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《学生之友(初中版)》2006,(12)
有一个初中二年级的女生,人很聪明,其他各门课程成绩都不坏,语文基础知识掌握得也不错,就是害怕写作文。一到写作文的时候就觉得无话可说,憋得脸通红,有时侯会急得直哭。她的妈妈来找我,问:"我的孩子是怎么啦?一个写作文,怎么 相似文献
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叶立新 《教学月刊(小学版)》2005,(8):1
儿子上小学一年级就住在学校里了,那时候他只有7岁,从没离开过我们。儿子的班主任是个年轻的小姑娘,有一次,她告诉我,儿子常常会从后面突然抱住她。我对老师说,你可不可以经常抱抱他啊。后来,每到周末,儿子回家,就说他的老师真好。有位刚刚参加工作的老师写信问我,怎样才能使一年级的小朋友尽快喜欢自己呢?我就说抱抱孩子啊。后来,她很高兴地告诉我,她的学生都很喜欢她了。她说:“想不到拥抱有这么大的魔力。”是啊,教育有时候就是这么简单,给孩子一个拥抱就可以了。而拥抱也很简单,展开双臂就可以了,只是,你要将心贴紧他!给孩子一个拥抱@叶… 相似文献
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龚福祥 《小学生之友(智力探索版)》2005,(9)
晚上,我正在家里读书,涂柳打电话告诉我:“老师,我的作文得奖了!”涂柳是个女学生,现在正读六年级。三年级的时候,她妈妈忧心忡忡地把她领到我面前,说:“龚老师,我这个女儿根本不知道怎么写作文,一写作文就啃笔头,对着白纸发呆,半天动不了笔。这可怎么办呀?”作为一个老师,我不 相似文献
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miss马迷 《课堂内外(小学版)》2015,(Z1):130-131
“为什么别人家的孩子老是能发表文章?”“为什么别的家长那么会教孩子?”让我们抛开干巴巴的教育理论,请传说中“别人家的孩子”和“别的家长”现身说法,用真实生动的实例告诉小读者和大读者——只要一起用心、一起努力,写作文真的不难!辅导孩子写作文真的不难!女儿miss特别特别地喜欢书,到了如痴如醉的地步。她走到哪儿都会带着几本书以备不时之需,出门旅游的,背包比我的还重。阅读的好处不用我说,大家都知道。miss上小学后,在语文这门课上并没有多花时间,仍然学得 相似文献
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刘峰 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(2)
二年级的孩子通常是讲故事引人入胜.而写出来的文字却干巴巴的,究其原因是他们不知道如何把文章写精彩。如果这时老师能有意识地进行引导,那学生进入三年级写作文时就容易多了。我在二年级语文教学中,借助文本,尝试着通过让孩子给课文"添枝加叶"的方式,来训练他们的想象能力、表达能力和写作能力,效果较好。下面我就结合《小鹰学飞》的教学设计,粗浅地谈谈我的做法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(10)
<正>三年级是学生写作文的起步阶段。"万事开头难",如何培养三年级学生写作的兴趣,把他们带入快乐写作的殿堂呢?笔者结合自己的教学实践,谈谈个人的几点体会。首先,多年的语文教学让我们深深地感到,不少学生不喜欢写作文,甚至提到"作文"二字就头疼。究其原因,我想,主要是因为:一、过分呵护,禁锢了学生走向生活审视当今学生的生活现状,学生中一大部分每天往返家校的方式是家长用车接送,只有个别学生每天是自己步行或 相似文献
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我的刚升入三年级的小女儿喜欢趴在桌子上摆弄台历,读着日历后面一个个有趣的故事。读够了,便拿起铅笔在空白处画起小龟来。望着这只小龟,我想能不能充分利用这小小的空白处,让她写上一两句话,或者把当天最有趣的事写下来,这样做,对她写作文也许会有帮助。我把想法告诉了她,她听了,情绪很高,便试着写起来。半年来,她一直坚持这样做,收到了较好的效果。辅导孩子利用台历写小作文,有以下几点体会: 一、内容要真。初学写作文,还是写真实为好。孩子的年龄小,知识水平和社会经验还很不够,能把发生在自己周围的实实在在的事如实地写出来,就很不简单了。我们每做一件什么新事,都要让小女儿跟着看,边看边问,让她说这是干什么,怎么 相似文献
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作文教学一直是小学语文教学的重点,教师必须以学生为本,积极探索作文教学的新形式,主要有以下三个方面的内容。●以“兴趣”为核心的非智力因素,是对学生素质教育的前提学生的非智力因素是除智力因素之外的一切心理因素,一般包括定向、调节、维护、强化的作用,使智力因素不断发展,成为学生掌握知识的原动力和前提。(一)情动而辞发一位老师接了一个四年级新班,第一次写作文,她对学生说:“我刚接触大家,准备对全班同学做一次家访,你们欢迎吗?”这时学生的情绪热烈,鼓掌并高喊:“欢迎!”接着老师说道:“可我不知道你家在哪儿,你能告诉我去你家… 相似文献
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沈成华 《语数外学习(高中版)》2013,(9):135
作文,其实就是一个人想法或口头语言的书面化,就是一个人情感的书面表达。如此理解作文的话,那么我们想想:学生真的天生就不喜欢说话,不喜欢和人聊天吗?其实不然。那么,哪个阶段学生最喜欢说话呢?如果现在班里的孩子已经讨厌写作文了,作为语文老师的我们该怎么办呢? 相似文献
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今年,我教三年级语文,两次作文教学的经历,让我感触颇深。学生第一次写周记,我要求至少写250字。一个孩子写的是“图书馆”,我一看,都是大人的话。跟孩子的妈妈交流后,才知道这篇作文是她陪着儿子,用了4个小时写出来的。孩子的妈妈还说,她的孩子不会写作文,希望得到老师的帮助。于是,我决定在“作前”多指导。 相似文献
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2007年我调入一所新的学校,接手三年级,在这个新的班级里,遇到我教学生涯中又一个特殊学生。她叫陈萧宇,今年只有七岁,因为从小爱读书,又爱写作文,加上性格开朗,脑子反应很快,自己觉得一年级知识太简单,主动找校长要求跳级。校长经过多方面考核,竟破格批准了一个孩子的请求。于是,我成了她跳级后的新任语文老师。 相似文献