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美育是素质教育的重要组成部分，它已融入学校教育的全过程。中小学键盘乐器教学不仅使学生获得一种技能，而且已成为提高学生整体素质的一条重要途径。在键盘教学活动中，学生将各方面的音乐知识有机地进行综合，从而全面提高对音乐的感受力、理解力和鉴赏力，提高音乐素养和审美能力。一、适应素质教育要求，提高学生学习键盘乐器的兴趣键盘乐器教师要时刻注意培养学生学琴的兴趣，使学生有志于学，喜欢学，这是学好键盘乐器必备的心理前提。（一）教师在键盘教学中应重视自己的示范和讲解教师首次上课时，应选择几首旋律优美的乐曲进行“… 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(18)
钢琴与手风琴是两种较为典型的键盘乐器,无论是在乐器构造还是在弹奏方法上都存在很多的相同之处。在音乐专业教学过程中将二者进行链接式教学存在着很多好处,同时这也可能是音乐教育进行改革之后的必然趋势。高校音乐教师应通过创新教学模式来提高音乐键盘乐器的教学质量,培养学生的综合技能。 相似文献
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口风琴小巧，携带方便，既保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，且操作简单，适合学生接受。开展口风琴教学能丰富音乐教学内容，调节课堂教学气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生审美能力和表现美、创造美能力的提高。 相似文献
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在中小学音乐教学实践中,键盘乐器(包括钢琴、电子琴或手风琴等)有其重要性和不可替代性.在教学中,教师通常是在以钢琴为代表的键盘乐器等其他教具的辅助下,向学生进行音乐知识的讲解和以审美体验为核心的审美观的培养,所以键盘乐器在教学中发挥着重要的作用,其音乐表现力十分丰富.笔者在教学中,根据中小学生注意力不能持久,而对变化着的事物有着强烈好奇心的年龄特点和生理特点,发现在课堂中使用电子琴比起其他键盘乐器有着出乎意料的教学效果.…… 相似文献
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在中小学音乐教学实践中，键盘乐器（包括钢琴、电子琴或手风琴等）有其重要性和不可替代性。在教学中，教师通常是在以钢琴为代表的键盘乐器等其他教具的辅助下，向学生进行音乐知识的讲解和以审美体验为核心的审美观的培养，所以键盘乐器在教学中发挥着重要的作用，其音乐表现力十分丰富。笔在教学中，根据中小学生注意力不能持久，而对变化着的事物有着强烈好奇心的年龄特点和生理特点， 相似文献
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键盘课是幼儿教育专业的一门重要技能课程。在教学中,除了让学生掌握键盘乐器的基本弹奏方法外,还需将音乐理论的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧这三方面的教学紧密地结合起来,使学生的音乐素质得到全面地提高。要达到以上教学目标,科学的教学... 相似文献
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钢琴是由西方传入的键盘乐器,它因音色明亮、音域宽广、表现力丰富、演奏具有多样性灵活性而著称.它能在协奏、重奏、伴奏中产生良好的效果,同时还能在独奏中创造丰富立体的音乐形象,其音乐表现力可谓丰富多彩,魅力无穷,因此,有乐器之王的美称.正是基于钢琴在乐器中的特殊地位,在钢琴教学中音乐表现力的问题就越发显得重要.音乐表现力是指音乐本身的具有一定规律性、形式结构和情感内容及意境的音乐语言,通过人声或乐器来表现,它存在于我们的意识、情感和想象中.但在实际教学中,许多学生对钢琴中的音乐表现力往往含糊不清,弹奏出的曲子没有音乐美感,缺乏生动感人的效果.因此,提高学生对音乐表现力的理解与掌握是钢琴教学中的一个重要内容,也是教师研究的一个重要课题. 相似文献
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声乐教学中学生歌唱心理素质的培养是提高教学质量的重要手段,良好的演唱心理素质训练更是教学成败的关键。教师在教学中应合理地采用不同的手段和方法提高学生的演唱心理素质,从而达到提高教学效率和教学质量的目的。Abstract： In vocal music teaching,cultivating students’ psychological quality in vocal music performance is an important part of teaching quality improvement.Training healthy psychological quality in vocal music performance is the key to successful teaching.Teachers should adopt different methods to improve students’psychological quality in singing so as to raise efficiency and quality of teaching. 相似文献
