工作. 相似文献
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在中职语文教学中对学生进行审美教育,让语文课堂成为美的讲堂,不仅是当前教育改革的时代需要、人文素养的需要,更是职业学校的学生现状的需要.审美教育是培养学生发现美、感悟美、创造美的能力的教育.开启学生发现美的眼睛,培养学生感受美的悟性,引导学生创造关的潜能,是时代对语文教学的呼唤,也是提高学生综合素质的重要途径. 相似文献
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自主创新学习的课堂教学模式初探 总被引：9，自引：0，他引：9
创新教育是指培养人具有创新能力的教育，创新教育的使用就是开发人的创造潜能，培养人的创新素质，创新教育的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律，培养创新型人才。因此，创新教育是素质教育的延伸与提高，是素质教育的核心，积极探索创新教育的特点、规律及途径，构建创新教学模式是实施素质教育的关键。我们在实验中，要全面优化课堂教学结构，改革教学方法，研究自主创新学习的课堂教学模式，使其成为培养学生创新能力的主渠道。 相似文献
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在中职语文教学中对学生进行审美教育,让语文课堂成为美的讲堂,不仅是当前教育改革的时代需要、人文素养的需要,更是职业学校的学生现状的需要。审美教育是培养学生发现美、感悟美、创造美的能力的教育。开启学生发现美的眼睛,培养学生感受美的悟性,引导学生创造美的潜能,是时代对语文教学的呼唤,也是提高学生综合素质的重要途径。 相似文献
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创新教育，是为了促使人的创新而进行的教育实践，以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的。在学校教育中，创新教育把提高人的创新性当作一个重要的培养目标，并在教育教学过程中加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效的提高。实施创新教育是时代发展的需要．也是实现现代化和在国际竞争中立于不败之地的需要。提出并开展创新教育有利于创造型人才的培养，有利于学生自身创造潜能的生成，促进学生素质的全面发展和创新发展。显然．创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个。抓手”，是对素质教育的促进，对搞好素质教育以及课程改革有着重要意义。 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。它以发掘人的创造潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性的和谐发展为宗旨，是素质教育的一个重要组成部分。要想培养和造就适应未来时代需要的具有创新精神和创造能力的高素质人才，必须要创造适宜这种人才健康成长的“土壤”和良好的环境。在这当中，教师队伍素质的高低，则成为能否培养出创新人才的关键。因而，分析与探讨知识经济时代教师在创新教育中的角色转换，创造适合于学生主动参与、主动学习的新的教学环境，对有力地推动考试改革、促进素质教育的实施，具有特… 相似文献
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创造教育是运用现代创造学的原理,采用现代教育观念和手段,培养学生创造精神,开发学生创造潜能,发展学生创造素质的教育. 相似文献
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陶行知先生曾经说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”可见,培养创新意识是开发人的创新潜能、提高创新素质的前提和条件。所以，在语文教学中，加强对学生创新精神和创新能力的培养是十分必要的。那么，如何在语文课堂教学中进行创新教育呢？ 相似文献
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童话作为学生喜闻乐见的教育载体 ,具有愉悦性、艺术性、创造性的特点 ,因而童话教育就为开发学生创造潜能带来了可能。我们尝试着从培育兴趣、鼓励参与、发展思维入手 ,把童话教育作为深化素质教育和开发学生创造潜能的切入点 ,努力把学校营造成“童话的世界 ,儿童的乐园 ,创造的天地” ,极大地调动了学生的学习、发展、创造积极性 ,促使学生整体素质的全面提高。一、运用童话愉悦性的特点 ,培育兴趣 ,唤醒创造潜能“兴趣”是最好的老师。子曰 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”要提高教学质量和学生整体素质 ,必须努力创设愉悦轻… 相似文献
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沈赟 《四川教育学院学报》2001,17(2):7-8
一个人的创造能力是先天素质 和后天开发的综合结果。高质量的学校教育能促进学生他造力的发展。培养高层次的创造性人才。应该从基础教育抓起，通过对学生创造意识的激发，创造思维的训练，创造个性的培养，开发学生的创造潜能。 相似文献