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1.
邓小平党建理论是邓小平理论一个极其重要的组成部分。重视党的思想建设，以马列主义、毛泽东思想武装全党，这是党建的理论基础。加强党的政治建设，把党建设成坚强的领导核心，这是党建理论的中心环节。加强党的组织建设，建设高素质的干部队伍，这是党建思想的核心内容。高度重视党风建设，从严治党、惩治腐败，这是党建理论的重要内容。 相似文献
2.
易军 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1995,(4)
本文从党建工作与思想政治工作联系的角度，阐述了在建立社会主义市场经济体制条件下，高等学校如何发挥党建工作优势，促进思想政治工作不断深化，从而保证党的教育方针的贯彻落实。 相似文献
3.
刘望道 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(4):58-60
邓小平党建理论的思想源头可追溯到党的十一届三中全会以前。邓小平党建理论的思想源头来自多方面，马克思主义建党说和毛泽东建党思想为邓小平党建理论提供了直接或间接的思想源头，邓小平关于党的建设的思想为邓小平党建理论提供了直接的生长点。 相似文献
4.
经省委同意，省委组织部、省委宣传部、省委教育工委联合召开全省第十二次高校党建工作会议。会议的主要任务是：贯彻落实江泽民同志“三个代表”重要思想和党的十五届六中全会精神，总结高校党建工作基本经验，分析高校党的作风建设现状，明确思路和要求，进一步加强和改进高校党建工作，把高等教育的改革与发展推向新阶段。一、我省高校党建和思想政治工作的主要成绩和经验（略）二、今后我省高校党建和思想政治工作的主要任务根据第十次全国高校党建工作会议和省第十一次党代会精神，我省高校党建工作要高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个… 相似文献
5.
苏盾 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(4):106-107
在党的80周年纪念大会上，江泽民提出增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的党建新思想，这是对毛泽东党建思想的继承和发展，更是对新时期党建理论的重大突破，也是对世界政党发展规律的科学总结。 相似文献
6.
蔡燕 《内江师范学院学报》2004,19(12):21-22
党的作风是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要内容，是邓小平党建理论的核心组成部分。“三个代表”重要思想是邓小平党建思想的新发展，为新时期党风建设及其进一步增强创造力、战斗力和凝聚力提供了思想武器． 相似文献
7.
张淑玲 《天津成人高等学校联合学报》2001,3(4):12-14
文章是作者学习江泽民同志“七一”重要讲话，结合基层学校党建工作，谈如何加强和改进学校党的思想建设的一篇体会文章。主要内容包括“三个代表”重要思想是加强党的思想建设的强大思想武器，党的思想建设面临的问题与挑战，加强和改进党的建设的思考。 相似文献
8.
娜日斯 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):9-10
以江泽民、胡锦涛总书记为核心的党的第三代领导集体,全面继承了毛泽东思想党建学说和邓小平理论党建学说,根据时代的要求,依据实践的发展,以其敏锐与勇气,成功地回答了一系列党建重大理论难题,形成了具有鲜明时代特征的党的第三代领导集体党建思想,为做好新形势下的党建工作作出了重大的贡献。本文从确立邓小平理论的指导地位、提出"三个代表"重要思想、全面推进党的建设的新的伟大工程、创造性地开展"三讲"教育、强化党的制度建设等五个方面解读了党的第三代领导集体党建思想。 相似文献
9.
刘承忠 《苏州教育学院学报》2003,(2)
党建创新推进教育创新,要坚持以党的思想建设创新引领学校教育思想与观念创新,要用党内民主制度,实事求是、与时俱进的思想,引领教育观念的转变。以党的组织建设创新带动教育管理运作机制的创新,用党的作风建设助推教育方法与手段的创新,各级党组织要在实践中大胆地试,大胆地闯,用党建促教育,教育反过来推动并丰富党建的创新,使党建吸取新的营养,使党更进一步带领全国各族人民为实现十六大提出的建设小康社会而奋斗。 相似文献
10.
刘湘武 《湖南第一师范学报》2000,(2)
中国共产党在制度建设方面十分注重理论与实践的结合，使马克思主义党建学说中国化。对党的制度建设地位的认识赋予了新的高度，对党的制度建设原则的阐述概括了新的思想，并形成了较为完整的体系，从而极大地丰富和发展了马克思主义党建学说。 相似文献
11.
邓小平、江泽民和胡锦涛同志的党建思想侧重点各不相同。邓小平强调制度建设,江泽民聚精会神抓党的能力建设,胡锦涛同志把党的先进性建设放在更加突出的地位。他们与时俱进的党建思想生动地观照出我们党坚持实事求是、不断开拓创新的生机与活力。 相似文献
12.
《昭通师范高等专科学校学报》2018,(3):6-9
习近平执政以来高度重视党的思想建设问题,从六重维度深刻阐明党建思想的重大理论。从党的政治建设、思想建设、作风建设、组织建设、制度建设、反腐倡廉六个方面对党建思想进行探讨。党建思想要求落实到高校行政人员工作中,应做到政治教育与严明纪律相结合、严明制度与严格的监督相结合、思想和制度和监督三者相结合治理腐败,作风与监督相结合,从而提高高校行政人员工作的科学化水平。 相似文献
13.
陈锋 《钦州师范高等专科学校学报》2004,19(4):8-12
“三个代表”重要思想是党的第三代领导人长期思考和研究加强和改进党的建设，永葆党的先进性的理论硕果；是科学判断党的历史方位和正确估计党建的现状，永葆党的先进性的思想结晶；是在新形势和新时期发展毛泽东、邓小平党建学说，永葆党的先进性的崭新贡献；是党的第三代领导集体在实践基础上。解放思想。实事求是，与时俱进，创新永葆党的先进性学说的科学概括。 相似文献
14.
纪念中国共产党成立80周年，继承和发扬党的优良传统，加强高校党建和思想政治工作，事关高等教育改革和发展的兴衰成败，事关社会主义现代化建设的全局。过去几年，我校党建和思想政治工作坚持以邓小平理论为指导，认真贯彻党的十五大精神，在改进中不断加强，有力地推动了学校的改革和发展。 相似文献
15.
中国共产党在制度建设方面十分注重理论与实践的结合，使马克思主义党建学说中国化。对党的制度建设地位的认识赋予了新地高度，对党的制度建设的阐述根据了新的思想，并形成了较为完整的体系，从而极大地丰富和发展了马克思主义党建学说。 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2021,(41)
<正>高职院校贯彻党的教育方针,党建工作必不可少。为了及时落实党的教育方针政策,高职院校需要定期对党建内容、形式进行优化、更新。高职院校思想政治教育工作是直接面向学生群体的思想教育课程,旨在通过科学系统的理论传播和思想引导,使大学生成为合格的社会主义建设者、接班人。思想政治教育通常会与党建工作结合,作为党建的软性手段来实现党建目标。因此,在高职院校党建工作优化更新过程中,思想政治教育也会随之更新。 相似文献
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江泽民执政党建设思想是十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体带领全党运用马克思主义党建学说进行党建实践创新的产物，它与马克思主义党建学说是一脉相承的，同时又具有中国特色。本文从四个方面论述了它的来源。 相似文献