共查询到20条相似文献，搜索用时 718 毫秒
1.
2.
范宏艳 《语文学刊:高等教育版》2014,(9):144-144
高三是整个高中学习阶段最关键的时期.因此,每一个复习环节都必须高效到位.从学习语文的角度来看,早读是学生每天接触语文的第一时段.构建高三高效早读课堂要做到：细化早读复习内容;教师需要加强管理;多种手段检测,及时反馈. 相似文献
3.
初中语文"综合性学习"是语文课程的新理念,是将语文的听、说、读、写融合起来的学习活动,是语文课程改革的一个新亮点.语文综合性学习是培养学生创新精神和创造能力,提升学生语文素养的重要途径,这就要求教师在课堂中进行语文综合性学习教学. 相似文献
4.
5.
初中语文“综合性学习”是语文课程的新理念．是将语文的听、说、读、写融合起来的学习活动．是语文课程改革的一个新亮点。语文综合性学习是培养学生创新精神和创造能力．提升学生语文素养的重要途径．这就要求教师存课堂中进行语文综合性学习教学。 相似文献
6.
龙剑春 《中学语文(读写新空间)》2007,(8):19
高三的语文备考,教师要以新课标为指导,努力构建高三大语文观,在课堂中强化学生的自主意识,并开创探究式、研究性的学习.这样就能打破高三沉闷的课堂气氛,提升学生兴趣,实现有效教学. 相似文献
7.
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学语文是以学生为主导的一种综合性实践操作活动,是学生个人情感、创造力的直接体现。一直以来,作文教学都是小学语文教学中的重难点内容,作为新时期下的小学语文教师,应当思考如何才能丰富自身教学形式、激发学生学习语文写作兴趣、提升学生语文写作能力、增加学生作文写作素材储备,让学生在语文教学过程中得到有效训练与指导,进而更好地提升小学语文作文教学效率,提升学生语文综合素养,优化小学语文教学课堂。 相似文献
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
小学阶段是学生学习的关键阶段,是打基础的重要阶段,也是习惯养成的阶段,因此,有效开展语文作文教学,保证教学质量,使学生养成良好的写作习惯,是提升学生创作能力,提升学生语文素养,提高学生语文成绩的关键。基于此,进行小学作文教学策略研究,指导学生学习,有效开展作文教学,以此展开研究具有重要的意义。 相似文献
12.
吴胜娟 《教学管理与教育研究》2021,6(11):24-25
打造语文高效课堂是语文教学的应有之义.高效课堂是素养生成的深度课堂,是潜力开发的高阶课堂,是元认知发展的元级课堂.教师要关注学生课堂学习的关键链环,积极研发学生课堂学习的助学新工具,搭建高效课堂变革的脚手架,不断提升自我的教学力,促进学生的语文学习从有效走向高效.打造语文高效课堂,是当代语文课堂教学改革的实践选择. 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
人教版小学语文教材渗透了“综合性学习”板块,同时也渗透了新的教学理念,改变了以往的传统教学理念,把课堂学习和实践活动紧密结合起来。由此可见,综合性学习是语文学科中用以培养学生语文综合素养,听说读写能力的提升。充分利用乡土资源,激活课堂教学,在学生容易操作的情境下开展活动。经过一年多来的学习与教学,我对语文综合性学习有了这样的认识： 相似文献
18.
高中学生的学习关键阶段就在于高三的课堂复习,而教师对于学生复习方法的指导有着非常深远的影响,所以,无论是在什么情况下都应该注意高三阶段的复习备考。经过对于高中地理教学方面的分析,把控重难点,本文给出了以下高三地理复习学习的一些方法。 相似文献
19.
《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>高三是高中学习的最后一个阶段,同时也是备战高考的关键时期。从传统的高三教学理念上看,高三课程应该是"复习为主,练习为辅"的回顾课程,既不需要"花式各异"的教学方式,也不需要进行更庞大、繁杂的"高考外"知识信息学习。尤其是语文的高三课堂,充斥着无止尽咀嚼"老旧知识"以及各类"高分作文"规范格式的无味气氛,沉闷且低效。要真正实现高中语文最初的教学目的,并通过"质"的提升帮助学生在高考中取 相似文献