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周洁 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):283-283
在音乐教学的过程中给学生一个全面而合理的评价,不但能够鉴别学生的学业状况和学习能力,而且可以了解音乐教师的教学质量和教学能力,提供音乐教学的反馈信息,对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。 相似文献
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吴海 《黔南民族师范学院学报》2012,32(2):99-101
在普通学校的音乐教育活动中,钢琴作为一种键盘类多声乐器,为即兴支撑音乐歌唱、表演和欣赏等音乐教育活动扮演着重要的角色。鉴于钢琴即兴伴奏(演奏)具有从综合性高校直至幼儿教育、特殊教育等多层面、多数量的受众,高等师范院校怎样在普通学校音乐教师教育活动中更有效地提高钢琴即兴伴奏的教学效率和教学质量,值得去进行更深入的思考和研究。 相似文献
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孙学伟 《黑龙江教育学院学报》2012,(6):88-89
爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师",人的兴趣和情绪能够影响人的认知活动和学习的主动性,当情绪越高涨,兴趣越浓厚时获得的教学效果就会越丰富。因此,激发学生的学习兴趣,是现代教学的必要手段和有效的教学方法。对于音乐教学而言,采取有效措施激发学生对音乐的兴趣,对更好地培养学生的音乐素质,健全学生的审美心理,完善音乐课堂教学都具有重要意义。 相似文献
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小乐器与音乐课堂教学整合,能丰富音乐课堂教学形式,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高教学效率和教学质量,提升学生音乐素养。文章以口琴为例,从小乐器走进音乐课堂的价值、小乐器与音乐课堂教学的整合、口琴与音乐课堂教学整合的注意事项三方面,对小乐器与音乐课堂教学整合策略进行探研。 相似文献
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音乐专业蒙语授课教学改革应以邓小平提出的教育要坚持“三个面向”的战略思想为指导，加强基础课教学、调整课程结构，根据社会需要增设新课程；抓好教育实习，开展教师技能大赛，加强艺术实践，以培养学生组织文艺活动、丰富校园文化的能力；努力提高学生的汉语和外语水平；为２１世纪培养一批适应新时期需要、一专多能、蒙汉兼通的音乐师资和艺术人才。 相似文献
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论高师钢琴集体课 总被引：5，自引：0，他引：5
常爱玲 《临沂师范学院学报》2006,28(4):66-69
钢琴集体课是传统钢琴教学与现代科技相结合而发展起来的一门新型键盘教学课程。它符合高等师范音乐教育为社会输送合格中小学音乐教师的目的和音乐教育改革的需要。与传统钢琴课相比较,钢琴集体课多样化的教学方式、互动式的教学过程和综合性的教学内容,有利于培养学生键盘演奏的应用、合作、表现和创造能力,提高学生的音乐综合素质。应当充分发挥其优势,拓展教学内容,改进教学方法,提高教学质量,促进高师音乐专业学生综合素质的全面拓展。 相似文献
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小学音乐作为素质教育的重要组成部分,其对于学生的审美能力、个性发展等综合素质提升有着重要作用。节奏作为音乐的重要因素,其不仅寓于音乐中,还对学生学好音乐有着不可忽视的重要作用。教师在音乐教学中要加强对学生节奏的训练,为学生后续音乐水平的提升奠定基础。本文就小学音乐教学中节奏训练方法展开探析。 相似文献
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音乐是基础教育阶段的一门必修课,音乐教学是培养学生核心素养的重要渠道。新课标背景下,教师应该从多个维度优化基础教育阶段的音乐教学过程,注重对学生核心素养的培养,优化教学方法,提升教学质量。只有教师用"心"寻找,用"情"引导,用"趣"激发,用"笑"鼓励,学生才能在音乐学习中快乐成长,提高素养。 相似文献
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器乐教学走进音乐课堂,能提高学生的审美情趣,陶冶学生情操,锻炼学生意志,发散学生思维,使学生的素质得到培养和锻炼。器乐教学进课堂,选择易教易学、方便携带的乐器是前提,兴趣是催化剂,课堂纪律是保障,入门教学是基础,曲目训练是基本途径。 相似文献