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林清玄 《小作家选刊(小学)》2004,(1)
一个小学老师来邀请我对小学四年级的学生做一场演讲。我问她:“要谈些什么呢?”那学佛非常虔诚的老师说:“跟孩子们讲讲极乐世界吧!”这对我有一点困难。因为极乐世界乃是与生命痛苦相对的概念,对大人都有点说不清楚,何况是十几岁的孩子。再说,我觉得十几岁的孩子只小作家阅读先锋 要生活中无灾无病,就是住在极乐世界了。在老师的坚持下,我还是勉强去了。因为她说:“我只是希望培养孩子美好的向往,这种向往不是你最主张的吗?”我看着那些天真无邪的孩子们,首先在教室里的黑板中间画一条线,把黑板分成两边,右边写着:天堂,左边写着:地… 相似文献
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林清玄 《中学语文(读写新空间)》2016,(1):10-10
一个小学老师来邀请我对小学四年级的学生作一场演讲。我问她：“要谈些什么呢？”那学佛非常虔诚的老师说：“跟孩子们讲讲极乐世界吧!我只是希望培养孩子美好的向往,这种向往不是你最主张的吗？”我看着那些天真无邪的孩子们．首先在教室里的黑板中间画了一条线,把黑板分成两边,右边写着“天堂”,左边写着“地狱”。 相似文献
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<正>在“班级教师交流会”上，几位任课老师向我反映，班里孩子在学习新课之前不预习、完成学习任务太拖沓、不喜欢阅读……当我把这些问题在每周一次的“家校碰头会”上提出并向家长寻求帮助时，家长们一致认为这些是学习习惯的问题，并纷纷出谋划策。硕硕妈妈说：“习惯要靠规则的约束来养成，但对十来岁的孩子单纯讲规则，短时间可以，时间一长，他们要么奋起反抗，要么消极抵抗。” 相似文献
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朋友一家来做客。我们几个人话题三转两转就转到孩子身上，这一聊，我才发现朋友竟是不得了的“婆婆嘴”。
问题一：
当时，朋友一边爱怜地抚摩她孩子的脑瓜，一边问我：“你想好将来让孩子上什么大学了没？”我吓了一跳：“我孩子才12岁，现在就想着让她考什么大学？” 相似文献
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陈建伟 《语文月刊(学术综合版)》2011,(6):1-1
“六一”来,临,想起一件有关小学生识字写字的事来。在某地,一位还年轻的小学语文老师告诉我,因为学生识字写字的事,她跟一名学生家长发生了矛盾。事情大致是：家长检查孩子功课时,发现孩子对那些刚学的字都会念,但听写起来就老是“八九不到十”。家长着急了, 相似文献
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许怡琼 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
我十岁了，在家中却是大人们的“宝贝”。有好吃的，父母总会让我先尝；碰上天气变化了，我的衣着添加也不用自己操心。可是，每当我听到老师说“十岁是孩子长大、懂事的时候”这句话时，我心里总不是滋味。我要改变自己，我要长大！我暗暗给自己鼓劲：我一定能行。年初五早上，弟弟来我家作客，家里一下子变得热闹起来。我不由得暗中惊喜：这下可有我表现的机会了。“弟弟，到这儿来玩积木。”我忙不迭地把自己心爱的积木从柜子中拿出来，“哗啦”一下子全部倒在了地板上。弟弟高兴得一屁股坐在地板上，搭起了积木。不一会儿，我拿出了两只… 相似文献
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美国一位作家这样评价教育：“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。”我国清代教育家颜元也说过：“数子十过，不如奖子一长。”陶行知先生早在半个世纪前就曾深刻地指出：“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子。那么，作为一线教师的我们，应该怎样去赏识孩子呢？我认为，应从以下几点做起： 相似文献